小学二年级美术做课教案《丰收了》.doc

授课 人张璐 时 间课时1课 题5丰收了 年 级二年级教学目标1、了解丰收季节暖融融的色彩，认识各种果实的形状，学会用语言和绘画的方式表达对丰收的感受。2、通过小组合作，学生以小组为单位，用绘画、剪贴和泥塑的方式共同创作一件表现丰收的作品。3、通过学习使学生体会丰收的喜悦心情，通过多种形式的造型活动，培养学生合作意识及集体主义的观念，进一步了解自然，珍惜资源。教学重点了解丰收季节的颜色，认识各种果实的形状。教学难点以小组合作的方式，运用多种形式创作有关丰收的作品。教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图激趣导入1、展示有关丰收的图片。2、提问：（1）我们看了这么多图片，谁能告诉我画面中表现的是什么吗?（2）同学们回答的都很好，你能用一个词语来形容图片中人们的心情吗？3、今天我们就带着喜悦的心情一起学习第五课丰收了（出示课题）1、学生观看欣赏各种水果作物丰收的图片。2、学生回答：（1）表现的内容是丰收的场景。（2）学生用词语概括：喜悦、开心、快乐、高兴初步认识一下丰收带给人们的喜悦。引导学生感受丰收的场面，体会丰收场面中人们兴高采烈的感觉。引出课题。互助探究1、大家看，桌子上有很多果实，拿起来闻一闻味道，看一看颜色和形状，摸一摸表面是光滑还是粗糙。根据以上三个方面小组说一说它们都有什么特点？ 2、同学们看黑板，老师这里也有很多果实，我们做个小游戏！出示不同果实的贴纸。提问：哪个果实可以概括成月牙形？哪个果实可以概括成心形？哪些果实可以概括成圆形？哪些果实可以概括成椭圆形？哪些果实可以概括成三角形？哪些果实可以概括成水滴形？3、看书上第10页，陈志兰的作品架玉米。（指出作品位置）小组讨论：（1）画面中人物在干什么？（2）主要用了哪些颜色？（3）画面中人物的心情是怎样的？总结：作者用了大量的红色和黄色来表达农民收获玉米的喜悦心情，同学们也可以用这两种颜色表达丰收的喜悦。 1、学生回答： 学生根据自己带的果实说一说他们的特点。2、学生到黑板上做游戏，把果实分类放到与之相应的形状旁边。香蕉桃子西瓜、橘子 、樱桃、苹果南瓜、菠萝、柠檬草莓、蘑菇、胡萝卜梨、茄子3、学生欣赏课本第10页。学生小组讨论：农民把收获的玉米在高处晾干。黄色，红色、蓝色他们的心情是高兴的。通过自己闻一闻摸一摸亲自感受果实来加深他们的形象认识。提示重点学生分析作品，让学生通过色彩来感受丰收的喜悦。示范点播1、教师出示绘画作品和剪贴画作品。提问：（1）两幅作品分别用了什么表现方法？（2）主要运用了什么颜色？教师总结：老师运用了红色，绿色、黄色、蓝色来衬托丰收的快乐气氛。剪贴有前后遮挡关系，体现画面的从深感。绘画时遮挡住的部分就不用画了。2、简单示范剪贴画的制作要点。3、同学们看看这是什么？除了绘画和剪贴我们还能用彩泥来表现果实。（出示样品）我们可以通过，揉、搓、捏的方法制作彩泥果实。4、看了老师的作品，你们想不想动手做一做？1、学生回答：一副作品是用油画棒画的，另一幅作品是用纸贴出来的。用了黄色、红色、蓝色、绿色2、学生学习。3、观察彩泥制作成品。4、学生准备。了解体会不同的方法给人不同的感受，掌握基本的创作方法。激发学生兴趣，为下一环节做准备。艺术实践出示作业要求：1、根据自己桌子上的材料来表现你心中丰收的景象。可以运用绘画、剪贴和泥塑的方式小组合作创作一个丰收了的作品，注意画面安排。2、使用剪刀时要注意安全。 3、爱护环境人人有责，看看谁能做本组最厉害的卫生标兵。教师巡回指导，注意养成学生时刻关注周围卫生的好习惯。1、学生分组表现一个丰收的场面。（1）两组学生进行绘画和涂色的创作（2）两组学生进行剪贴画的创作（3）两组学生进行泥塑的创作。2、组长监督，看谁能做本组最厉害的卫生标兵。培养学生团结协作的精神，使每个学生最大限度的参与课堂活动。评价总结1、展示作品组织学生上前为大家介绍自己的作品。2、情感拓展（1）你们都学过锄禾这首诗吧！（2）我们每天吃的食物都是农民伯伯勤勤恳恳种出来的，那我们平时该不该浪费这些辛苦的得来的果实呢？1、学生重点介绍创作方法和运用的颜色。学生表达喜欢这些作品的原因。2、学生朗读锄禾学生表达珍惜资源的意愿。锻炼学生的语言表达能力。德育渗透，让学生了解自然资源和劳动成果的可贵 丰收了 游戏区域 范画剪贴作品板书设计：授课 人张璐 时 间课时2课 题丰收了 年 级二年级教学重点通过表演使学生理解丰收的含义。教学难点如何表现出丰收的喜悦快乐。教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图激趣导入上节课我们做了那么多关于丰收的作品，你们还记得做了哪些吗？做了剪贴画、给丰收的作品涂色、用橡皮泥捏制果实。回忆上节课的教学重点难点。互助探究那这节课我们要来表演一下丰收的场景。你们想一想应该用什么神态和动作表达什么样的情感呢？小组合作，学生先创设情境，再根据创设的情境来设计动作和神态。通过小