小学数学2011版本小学四年级《三角形任意两边之和大于第三边》.doc_第1页
小学数学2011版本小学四年级《三角形任意两边之和大于第三边》.doc_第2页
小学数学2011版本小学四年级《三角形任意两边之和大于第三边》.doc_第3页
小学数学2011版本小学四年级《三角形任意两边之和大于第三边》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形任意两边之和大于第三边教学设计海原县三河学区苋麻小学 李德才教学目的：1、引导学生探究三角形三边的关系，知道三角形任意两边的和大于第三边。2、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；提高学生观察、思考、抽象、概括能力和动手操作的能力。3、通过探究活动，使学生在活动中获得成功的体验，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：探究三角形三边的关系。教学难点：理解三角形三边的关系。教具准备：不同长度的小棒。 教学过程： 一、复习：同学们，我们已经知道三角形是由三条线段围成的图形，你知道三角形具有什么样的特性吗？（稳定性）二、导入课题 这节课我们继续研究三角形的其它特性。师板书课题：三角形三边的关系。三、探究学习、教师出示教科书82页例的情境图。（1）这是小明上学的路线。请同学们仔细观察，他可以怎样走去上学？学生观察后会指出三条可走的路线：线路一：小明家学校线路二：小明家邮局学校线路三：小明家商店学校（2）想一想：小明上学会经常走哪条路？为什么？讨论后，学生会一致认为小明上学会经常走“线路一”，因为这条路最近。（3）观察思考。请同学们看图，连接小明家、商店、学校三地，近似一个什么图形？（三角形）连接小明家、邮局、学校三地，同样也近似一个什么图形？（三角形）那么，走中间这条路，走的是三角形的一条边，走旁边的路走的是三角形的另两条边的和。根据刚才大家的判断，走三角形的两边的和要比第三边远，也就是在一个三角形中，两边之和要大于第三边，那么，是不是所有的三角形的三条边都有这样的关系呢？2、探究发现用三根小棒摆一个三角形。在每个同学的学具袋里放有5根小棒，请大家随意拿三根来摆三角形，看看有什么发现。学生动手操作，会发现随意拿三根小棒不一定就能摆出三角形。教师引导学生观察和比较，摆不成三角形的三根小棒与能摆成三角形的三根小棒的特点，深入思考，寻找原因。量一量、算一算、想一想能摆成三角形的三根小棒有什么规律。师生共同总结后教师板书：三角形任意两边的和大于第三边。让学生动手操作，通过量一量、算一算等实验探究活动，帮助学生经历知识的形成过程，发现三角形任意两边的和与第三边的关系。3、应用深化，解决问题同学们，现在你能解释从小明家到学校走哪条路最近的原因了吗？四、练习巩固1、教材86页第4题。学生自主判断，再用展台展示订正。2、用长分别是4厘米、6厘米和10厘米的三根小棒，能摆出一个三角形吗？3、（展示课件） 小明要做一个帆船模型的三角形支架。他现在有两根小铁条，分别是5厘米和8厘米。请你再为他提供一根铁条，它的长应该是几厘米才合适？五、目标测查判断每组的三条线段能否围成三角形。（1） 5厘米，6厘米，7厘米； （2）4厘米，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论