高考政治大二轮专题突破方略 专题十八 历史观与价值观.doc

2014高考政治大二轮专题突破方略配套 专题十八历史观与价值观考情分析从2013年全国及各地高考试题考点分布看，本专题高考考查的重点有：社会存在与社会意识、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线、价值和价值观、价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据、价值冲突及评价标准、价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一。从考查的形式看，本专题既有客观性试题出现，也有主观性试题出现，但以主观性试题为主。题组一社会存在与社会意识1(2013高考山东卷，25)随着中国经济社会发展的转型，关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中，“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明()a社会意识反映社会存在b社会意识具有相对独立性c语言的变化决定意识的变化d社会意识对社会存在有反作用2(2013高考重庆卷，12)1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。安倍晋三的言论意在为日本的侵略历史翻案，体现了其()a否认历史客观性的唯心主义观点b历史认识中的主观能动性思想c关于真理的具体性、条件性思想d英雄创造历史的唯意志主义观点题组二人民群众是历史的创造者3(2013高考新课标全国卷，21)2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动()是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径是进行马克思主义群众观点教育的重要形式是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的abc d4(2013高考江苏卷，32)实现中华民族的伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。这是因为()人民群众是社会历史的主体社会意识对社会发展起推动作用当今世界各种思想文化相互借鉴中华民族精神是民族复兴的精神动力a bc d题组三人生价值、价值判断与价值选择、价值的创造与实现5(2013高考新课标全国卷，22)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有()事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性事物是否具有价值，取决于人们的价值判断人们的立场和需要不同，其价值选择就不同价值观对人的行为起着重要的导向作用a bc d6(2013高考新课标全国卷，22)2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为()劳动是人的存在方式和社会发展的基础劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的a bc d题组四主观题72013高考海南卷，25.(2)阅读材料，完成下列问题。1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的。1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神自此广泛传扬。1977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求。”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，2011年他被评为“感动中国人物”。2012年被人们称为“最美的感动年”，涌现出“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值。82013高考广东卷，36.(2)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好相信谁、依靠谁、为了谁的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。”材料二某市政府法制办为制定大气污染防治条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。材料三某市区党组织着力实施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3 000余名下岗人员实现了再就业，解决了1 700余件社情民意问题。上述材料共同体现了价值观的什么作用？并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。备考指津2014年，在复习备考中要注意：(1)运用社会存在与社会意识辩证关系的知识，说明实现中华民族伟大复兴的梦想为什么是中国自强不息的强大动力；说明哲学社会科学战线为什么要把研究阐释中国特色社会主义和中国梦作为首要任务；说明党为什么高度重视思想宣传工作。(2)运用社会发展基本规律的知识，分析促进经济长期持续健康发展，打造中国经济升级版为什么从根本上说要靠着力释放改革的最大红利，激发市场和社会活力，增强发展的内生动力。(3)运用社会历史观和人生价值观知识，说明“最美现象”对培育和践行社会主义核心价值观的启示。