福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校联考高二生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年福建省 晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校联考高二（下）期末生物试卷一、每题2分，共50分完成1-25小题1（2分）（2015春福建期末）下列关于哺乳动物受精和发育的叙述正确的是（）a雌性动物排卵后遇精子即完成受精b胚胎发育至囊胚时即已开始了细胞分化，这是由于基因开始进行选择性表达c动物卵细胞形成过程始于初情期后d动物的个体发育过程是：受精卵卵裂桑椹胚囊胚原肠胚幼体2（2分）（2015春福建期末）下列事实中，可以体现细胞全能性的是（）利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株利用小麦花药离体培育出单倍体植株蜜蜂未受精的卵发育成雄峰a只有b只有c只有d全部3（2分）（2015春福建期末）科学家为提高玉米中赖氨酸的含量，计划将天冬氨酸激酶的第352位的苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶中的第104位的氨基酸由天冬氨酸变成异亮氨酸，这样就可以使玉米叶片和种子叶的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍下列对蛋白质改造的叙述，正确的是（）a直接通过分子水平改造蛋白质b直接改造相应的mrnac对相应的基因进行操作d重新合成新的基因4（2分）（2007天津）利用细胞工程方法，以sars病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体下列相关叙述正确的是（）a用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体b体外培养单个效应b细胞可以获得大量针对sars病毒的单克隆抗体c将等量效应b细胞和骨髓瘤细胞混合，经peg诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞d利用该单克隆抗体与sars病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者5（2分）（2015春福建期末）如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图，该图所体现的主要生态工程原理是（）a物种多样性原理b整体性原理c物质循环再生原理d协调与平衡原理6（2分）（2015春福建期末）关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法不正确的是（）a桑椹胚的各细胞结构、功能基本相同b囊胚期细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变c囊胚期细胞分化是由遗传物质突变引起的d囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的7（2分）（2015春福建期末）如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是（）ab试管中细胞全能性最高bd试管中培育出的个体都是纯合子cab的过程不需要光照dad的细胞分裂都是有丝分裂8（2分）（2010浙江）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（）abcd9（2分）（2015春福建期末）如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女性血友病（伴x隐性遗传病）患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常那么她后来所生的儿子中（）a全部正常b一半正常c全部有病d不能确定10（2分）（2015春福建期末）质粒是基因工程最常用的载体，下列关于质粒的说法正确的是（）a质粒在宿主细胞内都要整合到染色体dna上b质粒是独立于细菌拟核dna之外的小型细胞器c基因工程操作中的质粒一般都是经过人工改造的d质粒上碱基之间数量存在a+g=u+c11（2分）（2015春福建期末）关于动物细胞培养的错误叙述是（）a用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织b将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞c在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液d动物细胞培养只能传50代左右所培育的细胞会衰老死亡12（2分）（2015春福建期末）用a表示骨髓瘤细胞，b表示效应b细胞，则细胞融合过程中两次筛选的目的分别为（）aa、aa、ab、bb、ba、aa、abab细胞ba、aa、ab、bb、bab、bb、bab细胞ca、aa、ab、bb、bab产生特定抗体的ab细胞da、aa、ab、bb、baa能无限增殖的aa细胞13（2分）（2006广东）单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（）a特异性强、灵敏度高b与抗癌药物结合可制成“生物导弹”c体外培养b淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体d由效应b细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌14（2分）（2015春福建期末）小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