迎新片全部策划.doc

迎新专题片具体拍摄计划第一阶段：所需画面（火车进站、鸣笛、灯光；2，“烟台”；3，抬头微笑；4，客车经过；5，（同一个人）抬头微笑，与同学一起注视南门；6、集体背面场景 7、伴奏音乐，配音（1） 火车，网上找（2） “烟台”。时间：9月4号上午八点半开始。地点：火车站人员：待定（三到五人）所需器材：MD一台，三角架一个，电池两块，带子一个，工具包拍摄准备：准备好机器，八点半之前到达火车站，寻找合适的角度，固定机器，拍摄“烟台”标志拍摄要求：两个字需要占满镜头，无镜头变化，静止拍摄，拍摄时间为三秒（所用时间为一秒）人员安排：两人拍摄两人或一人去出站口寻找下一片段的男主角。并与之沟通使其配合拍摄男主角要求：适合上镜，笑容灿烂，开朗大方。可能所遇问题：标志较高，无法平行拍摄，可能会影响效果解决方案：尽可能远距离拍摄，可采取仰视，但要注意逆光，力图拍摄出清晰的画面（3）抬头微笑地点同上时间:拍摄完烟台标志之后，约九点。拍摄准备:在火车未进站前，即出站口并不拥扰的时候拍摄。在与出站口正对的地方固定机器。提前试镜，与男主角排练，并在固定位置画线以便拍摄。男主角：拉着行李箱自然走出，走大约三四步在画线出停下，环顾四周，看向镜头左上方并开心微笑。需要男主角表现出轻松自然、心情较好的样子。拍摄要求：在男主角出现的地方，镜头推进，拍摄全身。男主角开始走动。镜头跟随男主角的走动缓慢后拉，男主角停下的时候镜头停，然后慢速上摇推进至男主角胸部以上，然后静止拍摄4秒钟左右，然后继续上摇拍面部特写4秒钟左右。拍摄时间大约为15秒。（所用时间大约三秒）人员安排：两人拍摄，两人或一人与男主角沟通，并在拍摄时阻挡部分行人从镜头前经过。可能所遇问题：男主角难找或者找到的男主角演技不行，消耗时间较多。拍摄水平不够，达不到效果。解决办法：多沟通，慎重选择男主角，多沟通，有耐心，实在不行就换其他人或者腾永超演。为了选择最好的场景，时间允许的情况下多拍几次（4）客车地点同上时间：随三后，约十点半。拍摄准备：弄清接新生的某辆客车经过的线路、发车时间，在客车出火车站时所经过的最近的道路旁固定机器。拍摄要求;固定机器，侧面调节镜头，从客车进入镜头开始拍摄，镜头平稳快速摇移，摇动方向与客车相对应，直至客车离开十米左右镜头停止拍摄。拍摄时间依客车速度而定。人员安排：两人拍摄，两人或一人场务。可能所遇问题;马路车辆较多，影响拍摄。解决办法;依路况而定，路上车少则在路旁拍摄，路上车多则在客车开动时拍摄。清理人员相应简单。约11点，上午的拍摄工作结束，返程。9月上午工作注意事项;1、 公交车上、火车站人多杂乱，一定注意保护机器，不能遭到损坏。2、 保证电池足够，带子足够。3、 若拍摄时需要清理场地，负责与男主角、新同学、迎新工作人员、过客沟通的同学一定要有礼貌有耐心，切不可与旁人发生争执。4、 室外作业，天气可能较热，注意防暑5、 记住男主角的联系方式，保持联络以便下一画面的拍摄。（5）男主角抬头微笑时间：待定地点：南门外人员：两到三个人。所需器材：MD一台、三角架一个、电池一个、带子一个、工具包。拍摄准备：提前与男主角沟通，确定他们班级参观北校的时间，并提前与其班级同学沟通，协助拍摄。所需同学大约十五个左右即可，多多益善。