说明中央开展党的群众路线教育实践活动的合理性。(4)运用“价值判断和价值选择”的知识，说明为什么把生态环境建设好，努力走向社会主义生态文明新时代，为人民创造良好生产生活环境。分析我党坚持走和平发展道路的正确性。分析我国提出的新型城镇化战略的正确性。(5)结合价值的创造与实现的知识，说明大学生为什么要敢于创业、勇于创新。(6)结合先模人物的典型事迹，说明人生价值的实现，人生的真正价值在于奉献。本专题高考命题仍将以主观性试题为主。提示：前进的、上升的 社会物质财富群众观点群众路线在于创造价值认识世界和改造世界坚持真理，遵循社会发展的客观规律在劳动和奉献中创造价值考点1唯物辩证的历史观主干整合1社会存在和社会意识原理内容方法论社会存在决定社会意识第一，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会意识的内容归根到底源于社会存在第二，社会存在的变化决定社会意识的变化。一种社会意识的产生、发展和消失，只能由社会存在的状况及其变化发展来说明坚持实践的观点，反对历史唯心主义；坚持科学的社会意识，反对错误的社会意识社会意识具有相对独立性社会意识与社会存在发展具有不同步性；社会意识对社会存在具有反作用：先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用2.社会基本矛盾及其发展规律(1)人类社会的基本矛盾与基本规律生产力和生产关系的相互作用和矛盾运动：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。经济基础与上层建筑的相互关系及其矛盾运动：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它会阻碍经济基础的发展和变革。生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会的普遍规律。(2)社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在社会基本矛盾的运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。在阶级社会里，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；在社会主义社会，改革是社会主义的自我完善和发展，是推动中国特色社会主义事业的强大动力。【深化拓展】社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在联系3社会历史的主体基本原理原理内容方法论人民群众的含义指一切对社会历史起推动作用的人们，其主体部分是劳动群众党的群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责；虚心向人民群众学习；党的群众路线；一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去人民群众的地位人民群众是实践的主体，是历史的创造者人民群众的作用人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量易混提醒1唯物史观与唯心史观的主要区别唯物史观唯心史观社会存在和社会意识何者为本原社会存在决定社会意识，而不是社会意识决定社会存在。社会意识具有能动作用，但这种能动作用再大，也要受社会存在的制约，而不能直接产生和决定社会存在社会意识决定社会存在，而不是社会存在决定社会意识谁是历史的创造者人民群众是社会历史的创造者。辩证唯物主义历史观承认杰出人物在历史发展中的推动作用，但这种推动作用不是起决定性的作用，它必须通过广大人民群众的实际斗争才能实现人的思想，人的主观意志是社会历史发展的决定力量。特别是伟大人物的思想和意志是历史发展的决定力量，人类的历史是靠历史人物创造的人类社会有没有自身的客观规律社会历史领域同自然界一样，有着自身的物质运动规律，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律人类社会现象是没有规律的、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积2.人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系(1)区别：人民群众是历史的创造者，主要表现在三个方面：一是人民群众是社会物质财富的创造者；二是人民群众是社会精神财富的创造者；三是人民群众是社会变革的决定力量。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物。(2)联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖人民群众，才能有所作为。易错点拨1社会存在与社会意识的变化是同步的点拨：社会存在决定社会意识，从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。但社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。2社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的点拨：在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。社会主义社会基本矛盾是非对抗性矛盾，只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。