河北省邯郸市高三语文第二次模拟考试试题（扫描版）.doc

河北省邯郸市2015届高三语文第二次模拟考试试题（扫描版）语文试题答案1 c（“无法跃出水面”表述不当。根据原文第一段第四句内容可推断：海豹、海龟海洋生物是能跃出水面的，不能甩掉油污也绝对，只是因为污染面积广且严重，跃出水面后回到水面又会重新沾上油污，最后挣扎得精疲力竭而死亡。c项“无法跃出水面”表述不当。）2 c。（由原文第五段第一句可知，选项中“比埃克森瓦尔迪兹号油轮原油泄漏的后果严重得多”不符合文意，原文并没有如此肯定。）3 b。（由原文最后一段可知，“墨西哥湾原油泄漏”表述错误，应为“埃克森瓦尔迪兹号油轮原油泄漏”。） 4a（折节：改变过去的志趣行为。）5b（“株连”虽是连坐的一种，但是并不是意味着“族”是灭九代人，“九”只是虚指的数字。）6b（“得到了应有的惩罚”错，“以失口乱言杖其人”并非何荣祖的本意，也非何荣祖实施。另外审案路途何荣祖调离，没有“为李唐卿昭雪）7（1）何必上报朝廷，这些逃跑的都是家奴罢了，现在他们听说江南平定了，逃回去找他们的家，发文书逮捕他们就行了。（上闻、去、求、移文“皆人奴耳”判断句各1分）（2）何荣祖屡次请求免征，皇上不听从，何荣祖屡次恳求不止，朝廷才稍微放缓征收。（数、罢之、屡、已、乃各1分）参考译文；何荣祖，字继先，他的祖先是太原人。何氏世代做小吏，何荣祖尤其精通吏事，于是从小吏逐步升任中书省掾，被提拔为御史台都事。何荣祖开始改变志趣行为而读书，每天记几千字。阿合马正掌权，在自己家中设总库，来收聚天下钱财，称作“和市”。监察御史范方等人指责他的罪行，议论得很厉害。阿合马得知何荣祖是这事的主谋，上奏皇上使左右司都事都归自己管。不久，御史台被任命为治书侍御史，何荣祖升任侍御史，又出京做山东按察使，而阿合马的意愿不能实现了。有个叫帖木剌思的，因为贪污被佥事李唐卿弹劾。帖木剌思没有办法，恰逢济南有呈上地方叛乱的报告，李唐卿察觉报告不实，拿出讼状烧了。帖木剌思于是抓住这件事捏造罪名，诬告李唐卿放纵反叛的人，立刻逮捕了几十个人。案子长时间定不了，朝廷下诏让何荣祖与左丞郝祯、参政耿仁杰审案。何荣祖得知实情，要判告发人的罪。郝祯、耿仁杰建议以信口胡说的罪名判罪，何荣祖不同意。不久，何荣祖改任河南按察使，郝祯、耿仁杰最终以信口胡说的罪名对那个人行杖刑罪，而受牵连的人都获释放，李唐卿所受诬告终于得以昭雪。平凉府报告有二十多个南人叛逃回江南，安西行省要报告朝廷，适逢何荣祖来做参政，制止说：“何必上报朝廷，这些逃跑的都是家奴罢了，现在他们听说江南平定了，逃回去找他们的家，发文书逮捕他们就行了。”不久逃跑的人全被捕获，果真是家奴，按所犯的罪行判罪并交还他们的主人。当时桑哥专权，急于理算钱粮，百姓都受他祸害。何荣祖屡次请求免征，皇上不听从，何荣祖屡次恳求不止，朝廷才稍微放缓征收。但京郊百姓的苦难尤其严重，何荣祖常把这当说辞，同僚说：“皇上已免征各路钱粮，只是没顾上京城，你可稍微停一下，别再说了。”何荣祖执议更坚定，甚至忤犯圣旨一点不屈服，最终不肯在文书上签字。不出一个月，祸害百姓的弊端皇上都听说了，皇上才想起何荣祖的建议，召见他并询问该怎么办。何荣祖奉皇上命令修订大德律令，书写成很长时间，到这时才得以请皇帝审定，皇上下诏元老大臣集合来听。还没有等到颁布实行，适逢他儿子秘书少监何惠去世，何荣祖就回到广平，何荣祖去世时，享年七十九。皇上追赠他为光禄大夫、大司徒、柱国，追封为赵国公，谥号文宪。8整首诗是以时间为线索来写的，全诗由黄昏写到夜晚再写到深夜。（2分）首句写“残日”表示太阳将落，是黄昏时分；第二句描绘了油灯忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚；三、四句写夜雨惜情，诗人不能人睡，听疲马嚼着残余草料的声音，点明时间是半夜。（3分）9本诗刻画了一个羁旅在外、孤单寂寞、夜不能寐、疲惫不堪的游子形象。（2分）题目中的“宿”“旅馆”表明了诗人羁旅漂泊的游子身份；“寒林残日”，乌鸦归巢，再加上明灭的油灯营造出的冷清气氛，体现了诗人孤寂的心情；从“假寐”到“卧卧听”的动作转换可见诗人深夜难以人眠，心情纷乱惆怅；“疲马” “残刍”表现马非常疲倦，这也表现了诗人旅途之中的奔波劳累。