举，例如我国甘肃陇南地区所总结的“九子登科”的治理模式就属于小流域治理模式，该治理模式所应用的生态工程原理不包括（）a物种多样性原理b工程学原理c整体性原理d协调与平衡发展原理15（2分）（2015春福建期末）“稻田养鱼”这种养殖方式近年来在我国许多地方得到推广，在稻田生态系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，最终取得稻、鱼双丰收，大大增加了农民的收入此外，在遭遇虫害时，一些水稻会释放某些物质，吸引害虫的天敌将害虫消灭，从而维持生态系统的稳定下列有关说法中正确的是（）a在稻田生态系统中，种间关系只有捕食一种b稻田生态系统属于农田生态系统，不属于湿地生态系统c若发现稻田中某杂草具有药用价值，则说明生物多样性具有间接使用价值d发展生态农业的优点是可以实现能量的多级利用和物质循环再生16（2分）（2015春福建期末）下列关于受精作用的叙述错误的是（）a受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面b一旦卵细胞与一个精子结合后，卵细胞膜会发生变化，以阻止其他精子再进入c受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方受精卵中的dna也同样是一半来自父方，一半来自母方d受精前的卵细胞代谢较慢，受精后的卵细胞十分活跃17（2分）（2015春福建期末）下图为某哺乳动物生殖过程示意图（a为精子，b为卵细胞，c为体细胞），下列相关叙述中，不正确的是（）a动物个体的产生分别属于有性生殖和无性生殖b动物个体的产生方式表明，高度分化的动物细胞的细胞核也具有发育为完整个体的潜在能力c按照动物个体的产生方式，后代的性别比仍为1：1d产生a、b、c三种细胞的方式中，仅c为有丝分裂18（2分）（2014下城区模拟）某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处不正确（）植物细胞工程动物细胞工程技术手段植物细胞培养、植物体细胞杂交动物细胞培养和融合、单克隆抗体的制备特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理、制细胞悬浮液融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法典型应用人工种子、杂种植物单克隆抗体的制备培养液区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少a0b1c2d319（2分）（2015春福建期末）将人细胞与小鼠细胞进行细胞融合，得到人鼠杂种细胞，进行有丝分裂时人的染色体被排斥，被丢失丢失的染色体是随机的，这样就可以得到一系列稳定的细胞株每个细胞株中含有人的不同的染色体，因此可利用群体细胞株来进行基因定位下面是各细胞株中染色体和基因的分布情况（+表示“存在”，表示“不存在”）下列说法中正确的一项是（）细胞株abcde染色体1+染色体2+染色体3+基因1+基因2+基因3+a将人细胞与小鼠细胞进行细胞融合时，必须用灭活的仙台病毒作为诱导剂b得到的人鼠杂种细胞，要用动物细胞培养的方法加以培养，培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、维生素和动物血清等，一般不含无机盐c人鼠杂种细胞进行有丝分裂得到的一系列稳定的细胞株，是在培养过程中存活50代以后的细胞d可断定基因1位于2号染色体上，基因2位于1号染色体上，基因3位于2号染色体上20（2分）（2009安徽）2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是（）a追踪目的基因在细胞内的复制过程b追踪目的基因插入到染色体上的位置c追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布d追踪目的基因编码的蛋白质的空间分布21（2分）（2015春福建期末）运用某生物工程技术将毒性肽融合进入抗体分子，制造出“导弹药物”，它可自动瞄准和攻击体内的靶组织或靶细胞（如癌细胞）此技术是（）a基因工程b细胞工程c蛋白质工程d胚胎工程22（2分）（2015春福建期末）下列动物细胞培养过程中属于原代培养的是（）a用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程b从机体取得细胞后立即进行培养过程c出现接触抑制现象后去下的细胞的培养过程d哺乳动物细胞在培养基中的悬浮生长过程23（2分）（2015春福建期末）生态农业不仅指对于农作物中所含物质、能量的充分利用，还具有很多内涵人们越来越认识到根据不同地区的土地、光、水等各种自然资源，设计出适合本地的生态农业结构的重要意义下列措施中不符合生态学原理的是（）a作物“轮种”不仅能合理地利用各种矿质营养，还可避免某些害虫的大发生b以作物秸秆为燃料发电，可以做到对农作物中物质和能量的多级利用c充分利用各种生物固氮措施，尽量施用农家肥，减少化肥的施用d应用以虫治虫、以菌治虫的措施，尽量减少甚至不使用有害农药24（2分）（2015春福建期末）我国首例“虎狮兽”于2002年在“南京红山动物园诞生”，利用了雄虎的精子和雌狮的卵子“体外受精”而产生，完成这一过程需要解决的问题是（）a精子在体外用获能物质处理b用化学物质处理掉卵黄膜便于精子进入c抽取精子、卵子的细胞核进行融合d精子入卵后进行人工处理防止多精人卵25（2分）（2015衡水四模）下列哪项明显体现了转基因生物引发的食品安全问题（）a转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大b转基因大米中含有胡萝卜素，营养丰富，产量高c转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏d让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取二、非选择题（50分）26（12分）（2015春福建期末）如图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图请据图回答：（一八表示各主要步骤）（1）从步骤一到步骤二是植物细胞形成的阶段，其关键技术是（2）从步骤二到步骤三一般要用作为促融剂（3）步骤四为过程（4）在形成再生植株的过程中，与组织培养有相似之处的步骤是，理由是（5）步骤八表示选择体细胞杂种植株，杂种植株在形态上表现为，其根本原因是（6）该项研究解决了育种过程中的什么问题？