八年级语文下册 第六单元 第29课《在萧红墓前的五分钟讲演》课件 苏教版.ppt

导入新课 清末著名思想家梁启超在 少年中国说 一文中曾这样热情歌颂少年 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 少年雄于地球则国雄于地球 美哉我少年中国 与天不尧 壮哉我中国少年 与国无疆 今天我们要读的也是一篇给青年人的讲话 在萧红墓前的五分钟讲演 郭沫若 安尔中学49班教学课件 学习目标 1 认知目标 了解 年轻精神 的品质 2 情感目标 体会情理交融的语言特色 3 技能目标 学习本文的构思的巧妙及正反对比的手法 重难点 1 理解讲演稿的写法 2 学会写简短的讲演稿 为 年轻 喝彩 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 少年胜于欧洲则国胜于欧洲各国 少年雄于地球则国雄于地球 美哉我少年中国 与天不尧 状哉我少年中国 与国无疆 梁启超 假如此时你手中有100元钱 那么请你在2分钟内将你手中的100元钱在琳琅满目的人生超市花完 请实话实说 你最先选择的是什么 依次选择的是什么 并简单阐述你选择的理由 财富 20元 友情 20元 智慧 25元 永远年轻 30元 社交能力 20元 爱心 30元 地位 20元 勇敢 25元 淡泊名利 20元 讲演的特点 讲演 是在公众场合就某个问题或事件发表自己见解的口头表达形式 讲演稿是议论文 语言富有激情 有感染力 讲演要针对一定的对象 讲演稿的结构与特点 开头 主体 结尾 观点鲜明 中心突出 针对性 活跃气氛 吸引听众 生动性 热情洋溢 鼓动听众 鼓动性 在萧红墓前的五分钟讲演 郭沫若 郭沫若 诗人 剧作家 历史学家 古文字学家 四川乐山人 1921年出版的诗集 女神 以强烈的革命精神 鲜明的时代色彩 浪漫主义的艺术风格 豪放的自由诗 开创了 一代诗风 抗日战争爆发后 出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任 负责有关抗战文化宣传工作 其间写了 棠棣之花 屈原 等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧 这是他创作的又一重大成就 这些剧作借古喻今 紧密配合了现实的斗争 萧红 原名张乃莹 另有笔名悄吟 黑龙江呼兰人 幼年丧母 1928年在哈尔滨读中学 接触五四以来的进步思想和中外文学 尤受鲁迅 茅盾和美国作家辛克莱作品的影响 由于对封建家庭和包办婚姻不满 1930年离家出走 几经颠沛 1932年与萧军相识 两人结识不少进步文人 参加过宣传反满抗日活动 1933年与萧军自费出版第一本作品合集 跋涉 在鲁迅的帮助和支持下 1935年发表了成名作 生死场 开始用笔名萧红 蜚声文坛 1936年 为摆脱精神上的苦恼东渡日本 在东京写下了散文 孤独的生活 长篇组诗 砂粒 等 l940年与端木效蕻良同抵香港 不久发表了中篇小说 马伯乐 和著名长篇小说 呼兰河传 1942年 历尽坎坷之后在香港病故 时年31岁 萧红 释词 反诘 反问 诘 反问 雄辩 强有力的辩论 漂亮 出色 特别好 品质 本质特征 坦怀 开诚相见 敞开胸怀 怀抱 心胸 胸怀 文章结构 一 1 4 就五分钟讲演引出话题 总领全文 1 1 3段 营造气氛 拉近距离 2 4段 切境抒发对萧红的怀念与哀悼之情 引出话题 二 5 11 揭示演讲的主题 年轻精神 的三个特征 1 5 6段 正反对比 引出主题 2 7 10段 年轻的精神的三个特征 3 11段 小结年轻精神的特征 三 收束全文 勉励青年 深化主题 修身 治国 第一部分 第1 4段 开头 赞颂萧红 一生为人民解放事业奔走 的精神 引出 年轻人 的话题 第二部分 第5一11段 主体 阐明 年轻人 的内涵 论述 年轻精神的品质 的三个特征 第三部分 第12段 结尾 号召大家向 年轻精神 饱满的青年学习 各部分内容 这篇讲演是怎样开头的 这样开头有什么好处 讲演者先说主席要他作 五分钟 的讲演而感到困难 接着又对自己的本来设想 请大家沉默五分钟 加以否定 然后通过赞扬某先生讲的话 很自然地引出要论述的 年轻人 的话题 这样妙趣横生的开场白 能收到活跃气氛 吸引听众的效果 朗读课文第5 6两段 思考这一部分的观点是什么 讲演者用什么方法论述这一观点 讲演者围绕 年轻人 这个话题 阐明了一个人的年轻不年轻 不是专看生理上的年龄 主要的是看精神上的年龄的观点 讲演者年轻阐明年龄与精嚣过正面和反面对比来论述这一观点 从生理的年轻推论到精神 一神之间的辨证关系 年轻精神 的丧失成了老腐败 老顽固 甚至活的木乃伊 年虽轻而人已死了 年轻精神充分的 年纪虽老 而精神并不老 甚至有的人死了几千年而一直都还像活着的年轻人一样 虽老而不死 