小学数学2011版本小学四年级四年级下册数学整数加法运算定律推广到小数.doc_第1页
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文档简介

四年级下册数学整数加法运算定律推广到小数 潜山县五庙中心小学：左媛教学设计教案: 整数加法运算定律推广到小数 教学目标： 1.知道整数加法运算定律也适用于小数加法。 2.会应用加法运算定律比较熟练地进行小数加法 的简便计算。 3.在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。 教学重点：能正确地进行小数加法的简便计算。教学难点：能正确、灵活应用整数加法运算定律进行小数加法的简便计算。 教学环节 问题情境与教师活动 学生活动 媒体应用 导入新 课 : 一、复习。计算 72+42+28+158 1、在计算中我们运用了什么运算定律和运算性质？ 2、师根据学生回答板书： 加法交换律 加法结合律 3、揭示课题：整数的加法有简便运算，小数的加法有简便运算吗？这节课我们来探究这个问题。 二、自主探究 1、观察、比较，你发现了什么？ 3.2+0.5（ ）0.5+3.2 （4.7+2.6）+7.4（ ）4.7+（2.6+7.4） （1）观察、比较，你发现了什么？（给学生思考的时间） （2）把你的发现与你的同桌交流一下。 （3）组织学生进行验证。（板书：验证）可以怎样验证呢？ 师生共同计算，发现的左右两边相等。 （4）从这两组算式中你了解到了什么？ 小结：整数加法的运算定律和性质，对于小数加法同样适用。学生把规律读一遍。 2板书课题：小数加法简便运算 应用加法的运算定律和性质可以使一些小数计算简便。这节课我们一起来学习小数加减法简便运算。 三、新知应用 出示例4：0.6+7.91+3.4+0.09 1、怎样算比较简便？根据什么？ 2、汇报： 比较不同的算法，发现规律：哪种方法简便？3、第二种方法运用了什么运算定律？证明了什么？ 4、小结：加法的运算定律对于小数也同样使用，那么我们在进行小数计算的时候，就可以根据算式的特点灵活的去采用加法的运算定律进
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