综合实践活动课程工作计划.doc

曙光小学“综合实践活动”工作计划一、指导思想：本学期我校的综合实践课程列入学校工作计划，贯彻一切为了孩子的个性发展的教育理念。强调学生通过实践，培养学生创造精神和实践能力，整合各种教育资源，更好地让学生走出课堂走向社会，让社会了解学校和学生，能把各种学科学到的知识、技能，在实践中综合运用，从而培养学生解决问题的能力。二、活动内容：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，主要由研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技能教育、信息技术教育等领域共同构成。本学期我校课程设置的主要内容：1、构建语文综合性学习活动序列，建立语文综合性学习资源库，打开授课教师的操作思路，提高语文综合性学习的实效性。2、开展生活化数学实践活动，使数学与游戏、数学与理财有机结合，让数学走进生活，走向社会。3、选取综合实践活动主题，引起学生对共同问题的关注，学习策划、组织活动，整合实践所获取的资料，培养学生的综合实践能力。4、结合分年段德育目标体系中的社区意识培养目标，引领假日小队进社区，开展社区人口调查、环境问题等社会实践活动。其他内容：安全教育、心理健康教育、公民道德教育等。三、综合实践活动课程的意见与实施方案1、课程保证：在课时安排上，三、四年级阵地在周五社团活动中，三年级由吴望舒、倪雅红两位老师负责，四年级由徐芳、陈健老师负责。三、四年级与信息技术相整合，由陆平老师负责；三六年级每周一节课时，已列入课表，保证每周有一课时进行综合实践活动教育，特殊时间内课时也可以弹性课时制。实行集中使用与分散使用相结合的原则。确定各班综合实践活动具体时间，让全体教师了解综合实践活动，为以后全面开展打下基础；便于听取其他教师的看法，鼓励教师参与其中；并以书面的形式告知家长，听取家长意见，争取家长的参与支持，也有利于校外活动的安全保障。2、组织保证：顾问：乐霞萍组长：林芬副组长： 吕惠珍 朱建平组员： 吴望舒、倪雅红、徐芳、陈健、周颜、马学飞、任建沸、龚雪芬、洪霞、邵贞贞、许波、陈建惠 本学期必须开展2个以上主题活动。期末上交案例、学生作品（实物、活动照片、学生小报、学生制作的PPT等）。3、活动主题参考可以来源于同学们关注的话题、身边发生的事情、现象等，应该由同学们提出。这里我们可以为师生们提供一份主题菜单，教师也可以根据自己班级的需求自选活动主题。 1、赞奥运 迎08 2、“腾飞”的足球3、重温雷锋事迹 弘扬雷锋精神 4、宁波，爱的城市 5、畅通工程靠大家 6、中国传统节日端午 7、走近宁波民营企业 8、绿色之行 9、走近秋天 10、我与足球面对面 11、我为母校喝彩 12、中国的茶文化13、我当小导游 14、感恩爱的体验15、我爱您，宁波 16、曙小，我的家17、重走长征路 18、中国的民间艺术19、环保秀 20、告别母校21、卫生救护 22、孝心行动4、活动成果范例在校园网上，有“36年级主题综合实践活动文本成果”在学校VOD上，有两节综合实践录像课，可供老师们借鉴。5、综合实践活动实施流程：学校制定综合实践活动课程实施方案执教教师根据实施计划制定具体课程计划执教教师根据具体课程计划实施课程内容期中综合实践活动课程实施情况研讨学校总结综合实践课程实施情况四、具体活动安排九月份：综合实践活动筹备阶段1、 确定全校综合实践活动课程的方案。2、 教师调查了解学生的需求，结合学校、家庭资源，拟定综合实践活动班级或年级计划，开始撰写主题活动设计方案（每班1-2个）。十月份十二月份：综合实践活动正式实施阶段1、 学习综合实践课程的案例。2、 确定班级综合实践活动主题和方案。3、 综合实践活动开放活动。4、 召开一次综合实践活动实施情况小结和相关问题的讨论。一月份1、开展专题研究的学校自主展示其活动研究成果，介绍经验，形成全校经验交流。2、各种活动成果展示活动：这一阶段是学生将综合实践活动的结果进行展示，展示形式：可以是调查报告，也可以是统计图表、照片、手抄报、手工制作展或建议书、新闻发布会等。3、学生活动展示、讨论会、成果交流等。4、评选优秀指导教师和班级。五、综合实践活动注意事项1、 综合实践活动都有专门的课时，但老师可以灵活使用这些时间，每次活动的时间和活动量应根据具体情况予以调节，既要讲究实效，又不能加重学生的负担。2、 要高度注意课程实施过程中的安全问题，保障学生的身心健康与安全，防止有害与学生身心事件发生。3、 如果活动中有多方人士参与指导，教师要