27（10分）（2015春福建期末）如图为人类“治疗性克隆”大概过程，请根据图回答：（1）人类“治疗性克隆”属于生物工程的技术（2）科学家将患者的体细胞核植入去核的卵细胞中，而不是直接用体细胞进行细胞培养的原因是（3）“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞核仍然具有相同的胚胎干细胞“克隆”的结果各种各样，如有的是胰岛细胞，有的是血细胞，有的是心肌细胞，究其本质原因是基因的结果上述“克隆”过程是建立在胚胎细胞的和基础上的（4）如将上述技术用于“克隆人”则需要进行过程，目前世界上绝大多数国家反对进行“克隆人”实验的原因是28（12分）（2015春福建期末）如图为典型的农作物秸秆多级利用，请据图回答问题：（1）流经此生态系统的总能量是，此生态系统比自然生态系统优越的一个最大的特点是（2）菌床和排泄物的杂屑最终回田，这主要体现了生态工程的原理，土壤中的有机物不能被植物直接吸收，必须经过微生物的分解产生从而提高农作物的光合作用，最终提高农作物的产量（3）从图中分析，此生态系统的分解者是（4）某人分析此图发现秸秆共进行了三级的分级利用，为能更加充分地利用秸秆中的能量，他认为级数应该越多越好，您是否赞成他的观点，为什么？29（8分）（2015春福建期末）如图为海星胚胎发育过程中某时期的示意图，请据图完成问题：（1）该时期为胚胎发育过程的期，其内的空腔称为，随着胚胎发育的进行，该腔的容积将逐渐（2）该图上一时期为，该图下一时期为（3）请在图中用箭头标出细胞a和b的移动方向（4）在该图的下一时期，a细胞最可能成为胚层的一部分，b细胞最可能成为胚层的一部分30（8分）（2015春福建期末）下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病（基因缺陷导致胰岛b细胞不能正常合成胰岛素）的过程设计图解，据图回答：（1）图中、所示的结构分别是、，过程常用的方法是（2）图示治病的方法叫做，与一般的异体移植相比最大的优点是2014-2015学年福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校联考高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、每题2分，共50分完成1-25小题1（2分）（2015春福建期末）下列关于哺乳动物受精和发育的叙述正确的是（）a雌性动物排卵后遇精子即完成受精b胚胎发育至囊胚时即已开始了细胞分化，这是由于基因开始进行选择性表达c动物卵细胞形成过程始于初情期后d动物的个体发育过程是：受精卵卵裂桑椹胚囊胚原肠胚幼体考点：动物胚胎发育的过程 分析：本题主要考查胚胎发育的知识过程：受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原肠胚幼体卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加桑椹胚：32个细胞左右的胚胎（之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔（注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔（细胞分化在胚胎期达到最大限度）解答：解：a、从卵巢中取出的卵母细胞培养成熟后，才能与获能后的精子完成受精，a错误；b、胚胎发育至囊胚时即已开始了细胞分化，细胞分化是基因选择性表达的结果，b正确；c、动物卵细胞的形成是从胎儿时期开始的，c错误；d、高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵卵裂期桑椹胚囊胚期原肠胚期幼体，d错误故选：b点评：本题考查受精过程、精子和卵子的发生、胚胎发育等知识，要求考生识记受精过程；识记精子和卵子发生的时期及场所；识记胚胎发育的特点，能结合所学的知识准确判断各选项2（2分）（2015春福建期末）下列事实中，可以体现细胞全能性的是（）利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株利用小麦花药离体培育出单倍体植株蜜蜂未受精的卵发育成雄峰a只有b只有c只有d全部考点：植物组织培养的概念及原理；单倍体诱导与利用 分析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性据此答题解答：解：利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株体现了植物细胞的全能性，正确；转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株体现了植物细胞的全能性，正确；番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株体现了植物细胞的全能性，正确；利用小麦花药离体培育出单倍体植株体现了植物生殖细胞的全能性，正确；蜜蜂未受精的卵发育成雄峰体现了动物生殖细胞的全能性，正确故选：d点评：本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性3（2分）（2015春福建期末）科学家为提高玉米中赖氨酸的含量，计划将天冬氨酸激酶的第352位的苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶中的第104位的氨基酸由天冬氨酸变成异亮氨酸，这样就可以使玉米叶片和种子叶的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍下列对蛋白质改造的叙述，正确的是（）a直接通过分子水平改造蛋白质b直接改造相应的mrnac对相应的基因进行操作d重新合成新的基因考点：蛋白质工程 