Module 2教案设计.doc

教 案 第 5 页 共 5 页课 题：Module 2 一、 课型新授课二、 课时安排 2课时 第一课时: Unit 1 Theyre monkeys.一、教学目标1.知识目标1、进一步巩固：Whats this? Its .2、学习及运用：What are they? Theyre.句型2.能力目标1、能用所学知识描述不同动物名称及其特征。2、学生通过学习，能流利朗读课文。3、通过做游戏、猜动物、小组合作等方式，完成本节课的学习。 3.情感、态度与价值观变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。 二、教学重点难点分析1、教学重点：（1）、关于动物和描述动物特征的单词。（2）、名词复数及句型的运用。2、教学难点：名词单复数和句型在实际情境中应用。三、教学过程StepWarmup（热身） 1、Listen and do. 2、Greetings.Step II Presentation（新课呈现） 1、播放几种动物的混合叫声，让学生用英语说出其中的动物。2、让学生听课文中的录音，然后说出文中的动物“老虎、狮子、大象、猴子、熊猫”各有什么特征,并且进行“chant”活动。学习四种动物名称：tiger, lion, elephant, monkey.先播放动物叫声，让学生猜动物，再播放卡通动物图，然后跟着教师读单词，最后以多种形式朗读。3、Play a game.“Act and guess”两人一组，一人做动作或模拟叫声，一人猜动物。4、以所学四种动物名称给四个组命名，并为每一组加上口号及手势为自己加油，以组为图，操练句型“What are they? -Theyre. ”（1）引导学生会提问，并会作答。（2）小组互相问答。5、学习单词“fat”; 练说句子“Its.”跟读，并做手势，理解单词。Step IIILets play (趣味操练) 1、听录音，跟教师朗读单词。运用chant的形式学生边快拍手边快说。2、Game: 把单词卡和动物图片分别发给几个同学，例如，一个同学说monkey，然后，手拿monkey卡片的同学就和拿猴子图片的同学站到一块，并大声说出来。3、观看老师与一学生所做的示范。两人一组，开始游戏活动，其余学生发问：“What is it?” -Its.” “What are they? -Theyre. ”Step IVConsolidation and extension（巩固与扩展）用“What is it?” -Its.” “What are they? -Theyre. ”问答自己和同学的学习用品，以及周围的教室物品。Step VSummary（小结） 让学生自己总结“What is it?” -Its.” “What are they? -Theyre. ”的不同用法。Step VI.Homework(作业)1、 Read the words and Unit1 three times.2、Use the main sentences to make more sentences.Step VII.Blackboard Writing (板书设计) Module 2Unit 1 They are monkeys. What is it? tiger Its a monkey What are they? lion Theyre elephant第二课时:Unit 2 That man is short.一、教学目标1.知识目标1、能听说认读本课时的几个单词：tall, short, thin 2、能运用This is That is描述特征。2.能力目标能运用This is That is描述人物及物品的外貌特征。 3.情感、态度与价值观 在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。二、教学重点难点分析1、重点：（1）、能听说认读本课时的几个单词：tall, short, thin （2）、能运用This is That is描述特征。（3）、会唱本课的歌曲，以及学会正确书写Aa Bb Cc三个字母的大小写。2、难点：能理解、认读句子：能运用This is That is描述特征。三、教学过程StepWarmup（热身）1、 Greetings. 2、Listen and do.Step II Presentation（新课呈现） 1、 Ask 2 Ss in front, look and lead in: tall, short, fat thin.2、 Practice the words.3、 Look and say: Look at the (animals)4、 Drills: to practice the sentence.5、 Look, this monkey is thin. Ss repeat.6、 Open the book, listen and number.7、 Listen point and say.8、 Say in groups.Step IIILets play (趣味操练) 1、 Act out P11.2、 Sing the song.Step IVConsolidation and extension（巩固与扩展） 1、做书本第13页的活动6。Step VSummary（小结）1、认识了3对反义词，并学会运用This is That is描述特征。Step VI.Homework(作业)Use “This is That is”to make more sentences.Step