3人民群众是社会发展的动力点拨：人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体，能够推动社会的发展。但是，社会发展的根本动力是社会的基本矛盾。命题预测预测一社会存在和社会意识的辩证关系12013年8月19日，习近平主席在全国宣传思想工作会议上指出，宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。这是因为()a社会意识是社会存在的反映b社会存在的变化决定社会意识的变化c先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势d社会意识对社会存在起积极的推动作用预测二社会基本矛盾及其发展规律22013年5月13日，李克强在国务院机构职能转变动员电视电话会议上指出，这次国务院机构改革和职能转变，把职能转变作为核心，把行政审批制度改革作为突破口和抓手，是我们思路的进一步创新。上述思路创新的哲学依据是()上层建筑一定要适合经济基础状况的规律主要矛盾决定事物发展的进程矛盾主要方面决定事物的性质生产关系一定要适合生产力状况的规律abc d预测三社会历史的主体3习近平总书记指出，我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，要向书本学习，向实践学习，向人民群众学习。这一要求是基于()人民群众是历史的创造者人的学习能力的高低决定实践水平认识过程总是不断的上升过程实践活动是有目的的能动性活动a bc d考点2价值观、价值判断与价值选择主干整合1价值观及其导向作用(1)价值观的含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。价值观是一种社会意识，它的形成和变化发展归根到底应由社会存在的状况来说明。(2)价值观的导向作用价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。第一，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；第二，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。2价值判断与价值选择(1)价值判断与价值选择的标准标准内容自觉遵循社会发展的客观规律树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路自觉站在最广大人民的立场上把人民群众的利益作为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己的最高价值追求(2)价值判断与价值选择的特点特点内容社会历史性价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同阶级性社会地位不同，人们需求不同，价值判断与价值选择就不同。在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择主体差异性价值判断与价值选择因人而异。人们认识事物的角度不同，价值判断与价值选择也会不同(3)价值冲突及其评价标准当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。易混提醒1价值、人生价值、价值观价值人生价值价值观区别含义不同一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的需要和满足两个方面，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点涵盖范围不同涵盖各个不同领域的事物的价值，具有较高的概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是对价值的主观反映，属于主观范畴联系价值在人生领域的具体体现就是人生价值对事物价值总的看法和根本观点形成价值观2.价值判断和价值选择的一般标准、最高标准和具体标准(1)作出正确的价值判断和价值选择要遵循两个原则，一是要自觉遵循社会发展的客观规律，二是要自觉站在最广大人民的立场上。这是价值判断和价值选择的一般标准。(2)我们要自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。这是作出价值判断和价值选择的具体标准。3正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系(1)区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。(2)联系：“真理标准”和“价值标准”是内在统一的。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。例如，核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好”与“坏”的价值判断问题。易错点拨1价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用点拨：价值观本身有正确和错误之分，不同的价值观对人们认识世界和改造世界具有不同的导向作用，正确的价值观对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观对人们的实践活动起阻碍作用。