初中部教学计划.doc

昆明爱迪森学校2012-2013学年度初中部上学期教学工作计划 年段长：解云麒 一、指导思想 以素质教育精神为指针，以培养学生良好的学习习惯为抓手，以不断优化常规教学为重点，以课堂教学改革为突破点，强化管理，优化教师队伍，科学评价，以实现全面提高教学质量的目标。 二、工作目标1、 教学改革目标：一是积极改革课堂教学，认真落实实施“三环节”教学，提高课堂教学效率。二是强力推进英语教学改革，实施创新策略，力争一个学期办出特色。2、 教学质量目标：通过教学改革，力争本学期期末各个学科的教学成绩实现优秀率达50%以上、及格率达到90%以上。3、 师资队伍建设目标:通过加强师资培训，努力打造一支师德高尚、业务过硬的班主任队伍和任课教师队伍。4、 教学管理目标：坚持“有良好的过程，才有良好的结果”的理念，狠抓过程性管理和精细化管理，夯实备教批辅考各常规教学环节，提高教学管理水平。三、工作重点1、 认真落实国家课程方案，开全课程，开足课时；初步建立健全地方课程和校本课程的评价体系。2、 加强课堂教学改革，坚持“以人为本”的原则，关注学生的个体差异，努力打造生命课堂。3、 加强师资队伍建设，建立一支师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍。一是加强教师职业道德的培训，提高教师政治素质和职业道德素养；二是加强新课程理念的培训，使全体教师尽快适应新的课堂教学的要求。三是加强校本培训，扎实推进“三环节教学”。四是认真做好教师教学达标活动。4、 加强教学管理。一是加强过程性管理，提高过程性管理水平；二是狠抓精细化管理，提高教学管理水平。5、 加强校本研究。一是认真做好校本教研培训，使校本研究制度化。二是加强小课题研究，切实解决课堂教学中存在的实际问题，增强教学研究的有效性；三是积极组织开展行之有效的校本教研活动，进一步提高校本研究的质量。四是积极实施教学改革实验，力争出成果、出经验。五是强化学风建设。以学生学习习惯培养为抓手，以学生自主学习为突破口，以转变学生的学习方式和学习方法为重点，通过实施行之有效的学习习惯评价，促进学生良好学习习惯的形成。6、做好学生综合素质评定与研究工作。制订学生综合素质评价方案，建立“学生成长档案”，引导学生积极追求全面发展，促进学生的特长发展。7、加强教学质量过程监控。一是强化课堂达标的评估与验收，突出对教学过程质量的控制，强化单元测试命题研究，确保单测优秀率不低于80%，合格率在95%以上。发挥单元测试的诊断功能，对不过关学生及时进行补偿性教学和补测。三是完善学生学习的评价制度，做好学生过程性评价，做到面向全体学生，关注中下游学生，促进我校素质教育的进一步实施。三、工作思路与措施（一）师资队伍建设1、加强师德建设认真学习中小学教师职业道德规范，规范教师言行，大力提倡奉献精神，鼓励教师敬业爱岗。严禁教师体罚与变相体罚学生。提倡树好师德、营造好师风，努力塑造一个“风气正、氛围好”的教学氛围。2、 加强校本培训初步建立教师校本培训的良好机制，做到每周一培训，及时解决教师教学中遇到的问题，不断提高教师的教学业务素养。3、 实施课堂达标活动学校需要制定课堂达标活动实施方案，动员全体教师积极参与到课堂教学达标活动中来，通过开展“达标课”活动、优质课评选活动，尽最大可能的提高教师的课堂教学实施水平，使其尽快成熟。（二）教学常规管理坚持“抓常规就是抓质量”的思路，狠抓过程性管理，狠抓各常规环节的落实，努力使各常规环节都达到最优化，以实现教学质量的全面提高。1、 制订规范，明确要求制订常规管理基本要求，对教学常规各环节都提出明确的要求，使其成为教学常规管理的依据。2、 健全组织，规范管理 为强化管理，学校成立业务督查小组，具体负责常规教学环节的督导检查，及时处理、解决教学工作中出现的问题，提出对教学工作的建议和要求。做到每两周督导检查一次。每次检查后都要以备课组为单位做好反馈，肯定成绩，指出不足，提出今后整改措施。3、 引入竞争机制，调动师生积极性积极开展多种形式的评比活动，开展优秀学案设计、优秀备课设计等评选活动，调动教师工作积极性。积极在学生中间开展优秀作业评选、优秀试卷评选、书法比赛等多种评比活动，调动学生学习积极性，培养学生良好的学习习惯。4、规范考试及评价（1）严格执行省有关考试的管理规定，认真组织好期中和期末考试，以备课组为单位组织好单元测试。（2）单元测试命题有备课组负责，可有教研组长命制，也可由备课组成员轮流命制，但教研组长必须把好关，确保初次单元测试优秀率不低于80%，合格率在95%以上，不合格学生在完成诊断补偿教学后，进行补测，直至合格。（3）期中测试工作有年级负责组织，期末考试有学校统一组织。（4）每次测试完成后及时完成阅卷、试卷分析和反馈矫正等工作，并整理好相关资料存档保管。