分析：蛋白质工程是指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要解答：解：根据蛋白质被改造部位的多少，可以将这种改造分为“大改”、“中改”和“小改”“小改”是指通过基因工程中的定点诱变技术，有目的改造蛋白质分子中某活性部位的1个或几个氨基酸残基，以改善蛋白质的性质和功能题干中对蛋白质的改造属于“小改”层次，需直接对相应的基因进行改造，即对相应的基因进行定点诱变故选：c点评：本题考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念及类型，明确蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造，再根据题干要求选出正确的答案即可4（2分）（2007天津）利用细胞工程方法，以sars病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体下列相关叙述正确的是（）a用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体b体外培养单个效应b细胞可以获得大量针对sars病毒的单克隆抗体c将等量效应b细胞和骨髓瘤细胞混合，经peg诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞d利用该单克隆抗体与sars病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者考点：单克隆抗体的制备过程 分析：效应b细胞能够分泌抗体，但是不具有增殖能力，而骨髓瘤细胞具有无线增殖的能力，因此利用动物细胞融合技术将效应b细胞和骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞，利用该细胞制备单克隆抗体该杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生特异性抗体，并且单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等特点解答：解：a、单克隆抗体是浆细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞分泌的，a错误；b、单独的效应b淋巴细胞有产生抗体的能力，但没有无限增殖的本领，因此在体外培养的情况下是不可能得到大量的单克隆抗体的，b错误；c、将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经peg诱导融合后的细胞有浆细胞自身融合细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞和杂交瘤细胞三种，c错误；d、单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点，因此利用该单克隆抗体与sars病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者，d正确故选：d点评：本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了单克隆抗体制备的有关知识，该内容是动物细胞工程中的重点内容，考生要能够识记制备过程以及制备过程中的相关注意点5（2分）（2015春福建期末）如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图，该图所体现的主要生态工程原理是（）a物种多样性原理b整体性原理c物质循环再生原理d协调与平衡原理考点：生态农业工程 分析：项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性非常好协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题、过度放牧等整体性原理社会、经济、自然构成复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持系统很高的生产力珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系解答：解：a、物质多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性，如“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性，a错误；b、整体性原理的理论基础是社会、经济、自然构成复合系统，如林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题，b错误；c、物质循环再生原理的理论基础是物质循环，如无废弃物农业，c正确；d、协调与平衡原理的理论基础是生物与环境的协调与平衡，如太湖富营养化问题、过度放牧等，d错误故选：c点评：本题主要考查学生的分析和理解能力要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路6（2分）（2015春福建期末）关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法不正确的是（）a桑椹胚的各细胞结构、功能基本相同b囊胚期细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变c囊胚期细胞分化是由遗传物质突变引起的d囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的考点：动物胚胎发育的过程 