广西南宁市华佳中学八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广西南宁市华佳中学八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每题3分，15题，共45分）1下列图标属于禁止鸣笛标志的是（）abcd2下列数值中，单位应该是厘米的是（）a课桌的高度约为0.8b一只铅笔的长度约为18c一张试卷的厚度约为70d小明身高约为1.683关于声音的传播，以下说法正确的是（）a声音不能在真空中传播b声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播c声音在铁轨中的传播速度小于在水中的传播速度d声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度4为控制噪声对考生考试的影响，下列措施中与控制噪声无关的是（）a禁止考场附近的汽车鸣笛b不允许考场旁的建筑工地施工c选择通风条件良好的教室作为考场d播放英语听力时，监考员要避免发出声响5如图为是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（）abcd6下列有关误差的说法中正确的是（）a多次测量取平均值可以减小误差b误差就是测量中产生的错误c只要认真测量，就可以避免误差d选用精密的测量仪器可以消除误差7古诗词浪淘沙中写到：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎”，诗人描述“山是运动的”是选用哪个物体作为参照物（）a船b山c河岸d树木82012年11月23日，国产歼15舰载机首次在航空母舰“辽宁号”上成功起降如图所示，飞机起飞时，若说该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是（）a航母b该飞行员驾驶的飞机c海水d航母上的工作人员9关于运动和静止，下列说法错误的是（）a拖拉机和收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的b站在上升的观光电梯上的乘客认为电梯静止的，是因为他以身边的乘客为参照物c飞机在空中加油时，若以受油机为参照物，加油机是运动的d站在地球上的人认为地球同步卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物10如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（）abcd11手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）a手指b琴弦c弦柱d空气12手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）a不能传播声音b吸收了声波c把声音反射回去了d使鼓面停止了振动13能说明“液体可以传播声音”的事例是（）a我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声b我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声c将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑d人在小溪边听到“哗哗”的流水声14如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（）a前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程b乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间c乙车在做匀速直线运动d甲、乙两车在40s内的平均速度相同15甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的st图象分别如图（a）和（b）所示则下列说法正确的是 （）a甲车速度小于乙车速度b甲车速度是4米/秒c甲车运动4秒后路程是1.5米d10秒两车相距3米二、填空题（每空1分，共16分）16声音是由物体产生的，声音的传播需要通常情况下，声音在空气中的传播速度约m/s17单位换算：15m/s= km/h，108km/h= m/s182m=m 1h 20min=s19我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是能够传声，且比空气传声的速度20用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为，所测铅笔的长度为cm，合mm21“山不转水转，水不转呀山也转”这两句话中所选的参照物分别是和，说明运动和静止的性22小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，于是进行了如下探究首先，小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m，测得用时80s，则他步行速度为m/s为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行不变最后小华测出他步行上学需20min，则他家到学校的距离是m三、作图和问答题（作图题4分，问题答题4分，共8分）23请在下面的两图中分别作出能表示物体做匀速直线运动的图象24拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？四、实验题（每空1分，共12分）25提出问题：音调的高低是由什么因素决定的？根据观察，猜想决定音调高低的因素我猜想音调是由决定的实验探究：利用身边的刻度尺，紧按在桌边上进行探究，改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子（注意：实验中拨动刻度尺时用力的大小应大致相同），比较尺子振动的快慢（即振动频率）和发生的音调，将结果填入下表次数钢尺伸出长度振动快慢音调 1较长慢低 2较短快高比较实验结果，得出结论：物体振动得快，频率就，发出的音调就，振动得慢，频率就，音调就26在“测平均速度”的实验中：（1）实验原理是；（2）实验中需要的测量工具有、；（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是（4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是m/s（5）小车从斜面顶端到底端时，做（选填“匀速”或“变速”）直线运动五、计算题（3题，共19分）27某渔船向为了测一处海底的深度，用声呐系统垂直向下发射超声波，经过6s收到回声，问此处海底的深度是多少千米？