小学数学人教2011课标版一年级100以内数的认识总复习.doc

100以内数的认识总复习教案设计 何瑜教学内容：人民教育出版社一年级二册数学书98页总复习一100以内数的认识。教学目标：1、进一步巩固100以内数的读写法，数位表和计数单位等知识。 2、会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，能用符号和语言描述百以内数的大小；能正确地计算整十数加一位数及相应的减法 3、感受数与生活的密切联系，发展数感，并培养数学的估计能力。教学重点：让生学会整理知识的方法，能有效地复习100以内数的认识这一单元教学难点：数的估计和数的顺序教学工具：多媒体课件，贴在黑板中的图片，练习纸教学过程：一、 创设情境，激发兴趣1、师：小朋友们好，我是何老师，很高兴能认识你们，听说咱们班小朋友上课举手发言可积极了，是吗？那今天就让我们一起度过一节快乐的数学课吧！设计意图：用简洁的语言来吸引孩子们的注意2、师：今天啊，不仅只有何老师来了，而且带来了你们最熟悉的好朋友，瞧，他们是谁？让我们一起来叫叫他们，再听听他们想和我们说什么？（录音：亲爱的小朋友，你们好，我们几个是代表羊村请各位去参加“羊村六一儿童节的游园活动”的，可村长说了，只有聪明学习努力扎实的小朋友才可以参加。村长在我们每只羊身上设了关卡，只有通过了，才可以去参加。你们想去参加吗？）设计意图：这里用最熟悉动画片中的人物来引入，吸引孩子们的注意力，用闯关来提高学生学习的积极性。二、 自主整理1、师：好，既然你们信心满满，那让我们先做个热身运动，准备准备，这样，我们才能顺利通关。设计意图：告诉小朋友做任何事情都要有所准备，不能盲目。2、诶，何老师偷偷告诉你们，小羊们为我们准备的都是关于100以内数的认识，这个知识你们学过了吗？那先让我们来回忆下，看看我们都学了哪些知识？打开书本，翻开书本31页，看看我们这页主要学习了什么？谁可以用两个字来概括。生：数数（板书）诶，你真是一个会观察的好孩子！那谁再来说说32页和33页又学了什么？你可以用四个字来介绍吗？生：数的组成（板书）哇，真不错！数学书中用了最精炼的词来概括了，那再让我们往后找找。真厉害，这些“数数，数的组成，读数，写数，数的顺序，比较大小，整十数加一位数及相应减法（板书）”都是本单元的知识点，小朋友们，你们会找了吗？设计意图：让孩子们学会怎么样自己复习，找出本单元学习的知识点。2、好，现在静静思考下，当当小先知，预测下小羊们会出些什么题目？设计意图：让孩子们根据所理出的知识点，来进行回忆，原来学习的时候做过哪些练习题，从而进行预测复习。3、小羊们准备好了，那么你们呢？三、闯关逐个复习1、让我们一起闯关吧！2、第一关：沸羊羊给我们准备的数数关，请看题，先估一估，那么什么是估一估？就是大约，大概是多少？能不能数啊？比一比，谁估得最接近？这么多小朋友估了，那让我们来数一数，看看刚才谁估得最准！你数出来为几只小羊？你是怎么数的？谁有不同的数法？说一说。小结：数数的时候，我们不仅可以1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，甚至还可以10个10个地数。3、第二关：接下来是美羊羊为我们准备的读数写数关。请看：第一题：（齐读）懒洋洋每分钟口算二十七道。你发现有什么数宝宝了吗？是谁？生：二十七你能将这个数写出来吗？请2名学生板演，其余小朋友写在纸上。正确吗？我们在写的时候是先写什么的？（引导）先写十位上的2，再写个位上的7。第二题：（领读）美羊羊为汶川地震灾区捐款生：100元恩，我们是先读百位上的1的。小结：对了，不管读数还是写数，都是从高位开始。4、真聪明！连闯两关。第三关是谁给我们准备的啊！生：喜羊羊诶，大家都知道，喜羊羊是羊村里最聪明的，所以我们一定要积极开动脑筋。看，这是什么？