对小学生家庭教育的一点感受和看法.doc

对小学生家庭教育的一点感受和看法 随着我国经济的发展和社会的进步，全社会和每个家庭都对教育问题投入了极大的关注，尤其对小学阶段的教育问题更是人们常常提及的话题。所谓人们常说的“不能让孩子输在起跑线上”，足以体现人们对小学阶段教育的重视。 教育孩子是一门科学，也是一门艺术，把自己的孩子教育培养成为一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子，不仅对孩子的将来大有裨益，对未来我国社会发展也是一种贡献。 为了我们对孩子的家庭教育能起到更好的效果，我把自己对小学阶段家庭教育的一些感受和想法谈一谈，以求和各位家长和老师进行交流，其中可能有些观点有些偏颇甚至不正确，但我觉得也不要紧，这毕竟是一家之说、一人之言，我的感受和看法只想起到抛砖引玉的效果。只有我们更多的人参与和交流，让更多的主张和想法进行碰撞，汇集集体的智慧才能把小学阶段家庭教育的工作搞得更好。 一、小学阶段家庭教育的重要性 家庭是孩子温暖的港湾，它有着母爱博大的情怀，她能容纳孩子的成功与微笑，也能容纳孩子的过失和眼泪。家庭是孩子最能敞开心扉诉说心事、表达内心深处最真实想法的地方，因此，父母是孩子的第一任老师，亲情的纽带使家庭教育有着学校教育、社会教育不能取代的地位和作用，而小学阶段正是孩子正确的世界观、人生观和价值观形成的关键阶段。因此，小学阶段家庭教育就显得尤其重要。 二、小学阶段家庭教育的必要性 除了以上所说的原因外，小学阶段家庭教育也有其必要性，学校教育是一种“通才”教育，是一种具有普遍意义的教育。孩子在成长过程中要接受不同主体的多方面的教育，学校教育是人生教育中不可或缺的一种反映整个社会主流世界观、人身观、价值观的教育，在所有的教育主体和层次中处于绝对主导的地位。而社会教育是学校教育的一种延伸和放大，具有及其复杂性。而家庭教育是学校教育的辅助和补充，好的家庭教育能够充分发挥学校教育的效果，并弥补普遍意义教育的一些不足，具有个体性和针对性，比如说；有的孩子性格外向，有的孩子性格内向，有的小孩比较活泼、有的孩子比较安静，有的孩子善于语言表达、有的孩子勤于思考等等，每个孩子的性格特征具有巨大的差异性，没有一个孩子是十全十美的，也没有一个孩子是一无是处的，如果希望学校教育解决所有问题是不现实的，也是不切实际的，目前，我们国家的经济社会发展程度还不足以满足对每个孩子个体化、差异化教育的需要。因此，小学阶段家庭教育有其必要性。 三、个别家长对家庭教育的认识不足和对学校教育的错误抱怨 在我们的现实生活中，存在着个别家长对家庭教育的认识不足，孩子如果学习成绩不好就全部归结到孩子和学校身上，不从自己身上找问题，不注重自身的学习和修养的提高，不能以身作则。自己在那里看电视、打麻将、出口成“脏”，而要求孩子好好学习、干这干那，殊不知家庭教育的“身教”比“言传”显得更为重要，托尔斯泰曾说过：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育，没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈”。还有的个别家长抱怨学校不重视素质教育，而自己却对孩子的考试成绩斤斤计较，勿用讳言，在我国目前的教育评价体系中，考试成绩确实是一个硬指标，这是由我国目前的教育体制所决定的，教育体制的改革还需要一个研究探索和试验的漫长过程，涉及到每个家庭、每个人，涉及到公平、正义等基本社会道德评价标准， 牵一发而动全身，因此，国家在教育体制的改革方面慎之又慎。在此情况下，充分发挥家庭教育的辅助和补充功能，就尤为重要和迫切。同学校和老师密切配合和深入沟通，掌握孩子的实际情况，对孩子进行针对性、差异性的个体化教育培养，充分挖掘孩子的潜力，使其能力发挥达到最大化，使其成为国家有用人才。 四、小学阶段家庭教育需要注意的几个方面 （1）德育方面： 所谓德就是道德，是全社会应该普遍遵守的基本行为规范，如果不遵守就会得到全社会的否定性评价，就会危害正常的社会秩序，孩子走向社会也就很难融入社会，适应社会。而小学阶段是孩子是非观念、认知能力、性格形成最重要的时期，在这个时期我们作为家长，要引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，比如；爱国、善良、诚实、正义感、乐观自信、讲求奉献、与人协作、热爱学习、独立思考、艰苦朴素、爱科学、爱劳动、尊重他人等基本道德标准和世界观。这不仅仅需要对孩子进行口头教育，更重要的是要言传身教，为孩子树立榜样。比如说；作为我们父母，夫妻和睦相处、互相关心，孝敬父母、长辈，为同事排忧艰解难，刻苦学习、努力工作、遵守社会公共秩序等实际行为，从点滴入手，循序渐进，假以时日，就会把这些观念渗透到孩子日常的学习和生活中，就会对孩子正确道德观的形成起到潜移默化的影响。 （2）智育教育方面： 在智育教育方面，我们要强调非智力因素的培养，激发孩子的潜能。人的成绩的优劣或成就的大小，主要依赖两个方面的因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之为智力因素，也就是说智商的高低；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的个性，即我们称之的非智力因素。对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。