拍摄时提前按拍摄内容调整好机器位置并固定男主角及其同学:站在南门口，男主角抬头微笑，尽可能的与第一次微笑的角度一样。同学们只需要保持安静并面带笑容看向综合楼。需画面中的人物表现出开心向往的样子。拍摄要求:由男主角的面部特写开始，角度力图与原先的微笑特写保持一致，静止拍摄2秒中速后拉镜头，拍全部学生全身像。拍摄停止。人员安排：两人拍摄，一人与同学们沟通，并负责阻挡部分从摄像机前经过的同学。可能所遇问题:男主角所在班级并不安排参观北校解决办法：将男主角与人文学院中111-1班（李艳对口班级）编在一起拍摄，李艳负责与同学们沟通。（6）集体背面场景时间、地点、所需器材同上拍摄准备：场景不变。拍完正面把机器拿到与同学们正对的马路对面，固定并调节。拍摄要求：从整体背影开始，拍整体大画面3秒后中速上摇至天空，静止拍摄10秒钟人员安排：一人拍摄、原来负责与同学们沟通的人工作继续、令一人在马路对面暂时阻拦一些从镜头前经过的同学。可能遇见问题：马路上车辆经过较多，影响拍摄。解决方案：抓住时机。第一阶段拍摄任务结束。第二阶段：景色第三阶段：采访：你（理想）心中的大学是什么样子 你觉得你的大学会是什么样子 时间: 军训期间三男两女，不同的训练场地。第四阶段 一 李亚磊片段所需画面：1、李亚磊现实和理想总是有差距的，但无论如何，这将是属于你的大学，知识的大门已经打开2、小学妹推开教室的门；上课情景3、小学妹抽出书本，看书4、三元湖晨读情景具体拍摄：1、李亚磊时间：地点：综合楼408（无人）人员：李亚磊，拍摄人员一名或两名所需器材：MD一台，三角架一个、带子一个，电池一个拍摄准备：提前联系李亚磊，确定时间。寻找合适的机器位置，避免逆光。李亚磊：看着书，然后自然抬头，说：现实和理想总是有差距的，但无论如何，这将是属于你的大学，知识的大门已经打开表现出胸有成竹、经验丰富的样子，像是长者在指点迷津。拍摄：固定好机器后，静止拍摄即可。2、一号小学妹推开教室的门；上课情景时间：地点所用器材拍摄准备：同上小学妹：推开门进入教室，停下参观，微笑拍摄：（1）在小学妹后面拍摄开门场景，开门之后推进镜头，拍学妹眼中所见。（强调开门） （2）在教室最后一排固定机器，由拍摄学妹正面表情开始，后拉镜头至教室全景，然后静止拍摄。（强调教室之大） （3）在（2）中机器所在位置拍摄此教室上课情景3、老图书馆时间：地点：老图书馆二楼人员：小学妹，拍摄人员一名或两名所需器材：MD一台，三角架一个、带子一个、电池一个，工具包拍摄准备：与图书馆工作人员沟通，允许工作进入。联系小学妹安排时间。在书架旁寻找合适安置三角架的地点小学妹：走向图书馆，看见书籍后惊喜的笑，走进一架书，抽出一本翻开，认真阅读。拍摄：（1）拍摄小学妹走向图书馆的背影， （2）小学妹从书架旁走过时，在书架另一端移动拍摄，至小学妹在指定书架前停下，移动机器至小学妹右后方，拍摄其看书场景，推进镜头至所看页。4、三元湖晨读场景时间：早晨地点：三元湖畔人员：晨读的同学，拍摄人员两名，小学妹所用器材：MD一台，三角架一个，电池一个，带子一个，工具包。拍摄准备：提前与早读的同学沟通，使大家配合拍摄；安排机器位置小学妹：站在三元湖的桥上看对岸晨读的同学拍摄：（1）由晨读同学手中的书页开始拍摄，距离尽可能的与图书馆中所拍书页距离相同。