北师大版一年级语文上《豆儿园》教学实录.doc

教学资料参考北师大版一年级语文上豆儿园教学实录- 1 -知识与技能巩固刚学的6个复韵母，学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法认识本课9个生字，会正确书写3个生字.过程与方法学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.情感态度价值观通过学习儿歌，感受丰收的欢乐情景，体会诗歌语言的优美.教学重点：1、巩固刚学的6个复韵母，学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法认识本课9个生字，会正确书写3个生字.2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.教学难点：通过学习儿歌，感受丰收的欢乐情景，体会诗歌语言的优美.教学准备：生字卡 多媒体课件 磁扣.教学过程：一、谜语导入，引出新课课件出示：叶儿圆圆个儿小，全身长满小镰刀，镰刀外面长毛毛，里面藏有小宝宝.生：豆子.师：同学们都知道什么豆子啊？生：黄豆、绿豆、红豆、黑豆师：同学们真聪明，能说出那么多豆子的名字.那你们喜欢吃豆子或者是用豆子做的食物吗？生：喜欢（如果学生说不爱吃，我就告诉他们吃豆制品的好处：含有钠、钾、谷氨酸、不饱和脂肪酸等元素，是我们人体所需要的物质.）师：明明也很喜欢豆子，而且他家种的豆子今年大丰收，他非常很开心.为此他还专门给豆子写了一首儿歌呢！你们想不想听听？生：想.师：今天老师就和大家一起来学习这首好听的豆子儿歌.板书：豆儿圆（指名读课题）二、初读课文，学习生字师：请同学们把语文书翻到第57页，老师要求同学们自己在下面读一读，要把儿歌读准确了.遇到不认识的字宝宝怎么跟它们叫朋友啊？生：圈起来、问同桌、拼拼音.师：大家真棒，有这么多的识字方法.别忘了，还有小组的生字卡片呢，大家读完课文和组内成员互相读一读生字.好了，你快来读读看吧!（生自由读课文、老师巡视指导）师：现在听老师示范读，老师读到哪，你就把你的食指指到哪.注意喽，要听清每个字的读音.师：同学们听得可真认真，谁愿意把课文读给大家听？其他人做小评委一会儿来评价.（师指导读文）生：我来点评师：大家的表现真好.你们的好朋友复韵母宝宝们也跑来凑凑热闹啦！看，他们都是谁呀？课件出示：复韵母.生：（开火车读6个复韵母）ai ei ui ao ou iu.师：复韵母宝宝真顽皮，现在它们又跑进了我们的课文里，咱们再读读课文看看它们在哪儿藏着呢？同桌之间互相读读，看看对方的口型对不对.（生再读文）师：找一名同学来读文.师：现在你跟生字宝宝交上朋友了吗？生：交上朋友了.师：老师要考考大家了.师随机举起字卡，学生抢读师：有三个字宝宝想让大家记住它们，所以老师要写在黑板上，你也试着写一写看看它们有什么特点？（师指导写字）师：你还能给它们找个伙伴吗？（组词）三、精读课文，品味语言师：（过渡）大家的声音这么宏亮，看来跟字宝宝相处得很愉快.老师看谁能把第一段读得很流利？（指名读）师：谁来说一说豆儿饱满时的样子？课件：豆儿圆，豆儿肥.你还可以加上动作来读一读.师：豆儿住在哪儿呀？课件：豆儿住在豆荚内.加上动作来读一读.师：谁能把这句话完整的加上动作读一读？师：（过渡）找一名同学读读第二句话.师：豆儿在什么季节成熟？课件：秋天到，豆荚开，