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竹里馆教案教者：韦榕 平乐镇一中语文组教学目标：1、培养学生古诗朗读能力，学会划分诗词朗读节奏2、反复诵读，领会诗情，品味诗韵，引导学生提升审美情趣3、培养学生鉴赏古诗词的能力重难点：1、领会诗情，品味诗韵，鉴赏诗词能力的培养课时安排 ： 1课时附文 竹里馆（唐 王维） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。材料链接 1、 【作者简介】王维，（701-761），唐代诗人。字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，外号“诗佛”，今存诗400余首。王维精通佛学，诗书画都很有名，音乐也很精通，多才多艺。晚年居于蓝田辋川别墅，无心仕途，专诚奉佛，过着半官半隐的生活。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使田园诗的成就达到了一个高峰。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。作品有王右丞集。 2、注释：（1）竹里馆，辋川别墅的盛景之一，房屋周围有竹林，故名。（2）幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。幽深的竹林。 （3）啸：嘬（zu）,口中发出长而清脆的声音。魏晋名士称吹口哨为啸。 （4）深林：幽深的竹林。 （5）相照：与“独坐”相对应教学过程一、 导入二、 课堂实践（一） 释题（二） 齐读注释，作者简介（三） 读一读1、 齐读全诗，并注意读准加点字字音幽篁（ ） 长啸（ ） 嘬（ ）2、 教师范读，强调节奏划分技巧3、 学生单独读，注意感受作者在字里行间所表露出来的情感（四） 品一品1、 学生齐读，其他同学思考，本诗写了什么内容？2、 问题设置（1） 选取了那些景物？这些景有什么特点？（2） 本诗写了什么人？在做什么事？这些事有什么特点？（3） 此情此景，在你眼前出现了一幅怎样的画面？请你用优美的语言描绘出来。（4） 你能感受到诗人此刻怎样的心境？能体现诗人情感的词语有那些？（5） 诗人是运用了什么表现手法？（五） 悟一悟1、 带着情感，再读全诗2、 你能把本诗的中心主旨概括出来吗？明确：（内容、意境、情感）主旨：本诗通过写 ，描绘了一幅 的画面，表现出诗人 的情怀（感情）。（六） 古代诗歌鉴赏方法小结1、 释题，看注释2、 多读，一读音，二读节奏，三读意，四读情3、 分析意象，品味意境4、 弄清技巧，把握形象5、 评价内容，概括主旨三、 练一练请用教给你的方法，鉴赏以下这首诗
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