生：计数器师：计数器，从右边起，第一位是？位，第二位是？位，百位是？位。那让我们看看这个计数器上表示的数是什么呢？生：42师：同意吗？师：十位上是？个位上是？生：十位上是4，个位上是2。师：好！继续，请坐的最端正的小朋友回答。生：个位上是2，表示2个一，十位上是4，表示4个十。这个数是由4个十和2个一组成的，这个数是一个两位数。师：关于数的组成，喜羊羊还想提醒我们，个位上的珠子和十位上的珠子代表的一样吗啊？生：一样小结：个位上有几个珠就表示几个一，十位上有几个珠就表示几个十。师：继续答题。师：第二题：个位上是5，十位上是8，这个数是？生：85师：真仔细，有没有被骗啊？（强调个位，十位，用红笔圈起来。）师：第三题：（默读）93是有（）个一和（）个十组成的。师：连一连，看清楚哦！40+5，2个十，58-8，,4个一和7个十，6+30终于闯完了喜羊羊这关了，其实这关都是关于什么知识的呢？生：数的组成哇，真聪明！喜羊羊还恭喜我们，要我们继续努力呢？5、师：诶，懒羊羊一看，小朋友比喜羊羊还聪明，马上决定和暖羊羊联手，（1）我们利用数的顺序和比较大小来才价格。第一件，利用多一些，少一些，多得多，少得多来才价格。第二件，铅笔的价钱应该比铅笔盒的便宜得多。第三件，削笔刀的价钱比铅笔盒要便宜一些，比铅笔要贵得多啦。第四件，衣服应该是最贵的，它的十位上的数字和个位上的数字相同。设计意图：利用猜价格的游戏来吸引孩子，猜对有礼物，使每一个孩子都参与到活动中来。（2）请得到礼物的4位小朋友上来，请座位上的小朋友来当评委，让他们4个根据4件物品的价格来排队，如果你有不同意的马上举手。师：你们满意吗？他们是按照上面顺序来排的呢？生：从大到小（从小到大）师：你是怎么看的？师：可以用上面符号来表示？生：大于或者小于师：你这么看出了88为最大，而9为最小？哇，真会比较，小结：我们比较的时候先看数的位数，位数多的数大；如果数位相同，先比十位，十位大的大，否则比个位，个位大的大。6、师：关全部闯完了，我们终于可以去参加了，你们高兴吧，那让我们一起去吧！师：呀，这时，谁出现了，灰太狼将小羊们全部抓走了，还说：哈哈，你们过不了我这关，你们别想去羊村！哈哈哈哈。怎么办？怎么办？怎么办？小朋友们你们愿意去解救他们吗？但是要记住，灰太狼肯定不会这么容易放了小羊们，肯定有陷阱，要小心哦！答错了可是要被抓走的哦！设计意图：1、利用灰太狼的出现，要救小羊们，来提高他们的积极性，并且从品德上让孩子们热于助人。2、利用灰太狼这关，来再次综合性复习本单元的知识，孩子们容易错的，或者有些难的一些题目来提高能力。第一题：与49相邻的数是（）和（）第二题：90前面的第一个数是（），79后面的第二个数是（）第三题：用4、0、8、组成最大的两位数（ ），最小两位数（ ）。（讲解：最大的两位数是将这些卡片从大到小排列取前两位，最小的两位数也是相同方法，但是如果有0，那么就要将这个0和第二小的数交换位置，这样组成的就是最小的两位数。）第四题：十位上的数比个位上的数大7，这个两位数是（ ）（讲解：本题可以先确定个位，从小到大（0开始）；也可以先确定十位，从大到小（从9开始）。用数位表的简单形式来表示。）设计意图：本关是综合关，有些题型是在复习中没有提到，而且是易错的，而且最后两题也稍有些难度，作为拓展题的。7、师：哇，恭喜你们，终于全胜来到了羊村，听灰太狼说了什么？（录音：我一定会回来的）四、全堂总结1、师：闯关结束了，那我们今天的课也差不多结束了，那让我们回忆下今天复习了什么知识？2、师：在解决问题的过程中我们应该注意什么？3、记住，以后我们复习的时候也要向今天这样，理清知识点，要做一个有条理的而且有所准备的人。4、做一做：翻开书本98页。设计意图：全堂总结，让学生学会总结。让孩子们学会做一个有条理，有准备的人。小测验1、58后面的第三个数是（ ），读作（ ）， 这个数是由（ ）个一和（