伯牙善鼓琴教学设计.doc_第1页
伯牙善鼓琴教学设计.doc_第2页
伯牙善鼓琴教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

伯牙善鼓琴教学设计龙川县新城初级中学 谢 国 富教材分析：伯牙善鼓琴这篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊让人感动。本文教学重点主要把握重点文言词语，疏通文意；教学难点在于让学生感受伯牙钟子期心心相通，惺惺相惜友情，学会正确处理和朋友间的关系。学习目标知识与能力：把握重点文言词语，疏通文意，理解伯牙与钟子期的深厚感情。过程与方法：反复朗读，积累文言词汇，通过自主学习和小组合作疏通文章大意，理解人物间的情感。情感态度与价值观：感受伯牙与钟子期心心相通，惺惺相惜的友情，学会正确处理和朋友的关系。学习重点：掌握重点词语，理解课文内容，感悟人物间的感情。学习难点：理解伯牙与钟子期互相理解，互相欣赏的深厚情感。教学课时：1课时教学过程：一、 对联导入。二、 检查预习，夯实基础。三、 初读课文，感知内容:1、学生自由朗读，揣摩朗读方法。2、指名朗读，点拨文言文朗读方法。3、教师范读，学生注意把握停顿和朗读节奏。4、全班齐读课文，要求声音响亮，精神饱满。四、品读课文，探究内容：1、伯牙是如何善鼓琴？2、钟子期赞美伯牙善鼓琴用了哪些词语？是什么意思？3、理解“哉”，“兮”两个语气词的意思及作用，能否把它去掉？为什么？4、钟子期又是如何善听？五、拓展训练：伯牙破琴绝弦六、布置作业：1、背诵课文伯牙善鼓琴。2、学习课文后，相信你对知音有了更深的了解，你想对自己的知心朋友说些什么？请你拿起笔把它写
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论