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文档简介

荷叶圆圆教学设计 龙师附小 陈丽萍教学目标：1、知识目标：理解课文内容，背诵全文。2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。3、能力目标：培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。4、情感目标：培养学生的团结合作精神。教学过程：一、创设情境激发兴趣1、师：有一个大圆儿一听到上课铃响了，就迫不及待跳到了荷塘里。（播放欢快的音乐），它到底变成了什么呢？让我们走近看看。你有没有找到？它变出了什么？一起说。生：荷叶师：对啊（师在黑板上画荷叶），你看，这一个大圆儿真的变成了一顶荷叶，这荷叶多美呀。你觉得这是一张怎样的荷叶？2、生说：3、师：是呀，又大又绿的叶子，在生活中我们经常能见到。可是这么圆的叶子还真少见。所以有人就写了一篇课文，叫荷叶圆圆。4、导入新课二、阅读课文整体感知自主读1、师引入学生读书。把这篇课文从头到尾读两遍，看好上面的拼音，把所有的字音都正确，然后要把词语连起来读，把课文读连贯。2、学生汇报还有谁喜欢荷叶。小水珠、小朋友、蜻蜓和青蛙都喜欢荷叶。3、读自己喜欢的小节。4、学生汇报自己喜欢的内容，边学习边学习生字。（三）积累语言理解内容合作读1、小组读，分角色读课文2、表演读生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。生：小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上。展开透明的翅膀。生：荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。四、拓展课文培养想像练习说1.这么美的荷叶，还有哪些小伙伴会喜欢呢？2.师引发学生想像：“荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都带来了快乐，荷叶也一定给小朋友带来快乐。请小朋友用是说句子，说说荷叶是小朋友的什么？”或者“你们要对荷叶说些什么呢？做些什么？”五.小结板书设计：14 荷叶圆圆图
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