2自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择点拨：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，同时还要自觉站在最广大人民的立场上。命题预测预测一价值观的导向作用4秋天，成熟的果实低下了头/不是在自我陶醉/她是在想我是怎样才变得成熟/不是风/我怕早已霉烂枝头/不是雨/我怕早已枯落山沟/不是光/我怕早已灰暗苍白/不是热/我怕早已憔悴丑陋/感谢风吹雨打/给了我成熟的筋骨/感谢光照日晒/给了我成熟的俊秀。这首秋实的小诗给我们的哲学启迪有()有价值的东西总能给人带来愉悦事物的发展是前进性与曲折性的统一正确的价值观是人生幸福的导航仪人的行为选择与价值判断总是一致的a bc d预测二价值判断与价值选择的客观依据52013年8月23日，农业部新闻办表示，针对“绝户网”(指那些网眼极小，会将大鱼小鱼一网打尽的渔网)等违规捕捞网具破坏渔业资源的突出问题，农业部开展了为期一个月的清理整治违规渔具专项行动。从唯物辩证法角度看，这一举措()坚持了一切从实际出发、实事求是遵循了事物发展的客观规律做到了自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择坚持了用联系、发展的观点看问题a bc d预测三价值判断与价值选择的特点6“爱国主义”是中华民族精神的核心。不管是五四运动、卢沟桥事变，还是新中国成立掀起的建设热潮、奥运会世博会志愿者的奉献精神，以及近期就钓鱼岛事件中国人民表现出强烈的爱国热情都体现出爱国主义的精神品质。在不同的历史时期，爱国主义显示出不同的具体内涵，这是因为()价值判断具有社会历史性社会存在决定社会意识社会意识具有直接现实性社会意识对社会存在有反作用a bc d考点3人生价值及其实现主干整合1人生价值的含义及其评价(1)人的价值包括两个方面：一方面就在于对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。而人的真正价值在于对社会的责任和贡献。(2)对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。而人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。2人生价值的实现(1)在劳动和奉献中创造和实现价值。劳动着的人是幸福的；劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路；努力奉献的人是幸福的。(2)在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献中实现自己的价值。(3)在砥砺自我中走向成功(主观条件)。人生价值的实现需要的主观条件有：充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念；需要有正确价值观的指引。易错点拨1贡献越多，索取越多点拨：人生价值的两个方面不是对等关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点是片面的。2衡量人生价值的大小，主要看一个人的物质贡献点拨：物质贡献和精神贡献都重要，二者不能比较大小。3机遇是实现人生价值的首要条件点拨：人生价值的实现需要一定的客观条件，而“机遇”在实现人生价值方面，确实有着重要的作用。但把机遇夸大到是实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生价值目标的实现，除需一定的客观条件之外，还需靠个人的主观努力。命题预测预测一价值的实现方式7国家最高科学技术奖是中国科技界的最高荣誉，设立至今已有22位科学家获得此项殊荣。翻阅历届大师的先进事迹，不难发现，他们的成功惊人的一致：坚守理想、钟情事业，耐住寂寞、拒绝浮躁。这给我们的启示是()a追求个性的发展是实现人生价值的重要基础b人既是价值的创造者，又是价值的享受者 c追求真理需要远离社会生活、注重自我修养d人生价值的实现需要有坚定的理想信念的指引预测二个人价值与社会价值的统一8“一定要让村里人都过上与城里人一样的日子”，钱月宝始终牢记创业之初心中的承诺，40载的奋斗让村中老有所养，幼有所长，鳏寡孤独贫瘠者皆有所养。她用勤劳、诚信和赤诚之心圆了梦兰村民和千名失学儿童幸福生活的梦想，让爱和温暖在整个村庄流淌。钱月宝的人生历程告诉我们()a人的真正价值在于对社会的责任和贡献b能力卓越的人更能创造卓越的人生c价值观对人生道路的选择有决定作用d人的价值在于自我奋斗和自我实现1.党和政府如何维护人民利益经济生活加强宏观调控，调整收入分配秩序；发挥财政维护社会公平和保障人民生活的作用；贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”政治生活政府：工作原则、职能、依法行政、科学决策、自觉接受监督，提高公信力和权威性。党：宗旨、性质、执政方式、以人为本，执政为民文化生活发展文化事业，保障群众基本文化权益生活与哲学坚持群众观点与群众路线，自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断与价值选择2.怎样用人生价值观的知识分析问题(1)人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面，是社会价值和个人价值的统一。(2)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。(3)正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。