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文档简介
比大小教学设计及反思教学内容: 人教版课程标准实验教材数学一年级上册第17页,练习第5、6题。教学目标:1、 使学生认识“”“”“”“”“”(猴子和香蕉比)(1) 学生观察得出,猴比香蕉多,教学32(板书32)。(2) 请学生观察“”,教师用顺口溜帮助学生进行记忆;开口大,朝大数。(3) 师:“你还能举出哪些例子吗?”3、 教学“”(猴子和梨比)(1) 学生观察得出,猴比梨少,教学34(板书34)。(2) 请学生观察“”、“”开口向左是大于号;“”开口向右是小于号;两边都相同的数用等于号。学生在学习的过程中,总结出顺口溜:相同数间用等号;开口大,朝大数;尖头小,对小数:可以帮助学生对符号的理解和记忆。
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