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课题第十课 第四课汉字输入教学目标1.基本学会使用“智能ABC输入法”输入汉字；掌握汉字输入的一些基本技巧；2.学会汉字输入法和英文输入法的设置和切换；3.知道特殊符号的输入方法。教学重点基本学会使用“智能ABC输入法”输入汉字教学难点知道特殊符号的输入方法教学过程备 注一、创设情境，任务驱动师：同学们，昨天我们一起参观了科技馆，你们感觉科技馆好玩吗？能用一句话说说自己的感受吗？师：说得真好。在科技馆里面我碰到了这样两个小朋友，让我们一起听听他们想说些什么？课件设计：两个小朋友的对话甲：科技馆里的这些仪器可真好玩，我要把它们的名字都记下来。乙：我们现在没有笔和纸，不如我们把它们记录到电脑里面吧。甲：我知道了，键盘就是我们的笔，但是，电脑中的“纸”在什么地方呢？乙：还是让我们问问同学们吧。（二）确定问题，共同探究解决问题师：同学们，你们知道电脑中的纸在什么地方吗？师：今天我给大家介绍一个新朋友，他的名字叫做“写字板”，他就藏在我们的电脑里，谁能试着找到它？生：（学生尝试找到写字板，让他说说找到的过程）师：真聪明，现在就请每个同学都打开写字板。生：（打开写字板）师：电脑中的纸我们找到了，接下来该怎么做呢？让我们一起看看又发生什么了？甲：原来写字板就是电脑中的纸。现在我可以把文字记录下来了。啊？怎么我输入的都是字母呀？乙：这个问题我知道，不过还是先问问聪明的同学们，看看他们是怎么解决的？师：我们又遇到了新的问题，现在大家自己尝试在写字板上打打字，看看是不是也会出现这样的情况？生：（学生进行实践操作发现打出来的也都是字母）师：这个问题真是头痛，我们应该怎么做才能把文字记录到写字板上面呢？师：他的方法对不对呢？让我们来看看录象中的小伙伴是怎么说的。乙：你真聪明，一下子就找到了。要想输入中文，就必须要使用输入法，它就藏在屏幕的右下角。选择智能ABC输入法就可以输入中文了。同学们，你们学会了吗？师：大家都会了吗？现在就请你们把自己在科技馆游玩的感受写到写字板上吧。生：（学生进行打字）师：谁想把自己在写字板上书写的感受给大家看一下。生：（展示学生学习成果）（三）巩固旧知，升华提高师：我遇到的两个小朋友也在写字板上写下了自己的感受。你们想看吗？甲：我写的是，* * * * * *太好玩了。乙：你写的字太小了，我都看不清楚了，你能把字变得大一点吗？甲：同学们，你们能帮帮我吗？师：谁能帮助他来解决这个难题？师：太棒了，这样我们大家都能看清楚写字板上的文字了。下面，我想和你们进行一个小游戏，咱们看看哪个小组的同学能在最快的时间内把写字板上的文字变大，如果完成了，你就举手示意，可以吗？预备，开始。（四）知识总结，拓展延伸师：现在谁能来说说你在这节课上都学到了什么？师：现在我想送给获胜的小组一句话，我也把它写在了写字板上面。你们想看吗？师：（打开写字板）大家看我写的文字不仅字变大了，颜色、字体也都改变了，你们还想对文字进行美化吗？师：
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