重庆市大学城第一中学校八年级语文下册 9《海燕》课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

俄高尔基 海燕 学做思一 听读课文 整体感知海燕的形象 导学 通过诵读课文 你能初步感知海燕的形象吗 导做 1 听录音 轻声跟读 体会 海燕 这首散文诗的节奏感 2 再听录音 大声跟读 从文中选取关键词 形容词 来填空 这是一只的海燕3 学生交流所选取的形容词 并请学生读出能体现所填词语的句子 在教师的朗读指导下读出文章的节奏感 导思 这样的海燕 给你怎样的感受 学做思二 品读课文 局部赏析 导学 1 这只海燕出现在什么样的环境之中 2 海燕 是高尔基创造出来的形象 作者为什么要将这只海燕设计在这样险恶的环境中出现呢 3 在这样恶劣的环境中 其他海鸟是怎样的呢 4 写这些海鸟的目的是什么 导做 1 学生自由诵读课文 勾画出描写环境的句子 词语2 学生交流划出的 环境 并用自己的语言概括出环境的特点 3 全班展示交流 老师补充4 小组间比读课文 感悟海燕的形象导思 对比手法的运用有什么好处 学做思三 悟读课文 体悟内涵 导学 作者写海燕仅仅是为了写海燕吗 海燕及其他海鸟都有什么象征意义 导做 ppt展示本文的写作背景 学习文章应该 知人论世 本文是无产阶级饿革命家高尔基写于1901
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