没有年轻精神的人 年虽轻而人已死了 朗读 年轻精神 的三个特征部分 思考 什么是 年轻精神 请从文中找出具体表现这一品质特征的关键词语 第一 是真理的追求者 关键词语 毫无成见 如饥似渴 虚心坦怀 学习一切 第二 是博爱的实践者 关键词语 大公无私 打抱不平 实切实 为人服务 第三 是勇敢的战士 关键词语 不伯艰苦 倒下跳起 舐千血迹 牺牲自我 这里的动词 珧 用得相当好 跳 指通到挫折或失败后立即作出恢复前进状态的反应 速度快 力量大 生动地展现了勇敢者的形象 研读课文第三部分 思考 这样的认识 指什么 讲演者号召我们要怎样去做 这样的结尾有何作用 这样的认识 指对 年轻人 和 年轻精神 的认识 讲演者号召我们要向 年轻精神 饱满的青年朋友们学习 便自己年轻 使中国年轻 最后 讲演者以热情洋溢 催人奋进的语言结束讲演 给人以启示和鼓舞 整体感知 1 演讲者主要的演讲意图是什么 2 讲演稿的结构一般分为开头 主体 结尾三个密切相关部分 你能找出本文的主体部分吗 3 课文开头几段文字是不是题外话 为什么 4 课文结尾部分 从内容上看作用是什么 通过讲述 年轻精神 的特征 鼓励年轻人培养 年轻精神 的品质 使自己年轻 使中国年轻 为未来的新中国贡献自己的力量 演讲者主要的演讲意图是什么 文章的5 11段 提出演讲的主题 分析 年轻精神 的三个特征 是演讲的主体 演讲的核心所在 讲演稿的结构一般分为开头 主体 结尾三个密切相关部分 你能找出本文的主体部分吗 不是题外话 1 开头三段文字 郭老就地取材既表达了 在萧红墓前 对一群年轻人 作 五分钟讲演 这三层含义 又起着领起下文的作用 即为讲演话题铺垫 2 这三段话语言风趣幽默 营造了活泼轻松的气氛 拉近了同听众的心心理距离 激发了听众对讲演的兴趣 课文开头几段文字是不是题外话 为什么 勉励青年 收束全文 点明主题 课文结尾部分 从内容上看作用是什么 思考讨论 接到五分钟讲演的任务1 原打算怎么演讲 后来又为什么改变计划 2 作者如何看待 年轻 的 年轻精神 的实质是什么 你能否从文中找出关键的体会 3 讲演者阐述了年轻精神的三个特征 它们各自的侧重点是什么 4 你对文中的 使自己年轻 使中国年轻 是怎样理解的 1 追悼萧红女士 沉默五分钟 受某先生启发 2 精神年轻 对比手法 3 第一个特征侧重讲学习精神 第二个特征侧重讲实践精神 第三个特征侧重讲战斗精神 4 使自己年轻 是对年轻人自身的要求 要求年轻人成为真理的追求者 博爱的实践者和勇敢的战士 这讲的是 自己修身 使中国年轻 是要年轻人明确自己 修身 的目的 是为了 治国 是为了使中国摆脱帝国主义 封建主义 官僚主义的三座大山的压迫 建立自由民主的新中国 并使新中国繁荣富强 屹立于远大的理想 为国家作贡献 读了本文后 你觉得你最难忘 最需要学习 最需要发扬的是什么 它的实质是什么 它的特征是什么 特征的各自侧重点是什么 一个人的年轻不年轻 并不是专看生理上的年龄 而主要的还是看精神上的年龄 年轻精神 实质 是真理的追求者 学习精神 是博爱的实践者 实践精神 是勇敢的战士 战斗精神 课堂小结 一 思路 五分钟演讲 沉默五分钟 萧红为解放事业奔走一生 年轻人的话题 怎样看待年轻不年轻 年轻精神品质 勉励青年朋友 二 中心 讲述年轻精神的特征 鼓励年轻人培养 年轻精神 使自己年轻 使中国年轻 未来的新中国贡献自己的力量 人 要有年轻精神 三 写作特点 1 情理交融情 爱憎分明 理 生理年龄与精神年龄的辩证关系 2 构思巧妙 就地取材 营造气氛 引出话题 阐明特征 小结升华 3 正反对比具有年轻精神特征鲜明失掉年轻精神褒贬分明 作者 一个人年轻不年轻主要看精神上的年龄 对比 年纪轻 死 年纪老 不死 年轻精神丧失 年轻精神充分 年轻人 真理的追求者 博爱的实践者 勇敢的战士 年轻人 你怎么理解 作者赞美和痛斥的各是怎样的人 具有年轻精神品质的人 思想僵化 逆潮流而行的人 赞美 痛斥 感动中国十大人物 在社会开放 人人追求成功 财富 名利的时候 惟独巴金还在一字一句地写他的忏悔录般的 随想录 以自己的真诚和80年的文学创作生涯 印证了自己的一句话 把心交给读者 他就是以真诚感动中国的巴金 77岁的高耀洁已经是一位步履蹒跚 腰背佝偻的老人 但她在实现 但愿人皆健 何妨我独贫 的民间防治艾滋病之路上却迈着坚定的脚步 她就是以博爱感动中国的高耀洁 2003年 他是中国最具有标志性的人物 凭借自身超人的智慧和勇气 成为浩瀚太空迎来的第一位中国访客 证明了人类第241次太空飞行属于中国 他就是杨利伟 他以中国女排主教练的身份带队出征 以全胜战绩为2003中国体坛赢得份量最重的世界冠军 他就是以执着感动中国的陈忠和 2003年11月3日凌晨 衡阳市一栋商住楼突然起火 衡阳市消防支队官兵冒死进行救援 有21名忘我救火的消防官被埋