分析：桑椹胚时期细胞还没有发生分化，所以该时期的各细胞结构功能基本相同；囊胚期细胞分化形成内细胞团和滋养层细胞，两种细胞的差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起；细胞分化的实质是基因的选择性表达的结果，而分化过程中遗传物质未发生改变解答：解：a、桑椹胚时期细胞还没有发生分化，所以该时期的各细胞结构功能基本相同，a正确；b、囊胚期细胞分化形成内细胞团和滋养层细胞，但遗传物质不发生改变，b正确；c、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而分化过程中遗传物质未发生改变，c错误；d、细胞分化的实质是基因的选择性表达的结果，即转录水平上的调控，d正确故选：c点评：本题考查细胞分化和胚胎发育的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，试题难度一般7（2分）（2015春福建期末）如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是（）ab试管中细胞全能性最高bd试管中培育出的个体都是纯合子cab的过程不需要光照dad的细胞分裂都是有丝分裂考点：植物培养的条件及过程 分析：1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株2、分析图示，表示植物组织培养过程，其中ab为脱分化的过程，bc为再分化过程，cd为幼苗进一步发育的过程解答：解：a、b试管中愈伤组织细胞全能性最高，a正确；b、d试管中培育出的个体不一定是纯合子，如果外植体取自纯合子，培育出的个体则一定是纯合子；如果外植体取自杂合子，培育出的个体则一定是杂合子，b错误；c、ab为脱分化的过程，不需要光照，c正确；d、ad再分化及进一步发育成小植株中的细胞分裂都是有丝分裂，d正确故选：b点评：本题以图形为载体，考查植物组织培养的过程和条件，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断8（2分）（2010浙江）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（）abcd考点：植物培养的条件及过程 分析：解答本题注意以下的关键词：（1）非洲菊幼苗无根（2）培养液中无植物激素（3）温度和光照适宜植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等）一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）解答：解：植物组织培养过程中，由外植体脱分化形成愈伤组织需要一定量的生长素和细胞分裂素，愈伤组织再分化形成根、芽的过程也需要一定浓度的生长素和细胞分裂素，且生长素和细胞分裂素的不同配比对形成根、芽的影响不同题中培养的虽是无根的幼苗且培养液中无植物激素，但是幼苗本身仍然可以产生生长素等植物激素，从而在适宜的温度和光照条件下促进幼苗生根故选：b点评：本题以培养无根的非洲苗为背景考查了激素在植物生命活动调节中的重要作用，要求学生具备较强的情景分析能力和知识迁移能力9（2分）（2015春福建期末）如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女性血友病（伴x隐性遗传病）患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常那么她后来所生的儿子中（）a全部正常b一半正常c全部有病d不能确定考点：伴性遗传 分析：该女性血友病患者的基因型为xhxh，即使对其造血干细胞进行改造，也不能改变其遗传物质组成，即她产生的卵细胞仍含有xh，所以其儿子患病几率仍为100%解答：解：根据题意分析可知：该女性血友病患者的基因型为xhxh，对其造血干细胞进行改造，只是造血干细胞遗传物质改变，其他体细胞和生殖细胞遗传物质并未改变，因此她产生的卵细胞只有一种，均含有xh，而儿子的x染色体只来自母亲，所以其儿子患病几率为100%故选：c点评：本题考查了人类遗传病的基因治疗和伴性遗传的相关知识，解答本题的关键是理解基因治疗后遗传物质并未改变10（2分）（2015春福建期末）质粒是基因工程最常用的载体，下列关于质粒的说法正确的是（）a质粒在宿主细胞内都要整合到染色体dna上b质粒是独立于细菌拟核dna之外的小型细胞器c基因工程操作中的质粒一般都是经过人工改造的d质粒上碱基之间数量存在a+g=u+c考点：基因工程的原理及技术 分析：1、基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体，其中限制酶和dna连接酶是基因工程的工具酶2、基因工程常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒其中质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核dna之外并具有自我复制能力的双链环状dna分子解答：解：a、基因工程中选用质粒作为运载体是因为质粒能进行独立和稳定的dna自我复制，a错误；b、质粒是独立于细菌拟核dna之外的小型环状dna，不是细胞器，b错误；c、基因工程操作中的质粒一般都是经过人工改造的，c正确；d、质粒不含尿嘧啶u，d错误故选：c点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程所涉及的工具；识记质粒的分布、结构、功能等知识，明确质粒是小型环状dna分子，存在于拟核外的细胞质中，再结合所学的知识准确判断各选项11（2分）（2015春福建期末）关于动物细胞培养的错误叙述是（）a用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织b将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞c在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液d动物细胞培养只能传50代左右所培育的细胞会衰老死亡考点：动物细胞与组织培养过程 