教育技术培训理论内容.doc

中级考试的试卷结构及题型特点中级考试命题原则考查点：教育技术在实践中的应用能力命题思路：任务导向试卷结构 每份试卷15道题，按如下五部分展开： （1）基本知识； （2）前期分析、教学策略与教学设计； （3）资源准备与教学实施； （4）研究性学习； （5）教学评价。基本知识题型：选择、填空、信息匹配题量与分值：1道题，约3分；考查内容：教育技术基础知识，重点明确教育技术以及信息技术与课程整合的内涵和目标，识别认识上的误区。例题：第1题（单选题）关于信息技术与课程整合，以下说法中正确的是（ D ）。（3分）A 信息技术与课程的整合就是计算机辅助教学（CAI）B 信息技术与课程整合主要体现在教学资源的呈现方面，对整个教学过程影响不大C 对教师来讲，信息技术与课程整合的主要问题在技术层面D 信息技术与课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性和创造性的教与学的方式。前期分析、教学策略与教学设计题型：选择、填空、信息匹配、简答、操作题量与分值：5道题，约40分考查重点内容：前期分析（学习者分析、学习环境分析、学习需要和学习内容分析、教学目标分析以及在前期分析中使用的技术）；教学策略分析；编制信息技术与课程整合的教学设计方案，包括在教学设计中使用的技术。前期分析部分重要考查点： 马杰ABCD法则、新课程三维目标的理解、布鲁姆教学目标分类、学习者特征分析的维度考查方式： 1.给出一个不符合ABCD描述法则的教学目标，要求修改成符合要求的描述方式，并用WORD的批注功能表示出A、B、C、D各对应目标中的那些词语或语句。 2.给出一段没有分类的教学目标，要求在freemind中按照三维目标的框架分类，或是在freemind里给出已经按照三维目标的框架分类好的教学目标，但是有错误，要求改正。3.给出一个知识点，要求写出符合布鲁姆教学目标分类中的某个层级的教学目标。并用批注功能标示出目标属于哪个层级。4.给出学习者特征的一段描述，要求在freemind中把描述归入学习者特征分析的某几个维度之中。5.给出学习者特征的一段描述，要求回答这段描述对应哪个维度，并说明根据学习者这样的特征，应该安排怎样的教学活动，教师在教学中应该注意什么。教学模式与教学设计部分重要考查点： 能准确专业的说出各种教学策略、模式的名称，并能够应用这些模式策略。考查方式： 1.给出一个知识点，要求根据知识点写出符合布鲁姆教学目标分类中某个层级的教学目标，并根据目标写出一个能激发学生兴趣，引导学生思考的问题，而后设计教学活动及教学资源(要求写出资源的名称、内容及类型)。 2.给出一个教学过程片段，根据教学过程片段提出几个问题，问题一般涉及对教师教学策略、教学资源使用等的评价。（案例分析）3.给出一个不完整的教学设计方案，要求补充某一个某几个教学环节，具体要求补充教师活动、学生活动、资源使用及设计意图。4.Word的各种操作，包括批注、修订、注释、项目符号、编号、页眉页脚等。资源准备与教学实施题型：选择、填空、信息匹配、简答、操作题量与分值：4道题，约25分；考查内容：教学资源的获取、处理与使用；课件的制作、评价与修改；在教学实施中恰当的使用技术改善教学，使用网络扩展教学，使用网络与其他教师进行教学反思与交流（如博客、教育日志或教学叙事）。资源准备与制作部分重要考查点： 根据具体教学内容、教学活动设计教学资源、资源的搜索与下载、PPT的使用、Frontpage的使用考查方式： 1.给出一个缺少资源使用相关说明的教学设计方案，要求为每一个教学环节设计教学资源，并说明设计意图。 2.要求搜索特定的教学资源，下载到相应的文件夹，并解压缩。 3.要求对给定的PPT教学课件进行修改，具体包括动画效果、放映效果等难度相对较大的操作。4.给出一个已有的网络教学课件，要求用Frontpage对课件进行相应 的修改，具体包括文字格式，文字颜色，更换图片等。教学反思与交流部分重要考点： 博客操作、博客设计、教学反思、论坛操作考查方式： 1.