(4)实现人生价值的途径。根本途径：在劳动和奉献中创造和实现价值。在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。在砥砺自我中走向成功(主观条件)。张高丽主持召开国务院食品安全委员会第一次全体会议背景材料(链接生活实例！)2013年9月11日，国务院食品安全委员会第一次全体会议在京召开。会议认为，今年以来我国食品安全形势总体稳定，人民群众饮食安全基本得到保障，食品安全管理体制改革积极稳妥推进。但是，食品安全问题时有发生，隐患风险依然存在，和人民群众的希望还有较大差距，食品安全面临的形势仍十分严峻。中共中央政治局常委、国务院副总理、国务院食品安全委员会主任张高丽指出，食品安全关系千家万户的幸福和每个人的身体健康，坚持以人为本，就要心系群众、保障食品安全。我们必须从全局和战略高度，深刻认识做好新形势下食品安全工作的极端重要性，明确责任，恪尽职守，切实把保障食品安全作为民生大事、发展工程和政治任务来抓，作为检验是否坚持党的群众路线的一条重要标准。必须重拳出击、综合治理，紧紧围绕与群众生活密切相关的重点品种、重点领域，加强食品安全执法监督，深入开展专项整治，严惩重处违法犯罪活动。张高丽强调，要全面贯彻食品安全法并抓紧配套法规的修订，健全食品安全标准。要切实加强食品安全监管能力建设，加快推进地方监管体制改革；强化监管队伍建设，完善监管网络体系，充实基层力量；建立食品安全投入稳定增长机制，向基层和中西部地区倾斜；加快检验检测技术装备和信息化建设，提高食品安全工作现代化水平。多维视角(打开思维之窗！)生活与哲学角度问题一：结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法，分析当前我们面临的食品安全形势。分析：(1)坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，分析食品安全形势，既要看到今年以来我国食品安全形势总体稳定，人民群众饮食安全基本得到保障，食品安全管理体制改革积极稳妥推进的一面，又要看到食品安全问题时有发生，隐患风险依然存在，和人民群众的希望还有较大差距，食品安全面临的形势仍十分严峻的一面。(2)坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，分析食品安全形势，要看到我国食品安全形势总体稳定，人民群众饮食安全基本得到保障，食品安全管理体制改革积极稳妥推进，是主流。(3)反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。问题二：请从“实现人生的价值”角度，说明应怎样培养食品生产经营者的社会责任感。分析：(1)价值观对人们的行为具有重要的导向作用。培养食品生产经营者的社会责任感，需要正确价值观的指引。(2)培养社会责任感，需要引导食品生产经营者遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。(3)培养社会责任感，需要引导食品生产经营者处理好个人和社会的关系，加强正确的理想信念教育。经济生活角度问题一：运用经济生活知识，分析说明我国食品安全面临的形势仍十分严峻的原因。分析：(1)市场调节具有自发性。食品安全面临的形势仍十分严峻，是部分企业片面追求自身经济利益的结果。(2)市场规则不完善，企业经营者缺乏诚信意识，非法经营。(3)国家宏观调控力度不够，缺乏对问题食品有效监管，标准陈旧。问题二：结合材料，说明国务院要求切实加强对食品安全监管的经济学依据。分析：(1)市场调节是有效的资源配置方式，但市场调节具有自发性等弱点，会导致资源浪费，发生经济混乱。(2)市场经济的正常运行需要良好的市场秩序。生产问题食品违反诚实守信原则，扰乱了市场秩序，损害了消费者权益。(3)市场经济的健康发展需要国家的宏观调控，切实加强对食品安全监管正是这一要求的体现。问题三：面对食品安全的信任危机，请运用经济生活知识，为企业经营者提出相应建议。分析：(1)企业应制定正确的经营战略，重视商品的使用价值，将产品质量作为企业生存发展的生命线。(2)企业经营者要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象，维护企业品牌形象。(3)企业要遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，自觉接受社会的监督，要承担社会责任，坚持经济效益与社会效益的统一。(4)企业要提高自主创新能力，依靠技术和管理形成自己的竞争优势。政治生活角度问题一：结合材料，分析政府为什么高度重视食品安全问题。分析：(1)我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。食品安全关系千家万户的幸福和每个人的身体健康，坚持以人为本，就要心系群众、保障食品安全。(2)保护公民的生命安全及各种合法权益是政府的重要职能。食品安全关系千家万户的幸福和每个人的身体健康，各级政府必须恪尽职守，严惩重处违法犯罪活动。(3)政府具有组织社会主义经济建设的职能。围绕与群众生活密切相关的重点品种、重点领域，加强食品安全执法监督，深入开展专项整治，严惩重处违法犯罪活动，是对市场监管的需要。问题二：结合材料，说明政府应如何维护食品安全。分析：(1)坚持全心全意为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则。坚持以人为本，牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，做到心系群众、保障食品安全。