大竹县职业中学电工电子与自动化技术专业实训基地建设.doc

大竹县职业中学电工电子与自动化技术专业实训基地建设项目自评报告一级指标二级指标学 校 情 况办学方向服务对象本专业现主要服务对象为:应届初中毕业生、具有同等学历人员、在职职工、下岗失业人员、进城务工人员和农村富余劳动力。多层次拓宽办学渠道，开办有三年制普通中专、职业高中及各类短期培训班。现有中职在校生2835人（电子技术应用专业在校生855人），同时平均每年还面向企业和社会开展800人次以上的职业短期培训和技能鉴定工作。人才需求近年来，大竹县加大了招商引资的力度，新引进了大竹县鹏翔电子科技有限公司，加上原有的四川川东电缆有限公司、四川川环科技有限公司等省内外中型企业，急需新增电子技术应用专业的中级技工，此外，我县是100多万人口的农业大县，是四川省劳动力输出大县，很多外出务工人员也急需电工电子技能岗前培训。累计人才培养需求每年可达4500人次。就业导向学校开设有就业指导课程，设有专门的学生就业处，负责学生的就业工作，经过长期的努力，学校先后与县内有关劳动部门、部分企业以及成都、重庆、广东、江苏、深圳、上海等地的企业密切协作，建立了良好的关系，建立了较为完整的就业网络，做好了毕业生跟踪管理。近几年，我校推荐就业工作完成较好，与20多个用人企业建立了长期用人关系，就业安置率为96.2%。其中电子技术应用专业一次就业率达98.8%，专业对口率达85.5%。合作办学为适应经济建设需要，特别是我县处于川东北地区，我校充分挖掘校内办学潜力，注重办学模式创新，面向企业合作办学。学校与大竹县鹏翔电子科技有限公司、富仕康科技集团、深圳奥伦德有限公司等企业等联合举办员工培训班和联合办学的形式，主动为企业服务，送教上门，受到企业的一致好评。同时，我校积极开展校际间的合作办学，2007年与重庆新世纪教育集团学校联合举办电子技术专业，已连续举办三届，学生累计达163人。办学基本情况校园面积学校占地面积213亩，新建了技能培训大楼6770平方米，能够满足基地建设所需。校舍面积建筑面积72485平方米，能够满足教学、实训、生活所需。在校生规模学校现有中等职业学历教育在校生2835人，近三年开展短期培训年平均2000人次（电子专业培训年平均800人次）。专业基本情况专业设置情况电子技术应用专业是我校骨干专业之一，学校从1992年起开设电子技术应用类专业，现开设的专业方向主要有：电子技术应用、家用电器维修、机电技术应用等。已经连续招生17年，培养学生5400余人；面向企业和社会开展电子技术应用类专业的培训和职业技能鉴定工作，积累了丰富的电子类专业技能人才培养经验。学历教育学生数及年培训人次电子技术应用专业学历教育在校生855人，年培训人数达800余人次。师资结构水平我校电子技术应用类专业现有22名专业教师（含兼职教师4人），其中双师型教师13人，占59%；高级职称8人，占38.9%；实习指导教师中高、中级工17人，占77.3%。完全能够满足专业课教学的需要。专业教师参加达州市说课比赛活动获一等奖6人次，二等奖6人次，四川省电子技术应用专业中心教研组成员1人，达州市中心教研组成员1人，参加国家级课题农村职业中学电子技术应用专业的实践研究正在结题中，发表、交流教育论文近百篇。教学改革情况教学模式与课程改革我校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体”的办学方向，以“订单式”教学为主要模式，课程结构模块化，加强了专业教学的实用性和针对性，进一步提高了学生的综合职业素质。在教学方法上，运用“情景式”、“分层式”、“任务驱动式”等教学法，并积极探索了“项目教学法”， 约60%的教学活动运用了多媒体等现代教育技术手段，成效显著。我校成立了专业建设指导委员会，根据市场需求制定教学计划，其中企业对教学计划提出将职业技能标准的各项要求分解和量化，纳入到专业教学计划和教学大纲内，占教学计划内容的35%，并在教学中加以实施，突出以生产实践教学为主的核心课，做到了课程门类简，理论知识精，教学内容新，技能训练实。教材建设学校通过专业建设指导委员会，结合专业培养目标和本专业覆盖的职业岗位需要，选择适合专业需要的国家规划教材，组织开展了校本教材的开发利用，雷国军老师主编的电工技能实训讲义被我校及我县石子职业中学、清水职业中学采用，试用效果好。教学制度改革学校十分重视教学改革，成立了专业建设指导委员会，通过定期调研，对学校开设的专业计划和教学制度不断进行完善，进一步完善了弹性学习制度，形成了学校教学管理制度汇编。教学管理实行了计算机网络化，同时对学分制管理模式进行了积极探索。职业资格鉴定我校于1999年成立了职业技能鉴定站，在电子专业学生中开展了无线电调试装接工、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、电工等工种的中级工鉴定，学生取证率达95.7%。通过技能鉴定，提高了学生的实际操作能力和综合职业素质，培养出更适合社会需要的高水平专业技能人才。