（声音在海水的速度是1500m/s）28一列长200m的列车，以20m/s的速度做匀速直线运动，（1）整列火车通过1.9km的某一大桥所用时间是多少秒？（2）若整列火车通过大桥所用时间是150s，那么这列火车的速度是多少km/h？29汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着又以20m/s的速度继续行驶了100m求：（1）该汽车在前500s行驶的路程是多少m？（2）该汽车以20m/s的速度行驶了多少s？（3）汽车在这次整个测试过程中的平均速度的多少？2015-2016学年广西南宁市华佳中学八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题3分，15题，共45分）1下列图标属于禁止鸣笛标志的是（）abcd【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可【解答】解：a、禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声故a符合题意；b、禁止行人行走属于交通安全标志故b不符合题意；c、表示禁止烟火，点火能引起火灾，属于消防安全标志，故c不符合题意；d、表示静止停车，故d不符合题意故选a【点评】本题难度不大，了解各个标签所代表的含义是解答此类题的关键2下列数值中，单位应该是厘米的是（）a课桌的高度约为0.8b一只铅笔的长度约为18c一张试卷的厚度约为70d小明身高约为1.68【考点】长度的估测【专题】估算题【分析】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用【解答】解：a、中学生的身高在170cm左右，课桌的高度是身高的一半，在80cm即0.8m左右此选项不符合题意；b、一只铅笔的长度在20cm左右此选项符合题意；c、一张试卷的厚度在70um左右此选项不符合题意；d、中学生的身高在170cm左右，所以小明身高约1.68m此选项不符合题意故选b【点评】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项即可3关于声音的传播，以下说法正确的是（）a声音不能在真空中传播b声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播c声音在铁轨中的传播速度小于在水中的传播速度d声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度【考点】声音的传播条件；声速【专题】应用题；声现象【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象，叫回声【解答】解：a、c、d、声音传播需要介质，真空不能传声；声音在不同介质中的传播速度是不同的，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢故选项a正确，选项c和d都错误；b、声音传播中遇到墙壁的阻挡有一部分通过墙壁继续传播，一部分被反射回来形成回声此选项错误故选a【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题4为控制噪声对考生考试的影响，下列措施中与控制噪声无关的是（）a禁止考场附近的汽车鸣笛b不允许考场旁的建筑工地施工c选择通风条件良好的教室作为考场d播放英语听力时，监考员要避免发出声响【考点】防治噪声的途径；噪声及来源【专题】声现象【分析】防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，具体方法是在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱【解答】解：a、禁止考场附近的汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，不符合题意；b、不允许考场旁的建筑工地施工，也是在声源处减弱噪声，不符合题意；c、选择通风条件良好的教室作为考场，与减弱噪声无关，符合题意；d、播放英语听力时，监考员要避免发出声响，是在声源处减弱噪声，不符合题意故选c【点评】本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面5如图为是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（）abcd【考点】刻度尺的使用【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”【解答】解：a中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项a不正确c中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以选项c不正确d中刻度尺未与被测物体平行放置，所以选项d不正确所以选项a、c、d的做法都不正确故选b【点评】本题的解题关键是记住刻度尺的正确放置方法，做题时应认真排查6下列有关误差的说法中正确的是（）a多次测量取平均值可以减小误差b误差就是测量中产生的错误c只要认真测量，就可以避免误差d选用精密的测量仪器可以消除误差【考点】误差及其减小方法【分析】解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性【解答】解：a、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；b、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；c、误差是不可以避免的，不符合题意；d、误差是不可以消除的，不符合题意；故选a【点评】本题考查了减小误差的方法、误差的不可避免性及误差与错误的区别7古诗词浪淘沙中写到：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎”，诗人描述“山是运动的”是选用哪个物体作为参照物（）a船b山c河岸d树木【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】本题中研究的分别是山的运动状态，解答此题的关键是看被研究的物体与参照物之间的