后拉镜头逐步晨读的同学们的背景进入镜头。 （2）在桥上拍学妹看晨读学生的场景，由学妹开始拍，然后移动镜头拍晨读学生的正面。二 曲季片段所需画面：1、曲季 在走廊边走边说“学习之外，你将会面临各种选择，丰富多彩的活动，你将何去何从？” 2、众人面向镜头宣传各个社团，（相当紧凑的画面） 3、小学妹抱着一堆宣传单迷茫、百团大战 4、曲季说“认真选择，适合自己的才是最好” 5、小学妹做了决定 具体拍摄：曲季一 在走廊边走边说“学习之外，还有丰富多彩的活动，面临多种选择，你将何去何从？”1、 时间：地点：人员：曲季，拍摄人员两人所需器材：MD一台、电池两个，带子一个，三角架一个，工具包拍摄准备：联系曲季，寻找合适的时间，确定走廊，按规定时间人员到场，安排机器位置，固定机器拍摄要求：曲季：从走廊尽头向镜头走来，边走边说学习之外，还有丰富多彩的活动，面临多种选择，你将何去何从？”自然行走，步伐稍快，面带微笑，大气自然。说完之后停下，微笑。拍摄时固定机器后，推进拍女主角全身，女主角往前走镜头平稳后拉，使女主角在镜头里的位置由全身逐渐移至上半身，给人一种快速走进的感觉。话说完之后静止拍微笑人员安排：一人拍摄，一人辅助，曲季演员可能所遇问题：解决方案：注意事项：2、众人面向镜头宣传各个社团，（相当紧凑的画面） 时间：百团大战时 地点：七餐前马路上人员：曲季，学妹，配角数名（七八个社团宣传人员），工作人员2人所需器材：MD一台，电池两个，带子一个，三角架一个，工具包拍摄准备：提前去寻找百团大战时比较热闹的地点作为拍摄地点，寻找七八个社团的宣传人员，与其沟通使其协助拍摄宣传人员：在镜头前拥挤着宣传自己的社团，并晃动手中的宣传单，要求表现出开心、热情的样子。拍摄要求：固定机位，（若使用三角架无法与人脸平行，则选择稍高位置或者脱离三角架，扛着拍摄，但是要注意镜头的平稳）拍摄时可以稍微左右摇移一点，以表现出宣传人员的拥挤，人脸稍微在镜头中间偏上，宣传单应在屏幕下方出现。人员安排：一人拍摄，两人负责现场可能遇见问题：演员比较难把握，纳新时人员杂乱解决方案：与演员耐心沟通，两人一定负责好现人员注意事项：机器安全3、 小学妹迷茫，时间地点所用器材：同上小学妹：手里拿着一堆宣传单，站在路中央四处张望，犹豫不决拍摄：（1）在小学妹前方偏右固定机器，由全身开始拍摄中速推进至上半身，重点捕捉表情。表情拍摄时间稍长（2）在小学妹后方偏左固定机器，重点拍摄百团大战的场景，可采用快速左右摇移的手法，以展示百团大战的激烈。只需保证小学妹的背影一定在其中。然后让小学妹离开，再一次用刚刚的手法拍摄百团大战场景，以便后期制作时选择。4、 曲季说;拍摄时间地点人员：同1场景拍摄准备：曲季在栏杆旁站定，右侧身面向镜头，以人物上半身为中心固定机器曲季：面向镜头，说：“认真选择，适合自己的才是最好的。”说完转身仰望天空拍摄：拍摄上半身，人物处于画面中心，说话时静止拍摄，无镜头变化，女主角转身后镜头前推，拍面部特写，重点捕捉表情5、 2号小学妹决定时间地点人物机器位置同场景三，连续拍摄小学妹：接3场景迷茫表情，下定决心，走向某纳新的棚下，填表格。拍摄：接3场景，小学妹走动时移动镜头跟随拍摄，小学妹停下的时候拍摄停，移动机器至棚下，拍摄小学妹填表的侧面场景，推近镜头至小学妹手中表