（4分） 10（1）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者（2）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫（3）但愿人长久千里共婵娟。11. （5分）先扬后抑（或对比）。开始把他看成是知音，真是感激不尽，请他发表高见，很愿意跟他交个朋友；到结尾“这可真是见鬼呀！”一扬一抑之间塑造了“鉴赏大师”这一鲜活的人物形象。（2分）结局出人意料，又在情理之中。小说结构上巧设伏笔，层层蓄势，最后以“这枚印章就是展览厅里那件”作结，出人意料又意味深长。（3分）(2) （6分）“换了个地方”，同一件艺术品就由30万变成一文不值，身价前后出现了“天渊之别”。“鉴赏大师”对出现在不同地方的同一件艺术品的态度明显不同，这让“我”对“鉴赏大师”的看法发生了“天渊之别”的重大变化。“天渊之别”一语双关，表达了对所谓“鉴赏大师，的讽刺。(每答出一点给2分。意思答对即可)(3) （6分）前文已对“鉴赏大师”鉴赏鸡血石印章的过程作了详尽细致的描写，此处不必重复；作品揭示“鉴赏大师”形象特征的重心是后文“小店鉴宝”一段，此处是铺垫，应该略写；此处略写和后文“小店鉴宝”的详写形成鲜明对比，更好地突出“鉴赏大师”的形象。(每答出一点给2分。意思答对即可)(4) （8分）作者感慨 “鉴赏大师”鉴赏判断的天渊之别。更感慨鉴赏大师对“青田玉石印章”的判断出现误差的原因。出人意料的结尾为我们揭示了一个深刻的哲理：人们往往因为事物所处环境的差异而对事物的价值做出不客观的判断。联系现实言之成理即可。(每点2分) ) 12(1) （5分）见贤思齐并付诸行动，反思和改善自己的生活方式与出行习惯；各级各地政府要协力合作，不相互指责推诿；政府要借鉴其他各国先进的治理经验。（5分）(2) （6分）材料一：主要是围绕在面对“雾霾”时，人们只说不做，政府之间相互推诿指责，从而警醒人们必须改变这种本位主义思想，治理雾霾，人人有责。（3分）材料二：侧重报道在国外个人和政府是如何积极面对雾霾的，从而提醒国人，治理雾霾要从我做起，因为“你是怎样，中国就是怎样”。（3分）(3) (6分) 材料一：德国临时停车查看路线，行人会上前提醒要熄火；材料二：美国民众会控制户外活动时间，政府也会予以督促；材料三：首都北京的白领家庭和河北的矿工家庭都遭受着雾霾的痛苦；材料四：面对雾霾，北京校长可以自行决定放假分流。（6分）(4)（8分）第一问：北京市市长能听取群众意见，反映了政府积极为民服务的执政理念；（2分）以李校长苦于没有拍板权利，来批评政府的不作为，从而反映出社会上存在很多无奈。（2分）第二问：赞扬北京市市长积极为民，彰显社会主旋律，传播正能量；(2分)同时希望执政者以人为本，尊重客观事实，实事求是，全心全意为人民服务。（2分）13b（b项大行其道：某种学术、道术正在盛行、流行。现指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚。符合语境。a项“瞠目结舌”， 瞠：瞪着眼；结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。只看到了该词中包含的“惊讶”意味，而没有顾及词语的完整义；c项“投桃报李”意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。望文生义；d“溢美之词”意思是“过分夸赞的话语”，多贬义。此句褒贬失当。）14 c（a项结构混乱，“一些人之所以春节不愿回家”和“也使有些人患上了春节恐归症”句式杂糅，可删去其中一句；b项成份残缺，在“日本”前面加上介词“和”；d项一面与两面搭配不当，“能否是”改为“是”，删去“能否”。）15a（根据前面的语境“经济增长速度适度回落是客观规律”，是前面语境的解释，所以句应放在第一句，排除c项和d项；是一个比喻，应连在一起，排除b项。故选a项。）16 (示例)梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。17示例：收获“apec蓝”，大大增强了我们治理环境污染的信心。只要我们提高城市管理能力和水平，把环境质量提上去，再难的问题我们都能解决。会议保障中的一些措施是超常规的，但加大减排力