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文档简介

人教新版四年级英语下册Unit5 What will you do this weekend Lesson 30 教学设计教学目标：1. Just speak 对本单元所学知识进行全面的复习。创设情景达到在真实语境中运用所学英语的目的。2. Just check 通过听力练习检查对所学知识的掌握情况。3. Lets make 通过动手做，使学生边玩边复习，充分发挥他们的想象力，做出他们所喜欢的各种奖励标志。教学重点：对本单元所学知识进行全面的复习。创设情景达到在真实语境中运用所学英语的目的。教学难点：对本课故事的理解和复述，对本单元的词汇和句子的掌握。课前准备1. 教师搜集不同的奖励标志。2. 学生准备彩色笔、图画纸、箭刀。3. 磁带，录音机。教学过程1. 设情导入 (Warm-upRevision)1) Lets chant，复习上节课所学过的词汇。2) 根据教师的动作或出示的图片造句，如：教师出示一幅游泳的图或做动作，学生能用不同的句型来表达。2. 设趣导学 (Presentation)1) 教师出示课件，对学生们说：Tomorrow is Saturday. Ill go shopping.转向某个学生问：What will you do this weekend? 反复进行练习，引导学生复习第29课的内容。2) 继续询问What will you do this weekend?逐渐加入Do you like? What would you like? 然后找学生到前面来代替教师提问，对于表现得出色的学生，给予奖励。3) 教师出示课件图片，并戴好小猫的头饰，与某位学生对话，注意要不断变换内容，引出What will you do ?同时要注意纠正错误，如：老师问What will you do?学生不要只回答：Ill swim若句子较长，可以分段进行操练。4) 教师与学生互换角色，分段进行表演，再找几组学生重现这个故事，达到操练的目的。5) 最后放录音，让学生跟读模仿完整的对话。3. 设疑导究 (Practice)1) 让学生自由选择头饰或扮演人物，在组内进行比赛。表演对话后评出最新颖创意奖、最优美语音奖和最团结协作奖。尽量使每个组都有收获。2) 拿出所准备的物品，根据教师的要求制作奖励标志，并把自己亲手制作的奖励标志送给获奖者。3)
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