殊不知智力因素在某种程度讲是一个客观因素，是受到遗传、环境等许多客观因素的影响，智力的开发是一个科学而复杂的工作，受到人类社会科技进步的制约。作为家长我们在这方面能做的工作也是及其有限的，而且可能在年龄更小的成长阶段效果更好。有的家长下班回家，见到孩子会问：“考了多少分？”而有的家长则会说：“宝贝，今天在学校过的好吗？有什么新发现没有？”从诸多成功人士的成长经历中，我们可以了解到天才之所以成为天才，并不是因为他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被扼杀，而是得到了顺利成长的结果。孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满“成就感”，愉悦之情溢于言表。家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。对于一些过度的、脱离正常轨道的“爱好”和“兴趣”，需要慢慢的引导和疏导，比如说在看动画片的过程中，有意识的引导孩子对片中一些细节的注意和描述，使孩子能提高注意力、观察能力和对语言文字的驾驭能力，有利于作文水平的提高。对于此类“爱好”和“兴趣”宜“疏”不宜“堵”，应该使孩子的兴趣慢慢发生转移，不应该简单的粗暴的制止，同时，父母要提高对孩子话题的参与度，这样更有利于对孩子的引导。而对于孩子一些违反基本道德标准的“行为”，比如所“懒惰”和乐于“享受”，除了正确的引导和教育外，还要进行一定的“惩罚”，使孩子在基本道德标准方面树立一种约束感。古人将教育总结为“传道、授业、解惑”，我们过去更重视的是“授业”，“授业”诚然重要，但对启蒙阶段的孩提来说“传道”、“解惑”更为重要，针对年龄特点的“传道”可以树立正确的人身观，“解惑”可以激发孩子的学习兴趣，如今我们欣喜的看到这些方面越来越得到全社会的关注。总之，家庭教育对孩子的成长和发展有着非常重要的作用。任何一个家庭中的父母都必须注重营造和谐的家庭氛围、良好的家庭环境和适当的教育方法，促进孩子健康成长、良好发展。 （3）体育教育方面： 小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动，多进行一些户外活动，多呼吸一些室外新鲜空气。但也不能由于玩的过度，影响休息和学习，要鼓励孩子做些正当的安全的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。应该保证孩子有充分的休息和睡眠时间。小学生每天要睡足十个小时。 饮食方面，要教育孩子不偏食，样样菜都要吃，以吸取多种营养，控制孩子吃零食，特别是一些对健康不利的“垃圾食品”。还要教育孩子讲究卫生，每天要刷牙、洗脸，经常剪指甲、洗澡、洗头，勤换衣服等等。 学习、生活要有规律，家长要重视培养孩子良好的学习习惯和生活规律。一般放学后完成家庭作业，饭后可以看一会儿电视，家长要为孩子挑选一些有益的节目，象儿童娱乐节目、科普、体育、趣味知识等节目，孩子要早睡早起，要有规律的作息时间。 （4）美育教育方面 美育教育是小学阶段家庭教育的一个很重要的方面，美育教育能够使孩子树立正确的、积极的人身观，提高自身素质和修养，增强是非观念。从小懂得什么是美、什么是丑，什么是高尚、什么是低俗，什么是文明、什么是丑恶，什么是善良、什么是邪恶，什么是正直、什么是媚俗等，通过接触和亲近大自然，接受大自然的陶冶和艺术方面的教育，比如说；对自然风光的游览、对绘画和音乐的欣赏等，孩子通过点滴的、一些具体的生活和学习，就会在不知不觉中提高对美的鉴赏能力，提高自身的素养。 （5）热爱劳动教育方面 热爱劳动是每个人基本的品德，父母要从小对孩子进行这方面的教育，这既是一种社会责任，也是孩子长大后步入社会的基本生存手段。让孩子做一些力所能及的劳动和家务，比如所；让孩子自己收拾书包，自己的物品自己摆放整齐。自己的袜子、手绢自己洗，周末父母做饭时让孩子帮助摘摘菜，干一些零碎的工作等，养成从小热爱劳动的良好品德，如今一些“月光族”和“啃老族”的出现与当初孩提时代热爱劳动教育的缺失不无关联。 （6）必须加强与学校的联系，配合老师做好孩子的教育工作。 孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖老师，教师向家长反映学生的情况是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。因此家长应配合教师共同教育好孩子。父母对孩子的教育观点和想法要提前沟通一致，家长对孩子的教育要一致。有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误 （7）吸收先进的教育理念因势利导，有利于孩子健康成长 没有任何一种教育方法是十全十美的，是教育孩子成才的万能良药。只有对具体每个孩子的具体情况最合适的，比如：快乐教育法，惩戒教育法，兴趣教育法，因势利导法等等，在实践中都是行之有效的方法，具体如何操作就是仁者见仁、智者见智，具体问题具体分析了，但在小学阶段家庭教育中也有一些大家普遍认可和共性的理念，如；充分考虑孩子的年龄特点站在孩子的立场和观点教育孩子，对孩子人格的尊重，与孩子平等沟通，对孩子的进步多鼓励，培养孩子的学习兴趣，尊重并承认孩子的个体差异性等。我们全社会只要都重视对孩子的家庭教育，我们的家庭教育工作就一定