江苏省海安县大公镇初级中学七年级语文上册 1《繁星》课件 苏教版.ppt

繁星 巴金 作者简介 巴金 1904 2005 现代著名小说家 散文家 杰出的语言大师 原名李尧棠 字芾甘 巴金是他的笔名 主要作品 长篇小说 爱情三部曲 雾 雨 电 激流三部曲 家 春 秋 写作背景 1923年 19岁的巴金到了上海 南京 学习期间参加了一些社会活动 他的民主思想得到进一步发展 1927年1月15日 他乘法国邮船 昂热 号离沪赴法 在邮船航行期间 巴金撰写了 海行杂记 38则 繁星 是其中的一篇游记 走进课文 听老师有感情朗读课文 同学们一边听一边默读 同学之间比一比 看谁读得好 第一步 交流感知 第一步 交流感知 环节一 师友检查 1 给下列红体字注音或根据拼音写汉字 半明半m i sh 眼 模糊 n 凉 摇摇欲zhu xi 想 2 找出文中第一小节表达作者对繁星情感的词语 3 文中作者几次描写了繁星美景 4 作者每次看繁星的时间 地点 情景和感受分别是怎样的 友情提示 自主检查 互助检查 学友说给师傅听 师傅补充讲解 第一步 交流感知 环节二 教师指导 1 给下列红体字注音或根据拼音写汉字 半明半m i sh 眼 模糊 n 凉 摇摇欲zhu xi 想 友情提示 学友回答 师傅补充强调 其他师友完善 昧霎m 纳坠遐 第一步 交流感知 环节二 教师指导 友情提示 学友回答 师傅补充强调 其他师友完善 2 找出文中第一小节表达作者对繁星情感的词语 3 文中作者几次描写了繁星美景 最爱 三次 分别是 从前 第1小节 三年前 第2小节 如今 3 4小节 第一步 交流感知 环节二 教师指导 友情提示 学友回答 师傅补充强调 其他师友完善 4 作者每次看繁星的时间 地点 情景和感受分别是怎样的 从前七八月的夜晚 家乡庭院 望着星天 我就会忘记一切 仿佛回到了母亲的怀里似的 三年前 南京菜园 星光在我们的肉眼里虽然微小 然而它使我们觉得光明无处不在 好像它们就是我的朋友 它们常常在和我谈话一样 如今 海上 船在动 真是摇摇欲坠呢 我望着那许多认识的星 我仿佛看见它们 现在睡在母亲的怀里了 那个巨人还在跑呢 第二步 研读共品 第二步 研读共品 环节一 师友研读 友情提示 自主探究 互助完善 有感情朗读课文3 4小节 边读边思考下列问题 1 第三小节是按照什么思路写的 2 渐渐地我的眼睛模糊了 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 繁星与萤火虫有哪些相似点 这表明了繁星是怎样的情状 3 看 那个巨人还在跑呢 那个巨人 指的是什么 如何理解这个 跑 4 文中运用了哪些修辞手法 请举例说明 并说明运用这种修辞手法的作用 第二步 研读共品 环节二 教师点拨 1 第三小节是按照什么思路写的 友情提示 学友回答 师傅补充 其他师友完善 仰望 欲睡 沉睡 1 4句 5 8句 9 10句 第二步 研读共品 环节二 教师点拨 友情提示 学友回答 师傅补充 其他师友完善 2 渐渐地我的眼睛模糊了 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 繁星与萤火虫有哪些相似点 这表明了繁星是怎样的情状 繁星 和 萤火虫 都在夜间能看见 都有光亮 微小 情状 摇摇欲坠 闪烁 第二步 研读共品 环节二 教师点拨 友情提示 学友回答 师傅补充 其他师友完善 3 看 那个巨人还在跑呢 那个巨人 指的是什么 如何理解这个 跑 那个巨人 指状如巨人的星座 跑 既写出了巨人星座的形状 也暗示船在前行 第二步 研读共品 环节二 教师点拨 友情提示 学友回答 师傅补充 其他师友完善 4 文中运用了哪些修辞手法 请举例说明 并说明运用这种修辞手法的作用 第二步 研读共品 环节二 教师点拨 友情提示 学友回答 师傅补充 其他师友完善 拟人 如 我望着那许多认识的星 我仿佛看见它们在对我霎眼 我仿佛听见它们在小声说话 运用拟人的修辞 赋予星星以人的情态 生动形象地写出了星星活泼可爱 与我关系的亲密 表达了我对星星的伙伴之情 比喻 如 渐渐地我的眼睛模糊了 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 运用比喻的修辞手法 将萤火虫比作星星 生动形象地写出了 我 的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态 富有情趣 表达了我的陶醉之情 第二步 研读共品 环节二 教师点拨 友情提示 学友回答 师傅补充 其他师友完善 排比 如 海上的夜是柔和的 是静寂的 是梦的 运用排比的修辞 依次从触觉 听觉和幻觉的角度描写海上之夜令 我 产生的种种美感 它们由表及里 由浅入深 一气呵成 充分渲染了海上之夜的柔美 静谧和奇妙 使读者受到强烈的感染 增强语势 第三步 互助释疑 第三步 互助释疑 环节一 师友解惑 师友互助解惑 将解决不了的疑难点提到全班解决 第三步 互助释疑 环节二 教师释疑 1 为什么作者三次看星的感受不同呢 2 作者把星天比作母亲 把星星比作朋友 并和它们说话 表达了一种什么样的感情 随着作者年龄和生活阅历的增长 对星空的观察和感知也在逐步加深 作者把星天比作母亲 是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受 把星天比作朋友 是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受 它们表达了作者对大自然的热爱之情 对美好生活的向往 童心 童趣不减 第四步 巩固拓展 第四步 巩固拓展 环节一 师友研读 完成 自我提升与评价 自我检测 第3题 友情提示 师友自主完成 互助交流完善 第四步 巩固拓展 环节二 教师归纳 友情提示 学友先说 师傅补充点评 其他师友完善 第五步 总结提高 第五步 总结提高 环节一 师友总结 这节课我学会 懂得 了 这节课我想对师傅 学友 说 这节课哪对师友是你的榜样 你要向他们学习 友情提示 从知识方面 学法方面 师友互助方面进行总结 师傅尽可能帮助学友总结全面 第五步