人教2011版小学数学三年级连除应用题.docx

连除应用题教学目的:1 使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，能够正确解决实际问题。2 在探究中初步渗透数形结合的思想，使学生尝试从不同角度分析、解决实际中的问题。3 在探究中渗透事物之间的联系性。教学重点：掌握连除应用题的数量关系，初步学会两种解答方法。教学难点：理解连除应用题的解题思路。一、故事引入范仲淹割韭切粥的故事范仲淹是北宋的大文学家，他的家境非常贫穷，但是他非常热爱读书。有一次他上京赶考，没有钱住在客栈，只能借助在寺庙里，他经常是熬一锅粥，等粥凉了凝成冻，就用刀把粥分成了若干份，然后再割点韭菜就粥吃。这个故事被后人广为流传。粥晾凉了，是这个形状。（圆柱体）这锅粥需要食用2天，每天需要早中晚各吃一份，范仲淹是这样分的。生活中象这样分了再分的例子的例子还有很多。今天我们就继续研究。生活中还有这样的情况么一起看：二、新授1、 例题（1）王爷爷在一块80平方米的长方形菜地里种了不同种类的蔬菜，你能计算出黄瓜的种植面积？ 黄瓜 白菜 西红柿 萝卜 菠菜（2）二年级有24人参加队列表演，他们分成了2个方阵，每个方阵又站成了3行，每行有多少人？学习建议：选择你学习喜欢的方式分析后列出算式。学具提供（长方形、点子图）学生用点子图、枝形图等方式说明算理并列式算式 长方形图8042 先求西红柿和黄瓜共多少=202 再求黄瓜多少=10（平方米）新课标第一网80（24） 先求一共有几个黄瓜那么多=808 再求黄瓜多少=10（平方米）（2）算式 点子图2423 先求一个方阵多少人，=123 再求每行多少人。=4（人）24（23） 先求一共有多少行，=246 再求每行多少人=4（人）（3）把120本书平均放在2个书架里，每个书架有4层平均每层放多少本书？ 算式 线段图 12024 先求一个书架多少本，=604 再求每层多少本。=15（本） 120（24） 先求一共有多少层，= 1208 再求每层多少本= 15（本）小结：观察前边这几道题，都有什么共同的地方？你能给今天学的知识起个名字吗？（板书：课题 连除应用题）对今天的学习你还有什么想说的？（解决连除应用题可以借助图来分析理解）三、巩固练习练习1、基本题商店运来5箱衬衣，每箱6件。一共卖了1500元，每件衬衫多少元？ 150056=50（件）相同的牙刷X 3224=4（元）4元4元5角2、选择题6只猩猩7天吃了168千克的水果，平均每只猩猩吃多少千克水果？ （2、3） 42168 16824 168（42）希望小学每个年级都有6个班，在这次献爱心捐款活动中，全校一共捐了9600元钱，平均每个班捐款多少元？（2）96006 960066 9600（66）3、出图填表格。（进一步体会连乘与连除的互逆关系）出图学校进行运动会开幕式的彩排其中有各个年级的编队数据。年级一年级二年级三年级参加人数8080方阵个数252行数48每行的人数410观察表格：你有什么发现？一二年级、三四年级的人数相同，但是方阵的个数变了，行数和每行的人数就发生了变化。还发现了连乘与连除之间是有联系的。四 交流收获1、王爷爷在一块80平方米的长方形菜地里种了不同种类的蔬菜，你能计算出黄瓜的种植面积吗？白菜萝卜黄瓜西红柿 菠菜 2、 二年级有24人参加队列表演，他们分成了2个方阵，每个方阵又站成了3行，每行有多少人？1、王爷爷在一块80平方米的长方形菜地里种了不同种类的