第二十课 纸船和风筝（教案）.doc

登陆21世纪教育 助您教考全无忧纸船和风筝教案【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识8个生字和由生字组成的词语，会写8个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 图文结合理解课文内容，体会小松鼠和小熊吵架后的心理变化。 3.情感态度和价值观 懂得珍惜友谊【教学重点】 掌握本课生字新词，有感情地朗读课文。【教学难点】 图文结合理解课文内容，体会小松鼠和小熊吵架后的心理变化。【教学方法】 图文结合、朗读感悟。【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】 一、激趣导入 1.猜谜语：“两头尖尖月儿弯，水上漂浮莫打翻。”（纸船） “像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。”（风筝） 师引入：同学们知道吗？风筝和纸船还能做“信使”呢！这节课我们就走进这个故事。板书课题，生齐读课题，指导“风筝”的“筝”读轻声。 二、初读感知1.自读课文，出示自读提示。（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。（2）同桌互读课文，纠正生字读音。（3）再读课文，说一说课文讲了一个什么故事？2.自学汇报（1）认读生字游戏课件出示生字游戏，检查识字情况。zhu mi xng f cho ji hui zh抓 莓 幸 福 吵 架 坏 扎 （2）认读词语，巩固识字。课件出示带有生字的词语，指名朗读、开火车读，集体交流。zhu mi xng f cho ji hui zh抓住 草莓 幸福 吵架 乐坏了 扎风筝（3） 书写生字 课件出示会写的生字“坏 松 扎 抓 祝 福 句 举”，学生观察这些生字在田字格里的位置，临摹书写。温馨提示：“举”下面不要写成“羊”。（4）整体感知，课件出示课文插图，学生结合插图说一说课文的主要内容，完成填空。课文讲了（小松鼠）和（小熊）通过（纸船）和（风筝）成了好朋友，吵架后又通过（纸船）和（风筝）和好的故事。 三、精读领悟1.学习课文第1自然段指名说一说小松鼠和小熊家的位置，课件出示图片演示。（松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。）这里交代了小松鼠和小熊家的位置，为什么还说“山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过”？（为后文中“纸船漂到小熊家门口”做了铺垫。）2. 小组合作学习课文2-6自然段，课件出示出插图一、插图二。（1）小松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？小组交流后，指名读一读有关句子。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”在上面的两段话中大家发现有两个字字形相似，字音相同了吗？（“漂”和“飘”）纸船在哪漂？（水中）所以用三点水旁的“漂”。风筝在哪借助什么飘？（在空中借助风飘）所以用风字旁的“飘”。小熊为什么不折纸船呢？联系小松鼠和小熊家的位置说一说。（因为小熊住在山脚，纸船不能漂到山上去。） （2）哪个词语说明了小松鼠和小熊收到礼物后的心情？（乐坏了）“乐坏了”换个词语说一说。（“很高兴”“高兴极了”“很开心”）（3）指导朗读：读一读课文的2-6自然段，读出小松鼠和小熊“乐坏了”的心情。（4）小结：纸船和风筝让他们俩成了好朋友。3.学习课文7-11自然段（1）指名朗读课文第7、8、9自然段通过朗读这几段课文你知道什么了？（小松鼠和小熊因为一点小事吵架了。）猜一猜：他们可能因为什么小事吵架了呢？（小松鼠的纸船放晚了；小熊的风筝线断了；相约出去玩越约错地点了）哪个词语说出了他们吵后的心情？（很难过）请你带着难过再读一读这几个自然段。他们两个从内心想和好吗？（想）从哪里看出来的？（不好意思）假设：说一说如果跟好朋友吵架了，会不会主动和好，为什么？（不会，不好意思；会，珍惜友谊）小结：小松鼠折了纸船、小熊做了风筝，都是出于不好意思而没有送给对方。（2） 齐读课文第10、11自然段。课件出示插图三过了几天，松鼠再也受不了啦！他在纸船上写了什么？（“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”）那么小熊愿意和好吗？从哪看出来的？（傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。）带着兴奋的心情练读11自然段。小结：看来小熊的心情和小松鼠的心情是一样的。纸船和风筝又架起小松鼠和小熊友谊的桥梁。 4. 拓展延伸 你一定也有很多好朋友吧，你与他们发生矛盾后是怎么和好的呢？和大家说一说吧。（我会给他写个小纸条；我给他买个小礼物；我会找他当面把矛盾化解） 四、课堂总结 同学们，通过小松鼠和小熊的故事，我们知道了要用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊，友谊才会地久天长。 五、课堂练习 我会填上适当的词。 一（ 座 ）山 一（ 只 ）纸船 一（ 条 ）小溪一（ 张 ）纸条 一（ 件 ）小事 一（ 只 ）风筝 六、作业布置 1.有感情地朗读课文。 2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。【板书设计】 纸船 和 风筝 小松鼠 小熊 好朋友【教学反思】 这篇课文是一个感人至深的童话故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着深深的谅解和浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，同时又成为了他们两个之间友谊的桥梁。学习中把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读。