分析：动物细胞培养条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和ph（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的co2（维持培养液的ph）解答：解：a、用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分裂能力旺盛，a正确；b、动物细胞培养时，先用胰蛋白酶处理组织使其分散成单个细胞，b正确；c、细胞存在接触抑制，因此在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液进行传代培养，c正确；d、动物细胞培养传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，d错误故选：d点评：本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（2分）（2015春福建期末）用a表示骨髓瘤细胞，b表示效应b细胞，则细胞融合过程中两次筛选的目的分别为（）aa、aa、ab、bb、ba、aa、abab细胞ba、aa、ab、bb、bab、bb、bab细胞ca、aa、ab、bb、bab产生特定抗体的ab细胞da、aa、ab、bb、baa能无限增殖的aa细胞考点：单克隆抗体的制备过程 分析：单克隆抗体制备的两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群解答：解：动物细胞融合，形成杂种细胞，即aa、bb、ab；第一次筛选是选出杂交瘤细胞即ab，去除未融合的细胞和自身融合的细胞；第二次筛选是选出产生特异性抗体的ab细胞，再进行克隆化培养故选：c点评：本题考查单克隆抗体制备过程中的两次筛选，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是理解杂交瘤细胞来源于骨髓细胞和效应b细胞，特点是即能无限繁殖，又能产生特异性抗体13（2分）（2006广东）单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（）a特异性强、灵敏度高b与抗癌药物结合可制成“生物导弹”c体外培养b淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体d由效应b细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌考点：单克隆抗体的制备过程 分析：抗体是由b淋巴细胞分泌的，每一种b淋巴细胞只能分泌一种抗体要想获得大量单一抗体，需要将某一种b淋巴细胞大量克隆，但是在体外培养的条件下，b淋巴细胞不能无限增殖由效应b细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强、灵敏度高，与抗癌药物结合可制成“生物导弹”，直接作用于癌细胞解答：解：a、单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高、可大量制备，故a正确；b、制备的单克隆抗体与抗癌药物结合可制备“生物导弹”，直接作用于癌细胞，故b正确；c、由效应b细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体，故c错误；d、杂交瘤细胞由经过免疫的b淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合而成；d正确故选：c点评：本题考查单克隆抗体的制备原理和过程，意在考查考生的识记能力，难度不大14（2分）（2015春福建期末）小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举，例如我国甘肃陇南地区所总结的“九子登科”的治理模式就属于小流域治理模式，该治理模式所应用的生态工程原理不包括（）a物种多样性原理b工程学原理c整体性原理d协调与平衡发展原理考点：生态工程依据的生态学原理 分析：小流域综合治理生态工程：（1）问题：小流域（河流各级支流的集水区域）水土流失比较严重 （2）对策：应用生态工程的整体原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制土壤侵蚀（3）案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式解答：解：小流域综合治理生态工程应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制土壤侵蚀故选：a点评：本题考查生态工程的实例和发展前景，要求考生识记生态工程依据的生态学原理，了解生态工程的实例，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查15（2分）（2015春福建期末）“稻田养鱼”这种养殖方式近年来在我国许多地方得到推广，在稻田生态系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，最终取得稻、鱼双丰收，大大增加了农民的收入此外，在遭遇虫害时，一些水稻会释放某些物质，吸引害虫的天敌将害虫消灭，从而维持生态系统的稳定下列有关说法中正确的是（）a在稻田生态系统中，种间关系只有捕食一种b稻田生态系统属于农田生态系统，不属于湿地生态系统c若发现稻田中某杂草具有药用价值，则说明生物多样性具有间接使用价值d发展生态农业的优点是可以实现能量的多级利用和物质循环再生考点：生态农业工程 