国际合作交流学校积极开展校外合作与交流，吸收和借鉴兄弟学校及国外职业教育有益经验。把德国“双元制”和“学分制”、“弹性学制”的精神实质结合起来，校企合作，优势互补。同时，提出了“专业设置的市场化、教学目标的能力化、培养过程的个性化、教学方法的项目化”的新思路，使整个教学同生产实际密切结合，互相渗透。在学校专业建设和教学改革委员会的指导下，取得了较好的成效。校企合作产教结合企业参与专业建设1、学校成立了由教育主管部门、企业高级工程技术管理人员、高级技师、学校学科骨干教师人等组成的专业教学指导委员会，参与人才培养的全过程，定期召开工作会议，研究市场、商讨学校的办学方向、制定规划与目标、落实基地建设等。重点抓专业建设与课程开发，以技术应用能力作为基础来设计教学课程和相关教学环节，实现教学内容的综合化、模块化，促进教学针对性和科学性的提高。2、与企业建立长期稳定的校外实训基地，成立校企实训工作小组，指导学生实训工作。已建有大竹县鹏翔电子科技有限公司、四川川东电缆有限公司、深圳奥伦德科技有限公等校外实训基地。3、在企业的大力支持下，聘请了具有丰富现场工作经验的具有中、高级技术职称的专业人员来学校任教，担任兼职教师。同时每年定期派出专业教师到企业进行生产实践活动，到目前为止共有13名到大竹县鹏翔电子科技有限公司、深圳奥伦德科技有限公司等企业培训。开展订单培养近年来，我校积极开展校企合作培养模式，先后与大竹县鹏翔电子科技有限公司、四川川东电缆有限公司、深圳奥伦德有限公司、富士康科技集团、华硕电脑等大中型企业开展“订单式”式培养，通过订单培养，已有2000多学生顺利进入委培企业，我校对就业学进行了跟踪回访，企业反映我校学生能吃苦、技能强，深受用工单位欢迎。学校为企业服务我校主动为企业服务，对企业员工进行培训。为大竹县鹏翔电子科技有限公司、大竹县鹏翔电子科技有限公司、大竹县电力公司等企业培训员工和职业技能鉴定，累计培训在职职工300余人次。我校充分利用教学资源优势，为大竹县鹏翔电子科技有限公司提供企业自动化技术的服务，为企业升级提供了平台，为企业节约了资金。学校改革管理水平人事制度改革学校实行全员同聘用制，中层干部竞争上岗，任前公示，能上能下，同时，建立岗位工资制，实行年度考核，考核结果与岗位工资等级挂钩，实现了校内工资的动态管理，形成了较为合理的薪酬激励竞争机制，有效地调动了广大教职工的积极性。实验实习管理水平学校围绕实验、实习设备设施管理、学生技能实训等工作建立了规范的管理制度。各实训基地、实验室落实专人管理，做到各种实验、实训设施设备帐物相符；建有学生各阶段实训、实习计划、大纲、流程，规范的实习日志，详细的学生实训、实习技能考查考核条例，切实可行的安全操作规程和应急措施，各个实验室有完整配套的学生实习操作规范和管理措施等，确保学生实验实习的安全和规范操作。实训基地管理校内实训基地的管理由学校统一管理，专人负责，做到各种实训设备设施帐物相符，建有学生各阶段实训操作流程，规范的实训日志，详细的学生实训技能考查考核条例，切实可行的安全操作规程和应急措施。校内实训基地对外服务实行独立核算，建有完善的管理制度。校外实训基地建立了校外实训管理领导小组，制定了规范的、具有可操作性、可持续性的管理制度，落实了财产管理、设备维护、安全制度、实训计划、指导教师安排、实训目标与要求、考核办法等。校内、校外实训基地管理规范，无安全事故发生。政府的重视和支持投入情况政策支持县委、县政府高度重视学校的建设和发展，于2006年制定了大竹县职业中学五年发展规划，将新校区建设作为大竹县政府重点投资的建设工程予以扶持。在办理新校区建设有关手续时开设了“绿色通道”，并对建设过程中的相关配套费用予以减免。经费支持县委、县政府高度重视职业教育的经费投入，在保证了学校正常的公业务经费的基础上，每年还设立了120万元的职教专项经费，用于改善学校的办学条件。为加快我校新区建设，自2008年以来进一步加大了我校新区建设的投入，先后投入108万元用于购置专业实验、实训室设备，投入4200多万元用于新校区校舍建设。资源共享与示范作用资源共享我校作为大竹县职业教育的重点职业学校，专业设备设施较为齐全。我校充分发挥资源优势，通过开展师资培训、学生实训、技能鉴定、教学研究等方式，帮助大竹县石子职业中学、清水职业中学、中峰职业技术学校等学校提高了专业教学水平，拓宽了人才培养模式，从而建立起了资源共享机制。另外，我校还承办了大竹县各行业组织的电工、电子装配工技能考核与鉴定、钳工、计算机技能大赛，承办了大竹县职业技能大赛车工、焊工、钳工和维修电工等工种的竞赛。示范作用1、充分发挥学校的示范作用。我校自改办为职业中学以来，面向社会坚持开展了“阳光工程”、劳务扶贫培训、农村劳动力转移培训、下岗工人再就业培训等职业培训和职业技能鉴定服务，近三年累计培训各类技能型人才约6000余人，收到了良好的办学效益和经济效益，先后被评为国家级重点中等职业学校、四川省校风示范校、大竹县名学校、四川省再就业培训基地、达州市劳务培训先进单位等。2