【创新设计】高中生物 423生态系统中的信息传递和生态系统稳态的维持试题 苏教版必修3.doc

第3课时 生态系统中的信息传递和生态系统稳态的维持(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难生态系统的信息传递1、2、43、8生态系统稳态的维持56设计并制作小生态缸(瓶)7一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分)1下列属于化学信息应用的是 ()。a利用光信息调节和控制生物的发育b虫媒花通常有发达的蜜腺，吸引昆虫来采蜜，同时帮助它完成受粉c利用昆虫的趋光特点进行诱杀d蝙蝠通过自身发出的声波，对目标进行“回声定位”答案b2下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是 ()。a莴苣在适宜波长下才能萌发生长b昆虫散发性外激素传递信息c草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息d雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀解析莴苣在适宜波长下才能萌发生长属于生物与无机环境之间的信息传递；昆虫散发性外激素传递信息、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀属于生物种内的信息传递；草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息反映的是草与食草动物两种不同的生物之间的营养信息传递。答案c3如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是 ()。a信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的b生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递c物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态d生态系统各成分间都有各种形式的信息传递解析能量流动特点是单向流动、逐级递减的，而物质循环是反复出现，循环流动的信息传递往往是双向的。答案a4下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用 ()。a捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类b利用昆虫信息素诱捕有害昆虫c利用秋水仙素诱导形成多倍体d播放鸟鸣录音招引鸟类解析捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类、播放鸟鸣录音招引鸟类都是利用了物理信息的作用，利用信息素诱捕有害昆虫是化学信息的应用。答案c5以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是 ()。a豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料b草原上羊的数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊群数量的增长c山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生d废弃多年的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林解析a项中体现的是豆科植物与根瘤菌的互利共生关系，c项说明山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后该生态系统恶化甚至崩溃，d项反映的是群落演替。答案b6下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是 ()。a在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节b负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础c生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节d生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失解析解答本题时应明确生态系统的自我调节能力的基础是负反馈调节。负反馈调节能使生态系统趋于平衡，达到相对稳定的状态。答案c7科技小组的同学设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题：制作4个密闭、透明的生态瓶、各瓶内的成分和条件见下表。表中“1”表示有，“0”表示无。下列相应的评述正确的是 ()。编号生态系统的组成成分光照水草藻类浮游动物小鱼河泥甲111101乙011101丙111100丁111111乙成分缺失，功能不健全，存活时间可能最短甲和丁的成分全面，设计合理，可以长时间地存活下去四个人工生态系统的设计合理与否，均需要经受时间的检验四个人工生态系统的物质循环均是封闭的，而能量的流动是相对开放的丁的结构与功能处于相对稳定的状态a bc d解析乙成分缺少光照，功能不健全，存活时间可能最短；四个人工生态系统的设计合理与否，均需要经受时间的检验；甲和丁的成分虽然全面，设计合理与否，也需要经受时间的检验；四个人工生态系统的物质循环是封闭的，能量的流动是相对开放的，需要有光照，热量散失到周围环境中。答案a二、非选择题(共15分)8(15分)请回答下列问题。.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是_。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为_。从生态系统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的稳定。.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于_。(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？ _。(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题： _。(4)每组实验测量的指标是_。解析.跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。答案.(1)行为