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文档简介

10.端午粽一 图片导入师：上课前，老师先带大家看几组图片（课件出示与端午粽有关的图片：粽子，艾草，赛龙舟等）师：这又是赛龙舟，又是包粽子，还要挂艾草，这到底是什么节日搞得这么隆重呢？生：端午节从而引出课题端午粽学生齐读课题二 学习生字1,首先看课题中的两个生字：端和粽端的偏旁：立字旁，注意立字旁和立这个字的区别粽的偏旁：米字旁，注意米字旁和米这个字的区别2,让学生自由朗读课文，圈出生字3,课件出示带拼音的生字，按照拼音把生字多拼读几遍，然后让学生说出哪些字的读音需要特别注意，是前鼻音还是后鼻音，是翘舌音还是平舌音，重点强调完以后，再以开火车的形式多读几遍4，换一换：如果把“爷”上面的部分换成草字头，就变成另外的一个什么字？（节，节日）如果把“短”右半部分“豆”换成口，就成了什么字呢？（知，知道）利用猜一猜和加一加的方法学习其他生字师：通过各种方法，我们现在已经掌握了这些生字，下面去掉拼音我们再来看看能不能认识这些字，去掉拼音让学生认字，然后组词5,学完生字以后，把生字宝宝送回到课文里，接下来我们来看课文，老师带着大家去外婆家看看外婆包的粽子好不好吃。三 学习课文1,首先我们来看第一自然段，师范读，之后重点强调难度的和易混的字，把这些字带着学生多读几遍，注意“一”的变调，然后让学生有感情的朗读第一自然段。2,用“一总会”造句，先给出例句再让同学说例：一到过生日的时候我总会收到很多礼物。3,学习第二自然段，第二自然段中有些字比较难读，我们先单拿出来读一读，然后再把它们放回第二自然段来看，课件出示这些难读的字，一一拼读，然后把第二自然段的思路缕清楚，拿出之前就准备好的粽子，先观察最外面：青青的箬竹叶；剥开来里面是：白白的糯米；中间有一颗：红红的枣；让学生闻一闻：一股清香；咬一口：又黏又甜。通过看，闻，尝让学生感知粽子的色，香，味。缕顺思路以后我们再来读第二自然段，就不显得那么生硬了，学生更容易接受了，师范读，然后让学生
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