相对位置是否发生了改变【解答】解：以船为参照物，山与船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以会感觉到“看山恰似走来迎”；故选a【点评】研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论因此，解答中要抓住“参照物”这个中心，认真分析，灵活处理82012年11月23日，国产歼15舰载机首次在航空母舰“辽宁号”上成功起降如图所示，飞机起飞时，若说该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是（）a航母b该飞行员驾驶的飞机c海水d航母上的工作人员【考点】参照物及其选择【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的【解答】解：飞机起飞时，飞行员相对于航母、海水、航母上的工作人员都有位置的改变，飞行员是运动的；飞机起飞时，飞行员相对于该飞行员驾驶的飞机没有位置的改变，是静止的故选b【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论9关于运动和静止，下列说法错误的是（）a拖拉机和收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的b站在上升的观光电梯上的乘客认为电梯静止的，是因为他以身边的乘客为参照物c飞机在空中加油时，若以受油机为参照物，加油机是运动的d站在地球上的人认为地球同步卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物【考点】运动和静止的相对性【专题】参照思想；长度、时间、速度【分析】题目中各选项的参照物和被研究物体已给出，所以解答此题的关键是看被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的【解答】解：a、拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机相对于拖拉机的位置没有发生变化，所以它们是相对静止的故本选项正确b、站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物，他们之间的相对位置没有发生变化，所以它们是相对静止的故本选项正确c、加油机在空中给受油机加油时，以加油机为参照物，受油机相对于加油机的位置没有发生变化，所以它们是相对静止的故本选项错误；d、站在地球上的人如果他以自己为参照物自己与地球同步通信卫星的相对位置没有发生改变，所以觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，故本选项正确；故选c【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论注意题目的要求：选择错误的10如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（）abcd【考点】匀速直线运动【专题】信息给予题；长度、时间、速度【分析】经过的路线是直线，快慢不变的运动叫匀速直线运动匀速直线运动是最简单的运动【解答】解：a、在相等时间间隔里位置没有变化，即静止；b、已知时间间隔相同，每个时间段内通过的距离也相同，说明物体在这一时间内可能做匀速运动；c、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越大，说明物体做变速运动；d、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越小，说明物体做变速运动故选b【点评】此题考查的是匀速直线运动的概念，真正的匀速直线运动包含两层意思：相同时间通过的路程相同，相同路程所用时间相同物体作绝对匀速直线运动的情况很少，大部分情况下都作变速运动11手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）a手指b琴弦c弦柱d空气【考点】声音的产生【专题】应用题【分析】解答本题要知道：声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源【解答】解：手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以声源是琴弦故选b【点评】本题考查了声音的产生，关键是搞清楚在发声时，是哪个物体在振动是一道基础题12手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）a不能传播声音b吸收了声波c把声音反射回去了d使鼓面停止了振动【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止【解答】解：敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失故选：d【点评】本题考查了声音的产生，是声学的基础知识，属于识记性内容13能说明“液体可以传播声音”的事例是（）a我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声b我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声c将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑d人在小溪边听到“哗哗”的流水声【考点】声音的传播条件【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：a、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；b、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；c、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；d、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意； 