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文档简介

除数是一位数的除法复习 教学设计钟祥八中 李元美一、教学目标1、正确口算一位数除整十、整百、整千数或两位数。2、正确笔算两、三位数除以一位数。3、正确运用乘法验算除法，进一步养成验算的习惯。4、正确判断商是几位数，进一步养成估算的习惯。5、能运用除法知识解决生活中的简单问题。6、进一步养成认真审题、细心计算的学习习惯。二、教学重点、难点重点：正确笔算两、三位数除以一位数。难点：商中间或末尾有零的笔算除法三、教学过程（1）回顾整理，形成知识网络。除 口算除法数 一位数除两、三位数的笔算是 笔算除法 用乘法验算除法一 商中间或末尾有0的除法位 0的除法（0除以任何不是0的数，都得0数 的 解决问题除法（2）梳理算法，开始闯关第一关：口算能手402= 422= 4206= 8004= 633= 21007= 50005= 884= 2004= 学生独立完成师：8004口算方法是什么？学生回答后老师总结：整十、整百、整千的数除以一位数可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，计算的结果就是几个十、几个百、几个千。师：422口算方法是什么？学生回答后老师总结：两位数除以一位数，可以把被除数分成一个整十数和一个一位数，然后分别除以除数，再把除得的结果相加就可以了。师：2004口算方法是什么？学生回答后老师总结：被除数最高位上的数不够除，要看前两位，20个十除以4等于5个十。第二关：笔算能手4563= 5187=5624= 3063=师：先判断商是几位数学生回答并解释师总结：如果被除数最高位上的数大于或等于除数，商就是三位数；如果被除数最高位上的数小于除数，商就是两位数。学生独立列出竖式后汇报第一题计算过程师总结：从被除数最高位除起除到哪位商哪位余数要比除数小第二题师问：这题还是只看被除数最高位吗？总结：一位不够看两位第三题师问：为什么这题个位要商0 总结：不够商就商第四题师问：为什么这题十位要商0 总结：零除以任何不为零的数都得零师总结有余数和每余数两种情况的验算方法。学生说计算过程要注意什么？第三关：火眼金睛50=0（） 总结：0不能当除数2 3 4 812 总结：不够商1就商0， 0起占位的作用 812120 () 1803 540 总结：0应对齐十位，表示十位没有余数 324 240 () 1503 455 315 15 5 () 总结：余数不能比除数大，个位可以商1第四关：智慧之星被除数68720360800除数2935商602068师提问第4列的被除数180是怎样得来的？ 第6列的除数60是怎样得来的？第五关：应用之星1、一个压力锅元，一个碗元，买一个压力锅的钱可以买几个碗？学生独立试做后汇报为什么用除法2、小明和妈妈要整理88张照片，每页可以放张，至少需要多少页？学生独立试做后汇报为什么至少15页3、小军去游泳池游泳
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