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文档简介

竹里馆教案教者:韦榕 平乐镇一中语文组教学目标:1、培养学生古诗朗读能力,学会划分诗词朗读节奏2、反复诵读,领会诗情,品味诗韵,引导学生提升审美情趣3、培养学生鉴赏古诗词的能力重难点:1、领会诗情,品味诗韵,鉴赏诗词能力的培养课时安排 : 1课时附文 竹里馆(唐 王维) 独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。材料链接 1、 【作者简介】王维,(701-761),唐代诗人。字摩诘,汉族,祖籍山西祁县,外号“诗佛”,今存诗400余首。王维精通佛学,诗书画都很有名,音乐也很精通,多才多艺。晚年居于蓝田辋川别墅,无心仕途,专诚奉佛,过着半官半隐的生活。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统,对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取,使田园诗的成就达到了一个高峰。诗与孟浩然齐名,并称“王孟”,同为盛唐山水田园诗派的代表人物。作品有王右丞集。 2、注释:(1)竹里馆,辋川别墅的盛景之一,房屋周围有竹林,故名。(2)幽篁:幽是深的意思,篁是竹林。幽深的竹林。 (3)啸:嘬(zu),口中发出长而清脆的声音。魏晋名士称吹口哨为啸。 (4)深林:幽深的竹林。 (5)相照:与“独坐”相对应教学过程一、 导入二、 课堂实践(一) 释题(二) 齐读注释,作者简介(三) 读一读1、 齐读全诗,并注意读准加点字字音幽篁( ) 长啸( ) 嘬( )2、 教师范读,强调节奏划分技巧3、 学生单独读,注意感受作者在字里行间所表露出来的情感(四) 品一品1、 学生齐读,其他同学思考,本诗写了什么内容?2、 问题设置(1) 选取了那些景物?这些景有什么特点?(2) 本诗写了什么人?在做什么事?这些事有什么特点?(3) 此情此景,在你眼前出现了一幅怎样的画面?请你用优美的语言描绘出来。(4) 你能感受到诗人此刻怎样的心境?能体现诗人情感的词语有那些?(5) 诗人是运用了什么表现手法?(五) 悟一悟1、 带着情感,再读全诗2、 你能把本诗的中心主旨概括出来吗?明确:(内容、意境、情感)主旨:本诗通过写 ,描绘了一幅 的画面,表现出诗人 的情怀(感情)。(六) 古代诗歌鉴赏方法小结1、 释题,看注释2、 多读,一读音,二读节奏,三读意,四读情3、 分析意象,品味意境4、 弄清技巧,把握形象5、 评价内容,概括主旨三、 练一练请用教给你的方法,鉴赏以下这首诗

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