故选c【点评】本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题14如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（）a前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程b乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间c乙车在做匀速直线运动d甲、乙两车在40s内的平均速度相同【考点】速度公式及其应用【专题】错解分析题；图析法；长度、时间、速度【分析】（1）分析前10s内甲车和乙车运动的路程即可得出结论；（2）分析小车到达600m处所用的时间即可得出结论；（3）乙车在相等时间内通过路程的关系得出乙车的运动状态；（4）根据甲、乙两车在40s内通过的路程利用速度公式v=比较平均速度【解答】解：a、由图知，前10s内甲车和乙车运动的路程分别为300m、200m，则甲车运动的路程大于乙车运动的路程，故a正确；b、由图知，甲车到达600m处所用的时间为20s，乙车到达600m处所用的时间大于20s，所以乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间，故b正确；c、由图知，在相同的时间内乙小车通过的路程在变大，说明小车在做变速运动；故c错误；从20s时到40s所用的时间为：t=40s20s=20s从20s时到40s通过的路程为：s=1200m450m=750md、甲、乙两车在40s内通过的路程s=1200m，则根据v=可知甲、乙两车的平均速度相同，故d正确故选c【点评】熟练应用平均速度公式即可求出汽车在某段时间内的平均速度，在计算过程中注意时间和路程的统一15甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的st图象分别如图（a）和（b）所示则下列说法正确的是 （）a甲车速度小于乙车速度b甲车速度是4米/秒c甲车运动4秒后路程是1.5米d10秒两车相距3米【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】（1）如图，甲乙路程和时间图象是正比函数图象，所以甲乙都在进行匀速直线运动从图上找出任意一对时间和路程的对应数据，根据速度公式求出速度大小（2）求出甲的速度，知道甲的运动时间，利用s=vt求甲通过的路程；求出10s甲乙通过的路程，甲乙同向运动，二者之差可得甲乙相距多远【解答】解：ab、甲乙同向运动，由甲乙图象知，甲乙都在进行匀速直线运动，甲的速度：v甲=0.4m/s；乙的速度：v乙=0.1m/s，所以甲车速度大于乙车的速度，故ab错；c、由v=得，s=vt，所以经过4s，甲通过的路程：s甲=v甲t=0.4m/s4s=1.6m；故c错；d、由v=得，s=vt，所以经过3s，甲通过的路程：s甲=v甲t=0.4m/s10s=4m；乙通过的路程：s乙=v乙t=0.1m/s10s=1m，因甲乙同向运动，所以甲乙相距4m1m=3m，故d正确故选d【点评】掌握物体做匀速直线运动的路程和时间图象，从图上能得出物体进行匀速直线运动，速度大小，经过一段时间物体运动的距离，经过一段路程物体用时多少等二、填空题（每空1分，共16分）16声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质通常情况下，声音在空气中的传播速度约340m/s【考点】声音的产生；声音的传播条件；声速【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音在不同介质中的传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢【解答】解：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声，常温下声音在空气中的传播速度是340m/s故答案为：振动；介质；340【点评】本题考查了声音的产生和传播，属于声学基础知识的考查，比较简单17单位换算：15m/s=54 km/h，108km/h=30 m/s【考点】速度与物体运动【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】m/s和km/h之间的关系为：1m/s=3.6km/h，进行单位换算时，注意先换后算【解答】解：（1）15m/s=153.6km/h=54km/h；（2）108km/h=108m/s=30m/s故答案为：54；30【点评】此题考查我们对于速度单位之间的换算关系，是常见的考题不管是速度单位之间的换算，还是时间单位之间的换算，思路都是一样的单位换算时注意“先换后算”182m=2106m 1h 20min=4800s【考点】物理量的单位及单位换算【专题】定量思想；顺推法；长度、时间、速度【分析】本题根据长度、时间单位的进率进行换算换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果【解答】解：因为1m=106m，所以2m=2106m；因为1h=3600s，1min=60s，所以1h20min=13600s+2060s=4800s故答案为：2106；4800【点评】无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算这才是真正意义上的单位换算19我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是固体能够传声，且比空气传声的速度快【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】应用题【分析】声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关【解答】解：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，声音是通过土地、竹筒等固体传过来的，其原因是固体能传声，且比空气传声速度快故答案为：固体；快【点评】声速与介质种类、介质温度两个因素有关，记住声速的规律20用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为1mm，所测铅笔的长度为3.30cm，合33.0mm【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与2.00cm对齐，右侧刻度值为5.30cm，所以铅笔的长度为l=5.30cm2.00cm=3.30cm=33.0mm故答案为：1mm；3.30；33.0【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位21“山不转水转，水不转呀山也转”这两句话中所选的参照物分别是地面和水，说明运动和静止的相对性【考点】运动和静止的相对性【专题】长