安徽省阜阳九中八年级语文下册 24送东阳马生序讲学稿（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

送东阳马生序学习目标：1积累文言词语，了解作者宋濂和本文“序”文体特征。 2熟读并背诵课文，把握文章主要内容，明确作者的写作目的。3学习本文采用寓理于事，以事说理的方法。 4学习作者刻苦学习的精神和不畏艰难的坚强意志，树立正确的苦乐观 珍惜今天优越的学习环境，努力学习，追求真知。学习重难点：1了解作者求学过程中遇到哪些困难，又是如何克服的。2正确理解作者对待学习、对待老师的态度。 学前准备： 一、作者简介：二、介绍本文的体裁特点： 序，一种是写来评价著作的，叫书序；一种是赠送别人的叫赠序，本文属于后者。而赠序与书序的性质不同，是与唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某种观点，相当于议论性散文。宋濂年老辞官后，洪武十一年又从家乡到南京入朝，同乡马君则是南京国子监的学生，来拜见宋濂，宋濂写此文赠给马生。三、词语积累： 注音释义： 嗜_学 砚_冰坚 弗之怠_ 逾_约既加冠_ 硕_师 俟_其欢悦 叩_问叱_咄_ 负箧_曳屣 皲_裂媵_ 容臭_以衾_拥覆 烨_然 被_绮绣学习过程一、交流预习成果二、整体感知1 反复朗读课文，疏通文意，熟悉课文内容。 2 用第一人称复述作者求学的经历。要求用自己的话复述，抓住作者在求学过程中遇到的哪些困难，又是如何克服的，以及他能这么做的原因。3理清文章思路，了解作者求学之艰难的经历和学习态度。 提示：得书之难一 从师之难一 求学之苦一 生活之艰一 三、重点聚焦、难点突破1、理解文中重点语句的意思： 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 2、研读赏析、深入理解(小组讨论)你是怎样看待作者在求学过程中的“苦”与“乐”的？“勤”是作者成功的阶梯，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作者一心向学，不辞劳苦，那么是什么力量推动着他？大家对作者的这种做法有何感想。四、问题探究1猜猜作者的写作意图。2本文以记叙为主，叙事中又有适当的描写和议论。文章采用的是寓理于事、以事明理的方法，这种方法你理解了么？五、巩固提高1、写出下列多义词在句中的意思：以：以衾拥覆 之： 每假借于藏书之家以中有足乐者 走送之俯身倾耳以请 盖余之勤且艰苦此以是人多以书假余 弗之怠从：无从致书以观 而： 足肤皲裂而不知从流飘荡 久而乃和 其： 门人弟子填其室 从乡之先达执经叩问 袍敝衣处其间 当余之从师也 若： 烨然若神人 不知口体之奉不若人也2、写出下列句中加点词的古今意思录毕走送之 古： 媵人持汤沃灌 古： 今： 今：以是人多以书假余 古： 日再食 古：今： 今：3、翻译下面各句，并指出加点字的意思腰白玉之环 袍敝衣 德隆望尊稍降辞色 援疑质理 四支僵劲不能动4、读古代劝学诗，谈谈你在学习上应该怎样
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