要求登录特定博客，阅读指定博文，对博文做出不少于指定字数的 评论。 2.要求教师设计可以实现特定教学功能的博客，如设计用于与学生交流的博客，要求设计博客的名称、栏目及功能。 3.要求教师写基于某几个维度的教学反思，如教学资源维度、教学过程维度、教学效果维度等。4.要求教师登录给定博客，并用日志的方式写一段不少于特定字数的基于某种要求的教学反思，如写对自己多年来的教学进行一下反思等。5.登录论坛，阅读相关帖子，并对帖子进行评论。研究性学习题型：选择、填空、信息匹配、简答题量与分值：2道题，约15分；考查内容：研究性学习的特征；教师在研究性学习中的作用；研究性学习的教学方案设计。研究性学习部分重要考查点： 研究性学习的基本步骤、研究性学习的设计、研究性学习中教师的指导方法考查方式： 1.给出研究性学习的几个阶段，要求填写每个阶段教师都需要做哪些指导辅助工作。 2.要求教师为学生的研究性学习做选题指导。 3.要求教师根据特定研究主题设计研究性学习的教学方案。 4.给出一个简要的研究性学习方案，要求对不合理的地方进行修改。教学评价题型：选择、填空、信息匹配、简答、题量与分值：3道题，约16分考查内容：常用评价方法的作用和应用范围；评价工具的设计（如评价量规和档案袋）或评价数据的处理和分析。教学评价部分重要考查点： 新课程评价理念的理解、表现性评价、过程性评价、量规的设计、档案袋的设计、调查问卷的设计、观察表的设计、电子表格数据处理及数据分析考查方式： 1.对表现性评价和过程性评价的理解，大多以选择题的形式考查，可能会涉及案例分析题。 2.给出一个不完整的量规，要求补充评价指标、分级描述等。 3.要求针对评价要求设计量规。 4.要求设计基于某个评价目的的档案袋，具体要求设计档案袋的结构、功能及记录表。5.根据某一研究性学习的主题，写出一个或几个研究性学习的目的，并根据研究目的设计调查问题。6.根据某一观察目的设计观察表，或补充观察表。7.电子表格数据的处理，包括求和，排序，分类汇总，并制作图表。8.基于图表的数据分析。 教育技术水平中级考试主要技术复习要点microsoft word 2003基本操作要求； 能够运用模板、样式、目录和索引等优化电子教案，处理电子教案 修订和批注 组织结构图microsoft powerpoint 2003基本操作要求；1、版面设计：应用设计模板、背景设计、 应用版式2、添加声音：插入声音、设置背景音乐3、动画设计：自定义动画：进入、强调、退出、路径4、幻灯片切换5、幻灯片播放microsoft excel 2003基本操作要求； 公式求和 求平均值运算 学生成绩排序 求最大最小值 对数据分类汇总 图表（会制作，会分析）microsoft frontpage 2003基本操作要求；文件夹转换成站点：文件打开网站选中文件夹弹出窗口“是”设置页面属性： 网页标题 网页背景音乐 网页背景图片（背景颜色）microsoft frontpage 2003基本操作要求；表格的操作： 插入表格 表格属性（宽度和高度、边框粗细、边框颜色、背景、单元格间距和边距） 单元格合并和拆分microsoft frontpage 2003基本操作要求；新建页面： 插入文本 插入图片 插入水平线microsoft frontpage 2003基本操作要求；超链接的新建、修改、删除；打开index.htm，完成以下链接1. 邮件图片链接“123163.com”2. 栏目导航链接3. “环保在线”链接freemind 8.0基本操作要求；知识可视化工具,规划整个作业流程，将每一个环节用图形表示，将思路图形化、结构化。 新建思维导图 添加、删除结点 编辑节点文字 保存（*.mm/*.jpg）教育博客： 会用freemind设计博客栏目并说明教学功能，注意1、名称：合理、体现用途；2、功能：体现教学价值，教学交流，积累教学材料等; 会注册博客、发表评论、删除无关文章等操作;画图软件操作; “开始”程序附件画图 翻转 压缩 文字的添加和编辑Outlook操作;会收邮件、发邮件、转发邮件（附件）等操