度、时间、速度【分析】（1）研究物体运动时，要选择一个物体作为标准，这个标准就是参照物；（2）判断物体运动还是静止，就是看研究的物体和参照物之间位置是否发生了变化【解答】解：以地面为参照物，山是静止的，水是流动的，所以山不转水转，是以地面为参照物的；水不转呀山也转，是以水为参照物，山相对于水是运动的，说明了运动和静止的相对性故答案为：地面；水；相对【点评】（1）判断物体是运动还是静止的，跟参照物的选择有关系，参照物选择不同，结论就不同；（2）运动是绝对的，静止是相对的，自然界的一切物体都在运动，静止指的是研究对像相对于参照物来说位置没有发生变化22小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，于是进行了如下探究首先，小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m，测得用时80s，则他步行速度为1.25m/s为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行速度不变最后小华测出他步行上学需20min，则他家到学校的距离是1500m【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】（1）根据v=求出步行速度；（2）根据公式s=vt可知，为了保证测量结果比较准确，v、t都必须准确；（3）根据v=求出路程【解答】解：（1）小华步行速度为v=1.25m/s；（2）根据公式s=vt知，为了保证测量结果比较准确，除计时t准确外，还必须控制步行速度v不变（3）由v=得：小华家到学校的距离s=vt=1.25m/s2060s=1500m故答案为：1.25；速度；1500【点评】本题考查了对速度公式及其变形公式的应用，比较简单三、作图和问答题（作图题4分，问题答题4分，共8分）23请在下面的两图中分别作出能表示物体做匀速直线运动的图象【考点】匀速直线运动【专题】应用题；定性思想；图析法；长度、时间、速度【分析】匀速直线运动的物体，它的路程和时间的比值（速度）是一定的，路程和时间成正比；路程和时间的图象就是一条从原点出发的射线；速度不随时间变化，速度和时间的图象就是一条平行于横轴的射线【解答】解：在st图象中，匀速直线运动的图象是一条从原点发出的射线如图所示：在vt图象中，匀速直线运动的图象是一条平行于横轴的射线如图所示：【点评】图象能直观形象地表示两个物理量之间的变化规律，是物理上常用的研究物理物体的方法，分析图象时，看清楚图象中的横坐标和纵坐标所代表的物理量，再根据图象的形状判断物理量间的关系或变化规律24拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】答：当纸片滑动较快时，纸片振动较快，音调就会越高，这就说明了音调与发声体的振动频率有关【点评】解决此类问题要利用频率和音调的关系进行分析解答四、实验题（每空1分，共12分）25提出问题：音调的高低是由什么因素决定的？根据观察，猜想决定音调高低的因素我猜想音调是由振动频率决定的实验探究：利用身边的刻度尺，紧按在桌边上进行探究，改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子（注意：实验中拨动刻度尺时用力的大小应大致相同），比较尺子振动的快慢（即振动频率）和发生的音调，将结果填入下表次数钢尺伸出长度振动快慢音调 1较长慢低 2较短快高比较实验结果，得出结论：物体振动得快，频率就大，发出的音调就高，振动得慢，频率就小，音调就低【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低【解答】解：根据观察，猜想决定音调高低的因素猜想音调是由 振动频率决定的（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；（3）由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；故答案为：振动频率；大；高；小；低【点评】解决此类问题要结合声音的音调与频率关系去分析解答抓住实验中，发生变化的因素，进而分析声音的哪个特征发生变化，此题要结合声音的音调与频率关系去分析解答26在“测平均速度”的实验中：（1）实验原理是v=；（2）实验中需要的测量工具有刻度尺、秒表；（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是便于计时（4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是0.18m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是0.225m/s（5）小车从斜面顶端到底端时，做变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动【考点】变速运动与平均速度【专题】实验题；测量型实验综合题【分析】（1）（2）根据公式v=，要测出速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表（3）若要计时方便，应让下车下滑速度慢些，运动的时间长些；（4）要测出小车在全程的平均速度，应测出小车通过的总路程和时间，用公式v=计算；小车下半段路程的平均速度等于下半段路程除以下半段路程所用的时间；（5）根据平均速度的比较，得出小车从斜面到底端的过程中做加速运动【解答】解：（1）测量速度的实验原理是v=；（2）要测出速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表；（3）实验时应使斜面的坡度小些，是为了使小车在下滑的过程中速度慢些，便于计时；（4）全程长s1=90cm=0.9m，通过全程的时间t1=10：35：0510：35：00=5s，全程的平均速度v1=0.18m/s，下半段路程为s2=0.9m=0.45m，时间为t2=10：35：0510：35：03=2s，则v2=0.225m/s（5）由（4）知，小车从斜面顶端到底端时，做变速运动故答案为：（1）v=；（2）刻度尺；秒表；（3）便于计时；（4）0.18；0.225；（5）变速【点评】“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=算出平均速度，计算过程中注意路程和时间的统一五、计算题（3题，共19分）27某渔船向为了测一处海底的深度，用声呐系统垂直向下发射超声波，经过6s收到回声，问此处海底的深度是多少千米？（声音在海水的速度是1500m/s）【考