人教2011版小学数学三年级人教版三年级下册数学年月日教学设计.doc

年、月、日教学设计 李迎佳 【教学目标】 知识与技能：1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。 【教学重点】 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。【教学难点】 发现并掌握大月、小月的判断方法。【教学准备】 多媒体课件【教学过程】一 、课前导入1、 图片故事导入： 森林里要举行运动会，熊大和熊二都特别想参加，就拜托神通广大的光头强帮他们买火车票，结果熊大熊二兴高采烈的来到火车站准备坐车，检票的时候却被拦了下来，说他们的票是假票，熊大和熊二看着自己2017年4月31日的票，一头雾水？大家能帮帮熊大和熊二吗?学生回答不知道为什么？那本节课我们就带着这个疑问共同来学习年月日的知识板出课题）。二、自主探究，合作交流 我们学过长度单位，质量单位，时间单位，那你们认为年月日属于哪一种，学生回答，时间单位。我们之前都学过那些时间单位，学生回答时分秒。那我们接着来学习年月日，说道年月日大家会想到生活中的一样东西，学生猜“日历”。介绍月历，（实物激发兴趣）年历不常见，我们打开数学76页，77页有两份年历，来认识一下。1、 小组合作完成77页的复式统计表2、 小组黑板汇报请同学从年历中寻找表格中的答案。解决问题：（1）一年有几个月？（2）哪几个月是31天？（3）哪几个月是30天？（4）二月份有多少天？习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（哪两个月是连续的大月？（7月和8月）师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天数比大月和小月的天数都要少，所以2月我们叫特殊月。）师：一年有多少天呢？3、计算全年天数。（分情况算2011的和2012年的）学生汇报并上台演算过程。（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天（2）317+304+28=365天比较那种算法更简便。 总结知识点： 一年有12个月： （大月）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天； （小月）4月、6月、9月、11月都是30天。 当2月有28天。一年有365天 当2月有29天。一年有366天师：想一想有没有记住它的好方法？大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？（1）书上介绍了“拳头记法”。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣）歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。你们记住了，咱们做个游戏。游戏巩固：大月男生站起来。小月女生站起来师提问：4月，7月，2月3、 检测1、【过关斩将】（1）常用的时间单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）一年有（ ）个月，有（）个大月，（）个小月。（ ）月为特殊月份，当二月是28天时，一年是（ ）天，当二月是29天时，一年是（ ）天。（3）8月30日的后一天是（）月（）日。（4）四月份有（ ）个星期零（ ）天。（5）小明在外婆家连住62天，是经过两个月份是（ ）月和（ ）月。2、【整蛊专家】（1）凡是单月都是大月。 （ ）（2）36个月就是3年零6个月。 （ ）（3）小强在6月31日出生。 （）（4）每年只有2、4、6、9、11月是小月。 （）（5）一个月至少有4个星期。 （）四、总结1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？（集体汇报）2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。五、板书设计 年 月