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文档简介

夏日里最后一朵玫瑰教案教学目标：1、情感、态度、价值观。在聆听与演唱活动中感受、体验歌曲所表达的人们的心情以及热爱大自然、热爱生活的情感。2、过程与方法在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中，理解歌曲的情绪，并用欢快而舒展的声音演唱歌曲。3、知识与技能（1）掌握歌曲中的节奏，巩固对音乐记号的认识。（2）能够用自然、流畅、舒展的声音较准确的演唱歌曲。教学过程：1、节奏练习（1）手打稳定拍，用“哒”口读节奏，注意强弱规律。（2）节奏卡农练习：将学生分两组，一组同学击掌，一组同学拍腿，第二组比第一组晚一小节进入，注意强弱规律。2、学唱夏日里最后一朵玫瑰（1）导入A、播放德国影片英俊少年，欣赏并感受歌曲情绪。B、简介影片英俊少年，导入本课。（2） 学唱歌曲A、聆听并思考问题歌曲抒发了什么情感？歌曲的速度、节拍是怎样的？歌曲分几个乐句？旋律有什么特点？B、随范唱挥拍，用U轻声哼唱歌曲。C、视唱曲谱，指导学生正确演唱弱起节奏、附点节奏、拖拍、变化音等。D、填词演唱歌曲，引导学生解决以下几点 弱起节奏、咬字吐字、一字多音、以情带声、音区转换。（3）情感升华。A、观看英俊少年片段海因切的德语演唱夏日里最后一朵玫瑰。B、引导学生分析剧中人物的情感。C、有感情随伴奏演唱歌曲。（4）拓展延伸。聆听小提琴演奏夏日里最后一朵玫瑰 思考：小提琴
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