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文档简介

线的认识教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册第1617页。教学目标：1、会用字母正确读出直线、线段与射线，会数简单图形中的线段。2、借助实际情境，认识直线、线段与射线，培养学生的观察、动手及分析概括的能力。3、在数学活动中，学生体会到学习数学的乐趣。教学重点：体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线、线段与射线。教学难点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教法与学法：教法：创设情境，演示讲解。学法：观察思考，归纳思考。教具准备：直尺，三张纸，电脑课件。教学过程：一、创设情境，揭示课题1、电脑出示“看一看”的三幅画。第一幅图：马路上的白线条是什么形状的？长方形的四条边是什么线？第二幅图：笔直的铁轨一眼望不到边，我们可以把它看成什么线？第三幅图：夜晚，繁华的城市射出的光线是什么线？今天我们就进一步来研究这些线。（板书：线的认识）二、探究新知1、认识线段、射线和直线。把上述三幅图中的线段、射线和直线抽象出来，学生观察。2、比较三种线的特征。组织学生讨论：这三种线之间有什么联系和区别？联系：三种线都是直的，线段和射线是直线的一部分。区别：直线：没有端点，可向两个方向无限延伸。线段：有两个端点，不可无限延伸，有一定的长度。射线：只有一个端点，可向一个方向无限延伸。3、三种线的读法。直线和线段都有两种读法，而射线只有一种读法，它的读法是从端点读起。4、画直线。(1)过一点，画直线。体会：过一点，可以画无数条直线。(2)过两点。画直线。学生尝试，感悟到过两点只能画出一条直线。质疑：过三点。可以画几条直线？5、两点间的距离。从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短路线，你发现了什么？学生认识到两点间的线段比曲线和折线都要短。三、当堂训练四、课堂小结今天我们认识了三种线，都是哪三种？这三种线的共同点是什么？不同点是什么？板书设计：直线、线段与射线联系：都是直的，线段和射线是直线的一部分。区别：直线：没有端点，可向两个方
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