分析：1、生物的种间关系主要包括：（1）互利共生：相互依赖，彼此有利如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化（2）寄生：对寄住主有害，对寄生生物有利如果分开则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活的更好（3）竞争：数量上呈现出“你死我活”的同步性变化分为两种：（1）两种生物生存能力不同；（2）两种生物生存能力相同（4）捕食：一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者后减少，后增加者后减少”的不同步性变化 2、某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用解答：解：ab、稻田生态系统是人工湿地生态系统，种间关系有捕食、竞争、寄生等，ab错误；c、若发现稻田中某杂草具有药用价值，则说明生物多样性具有直接使用价值，c错误；d、发展生态农业的优点是可以实现能量的多级利用和物质循环再生，d正确故选：d点评：考查考生对生态系统基本知识的掌握，考查构建知识网络、运用分析与归纳等方法从材料中获取信息、表达有关生态学现象的能力，正确理解生态学的基本原理、运用所学生态学知识指导农业生产实践的能力16（2分）（2015春福建期末）下列关于受精作用的叙述错误的是（）a受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面b一旦卵细胞与一个精子结合后，卵细胞膜会发生变化，以阻止其他精子再进入c受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方受精卵中的dna也同样是一半来自父方，一半来自母方d受精前的卵细胞代谢较慢，受精后的卵细胞十分活跃考点：受精作用 分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞据此答题解答：解：a、受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，a正确；b、一旦卵细胞与一个精子结合后，卵细胞膜会发生变化，以阻止其他精子再进入，因此一个卵细胞只能与一个精子结合，b正确；c、受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方受精卵中的核dna也同样是一半来自父方，一半来自母方，但细胞质dna几乎都来自卵细胞，c错误；d、受精前的卵细胞代谢较慢，受精后的卵细胞十分活跃，d正确故选：c点评：本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程、实质及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17（2分）（2015春福建期末）下图为某哺乳动物生殖过程示意图（a为精子，b为卵细胞，c为体细胞），下列相关叙述中，不正确的是（）a动物个体的产生分别属于有性生殖和无性生殖b动物个体的产生方式表明，高度分化的动物细胞的细胞核也具有发育为完整个体的潜在能力c按照动物个体的产生方式，后代的性别比仍为1：1d产生a、b、c三种细胞的方式中，仅c为有丝分裂考点：细胞的减数分裂；受精作用 分析：分析题图：图示哺乳动物生殖过程，其中a为精子，b为卵细胞，c为体细胞动物个体1是通过体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于有性生殖；动物个体2是通过核移植、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于无性生殖解答：解：a、动物个体1是由受精卵发育而来的，属于有性生殖，2是通过细胞核移植技术产生的，属于无性生殖，a正确；b、动物个体2是通过细胞核移植技术产生的，表明高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力，b正确；c、按照动物个体2的产生方式，后代的性别由供体的细胞核决定的，c错误；d、a、b通过减数分裂产生的，c细胞是通过有丝分裂产生，d正确故选：c点评：本题结合图解，考查受精作用、核移植等知识，要求考生识记核移植的原理、过程，明确核移植属于克隆技术；识记受精作用过程，能结合图解准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查18（2分）（2014下城区模拟）某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处不正确（）植物细胞工程动物细胞工程技术手段植物细胞培养、植物体细胞杂交动物细胞培养和融合、单克隆抗体的制备特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理、制细胞悬浮液融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法典型应用人工种子、杂种植物单克隆抗体的制备培养液区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少a0b1c2d3考点：细胞工程的操作水平、对象、条件及手段 分析：1、植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一解答：解：（1）植物细胞工程的技术主要包括植物组织培养和植物体