6、实行全员育人导师制和班教导会制，对中下游学生进行承包帮辅；导师要全面负责学生思想、生活、学习等，一名导师负责若干名学生，采取双向选择的方式确定导师和受导学生。班教导会由班主任主持每月召开一次，共同商议解决本班学生在思想道德、学习和生活诸方面存在的问题。（三）课堂教学改进1、坚持素质教育的教学理念和教学原则教学中要努力体现下列教学理念：（1）坚持“面向全体、全面发展”的教学理念。教学中要认真贯彻“教学视线下移”的原则和“掌握性”教学原则，坚持从最后一名学生抓起的理念，尊重学生的个体差异，关爱每一名学生，加强对学生的个别辅导，以实现共同进步、全体提高的目标。（2）坚持“教是为了不教”的教学理念。教学要以培养学生的自学能力为基点，把培养学生良好的学习习惯作为重点，认真贯彻学为主体的原则和先学后教的原则；使每一名学生都学会学习。（3）坚持“教是为学而教”的教学理念。教学中，教师要坚持因学定教的原则，教师的教要适应学生的学，从制订目标到选择教学方法等，都要站在学生学的角度来思考、来设计。（4）坚持“教是为学服务”的教学理念。教师要努力转变自己的角色，坚决摒弃教师独占课堂的现象，树立为学生服务的意思，帮助指导学生解决学习中遇到的一切困难和问题。2、积极推进实施“小组合作学习”，力争实现大面积提高教学质量的目标。课堂上，教师要在明确的小组任务的驱动下，积极开展小组竞赛活动，实施小组集体评价。充分开发和利用学生的个体资源和群体资源，实现课堂最优化，以实现当堂达标。3、 创新实施英语课堂教学改革，使其成为我校课堂教学改革的突破口。实施“集中识词”策略，解决学生记单词难的问题。实施英语口语策略，开设英语口语课、增设英语口语测试，其结果纳入对学生的成绩评价，提高学生的交际能力，有效解决学生说英语难的问题。实施英语阅读策略，通过实施超前阅读，加大学生的课外阅读量，提高阅读能力。（四）课程实施1、严格执行国家课程方案，开全课程，开足课时。通过实施课堂教学改进计划，努力打造“轻负高效”课堂。2、加强地方课程和校本课程实施的研究。一是通过课堂研讨，解决好地方课程与研究性学习有机结合的问题，二是进一步优化校本课程门类，提高开发与 实施水平，努力推出一批学校品牌课程。 3、完善课程实施评价标准和评价办法，为每一位学生建立地方课程和校本课程学习评价档案，并将评价结果记入学生综合素质发展报告书。 4、扎实开展综合实践活动。一是开展好社区服务，二是建立社会实践活动基地，并有计划地开展活动，三是积极组织学生开展研究性学习活动，四是建立学生综合实践活动评价标准与评价档案，并将评价结果记入学生综合素质发展报告书。（五）学生学习管理 1、充分发挥评价的激励与导向作用，制定学生学习习惯管理制度，对学生实行过程性学习评价，用评价促进学生良好学习习惯的生成。以促进良好学风的形成2、开好上好书法课，规范学生的书写，提高学生的书写质量，培养学生扎实认真的学习态度。3、积极开展“课堂学习之星”评比活动，评比自学之星、书写之星、勤奋之星、课堂展示之星、合作之星等，形成“比学赶帮超”的良好学习氛围。 (六）校本研究坚持“问题即课题，过程即研究、解决即成果”的思路，认真思考，大胆实践，在行动中研究，在研究中提高，努力提高全体老师的专业素养和科研水平。1、 加强理论学习，不断提高教师理论水平。结合我校教师多数是刚任教初中的现状，本学期理论学习的重点放在程理念、课程标准上。学习形式采取集体学习与个人自学相结合的方式，注重学习实效，期末组织测试，笔记质量和测试成绩，均纳入教师个人量化考评。2、 加强校本研究，提高教师教学水平。 在学校统一组织下，通过上研究科达标课观摩课，发现问题、分析问题、解决问题，利用备课组教师集体智慧，不断提高教师课堂教学水平。3、召开校本研讨会，定期组织教学案例分析、实验课题研讨、学术论坛、教学经验交流、教学论文评选等活动，在活动中提高研究水平，增进教师之间的交流与合作。（七）抓好音、体、美和信息技术的教学1、加强管理艺体教学管理，扎实做好艺体教学工作依据学校目前实际，制订艺体教师工作考核方案，抓好艺体常规教学管理，组织开展艺体活动，及时提出针对艺体教学工作的意见和建议。音乐与美术课，重点培养学生健康的审美情趣和生活情调，引导学生积极参加艺术活动，能够用多种方式进行艺术表现，做好好学生综合素质评价中“审美与表现”的评价。音乐、美术备课组除上好课外，要认真组织社团活动，每学期要组织一次面向全校师生参与的文艺汇演和师生书画展。体育备课组，一是要认真落实国家学生体质建康标准，每学期对学生身体素质状况进行一次测试，收集整理好测试的数据资料，做好学生综合素质评价中“运动与健康”的评价。二是组织上好早操、课间操和阳光体育活动，并组织好对班级的评价。加强信息技术教学，培养学生的动手操作能力。 信息技术教学要把重点放在学生的动手操作能力