同时，树立求真务实的工作作风，恪尽职守，切实把食品安全抓实抓好。(2)切实履行政府维护国家长治久安和组织社会主义经济建设的职能。重拳出击、综合治理，加强食品安全执法监督，深入开展专项整治，严惩重处违法犯罪活动。(3)坚持依法行政，加强食品安全执法监督，严惩重处违法犯罪活动。加强立法工作，健全食品安全标准，以严格规范行政执法行为。加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平。深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。文化生活角度问题：食品安全问题时有发生与生产经营者诚信缺失不无关系。请从文化生活角度分析我们应如何树立诚信意识。分析：(1)诚实守信是中华民族几千年承袭的传统美德，我们要继承和发扬中华优良传统文化。(2)增强诚信意识是社会主义思想道德建设的重点，我们要大力发展中国特色社会主义文化，紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。(3)我们要树立社会主义荣辱观，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。(4)加强科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。(5)公民应该遵守基本道德规范，明礼诚信。创新体验(提升做题能力！)12013年6月23日，国务院印发了国务院关于加强食品安全工作的决定。决定的出台也适应了当前加快解决我国食品安全领域存在的突出问题的实际需要，顺应了社会各方的呼声。这说明()社会存在的变化决定社会意识的变化社会意识是社会存在的反映社会意识具有相对独立性社会意识对社会存在有能动的反作用abc d2决定提出的加强食品安全工作的重点任务和各项政策措施，是在深入调研，广泛征求各方意见基础上形成的，凝聚了各方的智慧。这体现了()政府坚持对人民负责的工作原则主观意识是客观精神的外化和表现党的群众观点和群众路线真理总是掌握在人民群众手中a bc d3做好食品安全工作，需要有公众、媒体和社会组织广泛、有序的参与。有序的参与必须()坚持党的领导遵守法律规制敢于同邪恶势力作斗争坚持实事求是的原则a bc d完成作业：专题十八专题十八历史观与价值观_2014高考导航_【真题回放】1【解析】选a。本题考查社会存在与社会意识的关系，考查考生获取和解读信息的能力。“幸福”“活力”“生态”等宣传语属于社会意识的范畴，是对社会物质生活的反映，体现了社会意识反映社会存在，a项符合题意。b、d强调了社会意识的相对独立性及作用，不符合题意。语言的变化反映了意识的变化，意识的变化由物质的变化决定的，c项说法错误。2【解析】选a。本题考查社会存在决定社会意识，考查考生获取和解读信息的能力。本题的题眼是“为日本的侵略历史翻案”。安倍晋三的言论从个人主观出发，歪曲历史事实，犯了唯心主义的错误，故a项正确。b项没有抓住其言论的本质性错误，排除。c项与题干无关，其言论不是真理。d项与题干无关。3【解析】选c。本题主要考查人民群众的历史地位的知识，意在考查考生的分析理解能力。开展党的群众路线教育实践活动有利于宣传和贯彻马克思主义群众观点和群众路线，有利于保持党的先进性和纯洁性，因此符合题意；夸大了该活动的地位和作用；观点错误，实现好、发展好、维护好最广大人民群众的根本利益才是开展该活动的根本目的。4【解析】选b。本题考查社会历史的主体、弘扬和培育民族精神的意义，考查考生调动和运用知识的能力。本题的题眼是“弘扬中国精神，凝聚中国力量”“这是因为”。人民群众是社会历史的主体，能够凝聚中国力量，说法正确。中华民族精神是民族复兴的精神动力，说法正确。社会意识具有双重作用，只有正确的社会意识才对社会发展起推动作用，说法错误。说法正确，但与题意无关。5【解析】选d。本题主要考查价值观的作用、价值判断与价值选择的知识，考查考生获取材料信息的能力。价值是一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。一事物是否有价值，取决于事物自身的属性与功能及其人们对事物的客观需求。事物的属性和功能具有客观性，人们的立场和需要不同，其价值选择就不同，观点正确，观点错误。献玉人向子罕献玉，子罕拒玉，都是在其价值观指导下作出的价值选择，体现了价值观对人的行为起着重要的导向作用，正确。6【解析】选b。本题考查唯物史观的基本原理，考查考生获取和解读信息的能力。题干强调尊重劳动和劳动群众，由此可知入选；中“根本尺度”说法错误；错在“根据自己的意愿自由地创造历史”上，这一说法背离了社会存在决定社会意识的原理；是尊重劳动和劳动群众的原因，故入选。7【解析】本题综合考查历史唯物主义的知识。根据设问，答题的指向性是价值观及人生价值的实现。首先，根据价值观的导向作用，实现人生价值需要正确价值观的指引；其次，根据正确价值观的标准，要把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求；最后，根据实现人生价值的途径，要在劳动创造和奉献社会中不断实现人生价值、在学习和实践中提高本领。【答案】价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，实现人生价值需要正确价值观的指引；要把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求；在劳动创造和奉献社会中不断实现人生价值；努力学习，勇于实践，不断提高为人民服务的本领。8【解析】本题考查价值观的导向