Unit 3 Food Part B 教案1.doc

Unit 3 Food part B教学设计1一、教学目标语言知识目标1.学习单词grape，sweet，jump等，并懂得运用。2.学习句子I like.和I dont like.3.学习字母i在开音节中的读音。4.学唱歌曲：Apple Tree.5.功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。语言技能目标1.继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。2.学习用I like.和I dont like.句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。情感态度目标1.通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。2.通过欣赏和学唱歌曲Apple Tree，养成不挑食的良好饮食习惯。二、教具准备1.有关食物的图片或单词卡片。2.用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。3.一个大转盘。4.录音机或教学光盘。三、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.师生进行对话活动：Good morning/afternoon.How are you?Can you run/draw/ride a bike?Can you jump?教师出示jump单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知jump的音和义。3.欣赏歌曲：Apple Tree.Step 2 Revision1.复习有关食物的单词。（1）教师快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。如，教师出示hamburger，学生快速起立说：hamburger。（2）游戏听一听，指一指。游戏规则：教师将食物图片贴在黑板上，每组请一个学生上台，并排站好。教师说一个单词，学生快速跑上前拍黑板上的单词，边拍边说出单词，最快拍到单词且读得响亮的学生，其所在组得一分。2.复习名词单、复数形式。可由教师说单数名词，学生说出复数形式；也可由男生说单数名词，女生说出复数形式等。3.通过复习食物名词揭示并板书课题：Unit 3 Food Part BStep 3 Presentation（一）教授单词grape，sweet和句子I dont like.1.教授单词grape及其复数形式grapes。（1）教师拿出一串葡萄的图片，说：“Look, they are grapes.”引出单词grape和grapes的教学，带读并操练，把单词写在黑板上。（2）教师边看着葡萄边做出想吃的样子，说：“I like grapes. What about you?”，引导学生说：“I like grapes.”(或I like grapes, too.)。2.教学句型：I dont like.（1）教师告诉学生有一只小狐狸不喜欢吃葡萄，并问他们想不想知道是为什么。（2）学生欣赏课文DVD，初步感知课文。（3）欣赏课文之后，教师学着小狐狸的样子，生气地说：“I dont like grapes.”解释dont like的意思。Dont是do not的缩写形式，表示否定。（4）学生操练I dont like grapes.配合表情、动作操练，再用其他名词替换操练，如：I dont like ice cream/apples/eggs.（5）游戏唱反调。游戏规则：教师说：“I like.”学生快速反应说：“I dont like.”反之，教师说：“I dont like.”学生则要快速反应说：“I like.”比比谁的反应快。3.教授单词sweet和jump。（1）教师说：小狐狸刚开始时说“I like grapes.”后来却又说“I dont like grapes.”这是为什么呢？（2）教师再次播放课文录音或教学光盘，引出单词sweet和jump的教学。（3）教师出示句子They are not sweet.和I can jump.配上动作带领学生读一读这两个句子。（二）课文教学1.翻开课本第18页，教师播放录音，学生边听边看课文图画。2.教师请学生观看课文故事教学动画，理解内容；同时，教师可用动作配合表演。3.教师再播放课文录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，教师要引导学生读出对话中的语气，如：I like grapes. They are sweet.（小狐狸见到葡萄时欣喜的语气）Oh,I dont like grapes.They are not sweet.（小狐狸吃不到葡萄时生气的语气）4.巩固练习。（1）完成课本第20页的Learn to write.（2）游戏我喜欢，我不喜欢。游戏规则：教师出示一张食物图片，让学生不停地拍掌说单词，当教师突然出示“笑脸”或“哭脸”时，学生要根据“笑脸”或“哭脸”，快速起立说出“I like.”或“I dont like.”（三）语音教学1.出示单词卡片pig，fish，six和swim，复习字母i在重读闭音节中的读音。2.教师再在黑板上写出单词kite，bike，five和nine,学生听录音，初步感知字母i在这些单词中的读音。3.教师告诉学生：元音字母i在这些单词中读/，与它在字母表中的音名相同。4.教师再列举几个词让学生尝试拼读，如：like，size，bite，nice等。5.教师再次播放录音，学生模仿跟读。Step 4 Extension综合活动：听一听，做一做。1.完成课本第21页的Listen.Tick or cross.（1）Hi, Im Sally. I like apples and grapes. I dont like rice. I like noodles and hamburgers. I dont like ice cream.（2）Hi, Im Yang Ming. I dont like apples. I like grapes. I like rice and noodles. I dont like hamburgers. I like ice cream.2.游戏大转盘。游戏规则：教师事先制作好一个大转盘，大转盘的中间有一根指针。假设学生A想要盘中的某一种物品，例如cake，就可以说“I like cake.”由学生B转动转盘，全班一起喊cake，直至转盘停下来。如果指针指向的那一格并不是学生A想要的cake，而是egg，则由全班或学生A说：“I dont like eggs.”然后再换另一个学生来转动转盘。3.学唱歌曲：Apple Tree.4.情感教育：通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯。学习谚语：An apple a day keeps the doctor away.（一天一粒苹果，医生远离我。）Step 5 Homework1.听录音，朗读并表演本