九年级语文下册 第三单元 第9课《送行》课件 苏教版.ppt

想一想我们学过的送别诗有那些 送杜少府之任蜀川 王勃 送孟浩然之广陵 李白 白雪歌送武判官归京 岑参 同学们有没有给亲人朋友送行过 有没有接受过亲人朋友的送行 在送行亲人朋友时 在接受过亲人朋友的送行时 你们有什么发现和感触 导入新课 送别是一件很美好的事 深厚的情谊 缠绵的叮咛 豪迈的情怀 忧伤的眼神 一切是那样的令人感动 令人难忘 但所有的送别都是这样的吗 今天我们来读一读英国漫画家 作家比尔博姆的一篇幽默散文 送行 去感受另一种送别的情调 送行 比尔博姆 英国十九世纪漫画家 作家 著作 马克斯 比尔博姆文集 学习目标 1 知识和能力目标 学习文章的铺垫手法 能说出作者运用这种手法的妙处 在文本阅读中学会质疑 从而培养探究问题的意识 2 过程与方法 整体把握文章的内容 理解文章用意 通过讨论 交流 了解文章的铺垫手法 透过问题的探究 体会渗透在文中的思想 3 情感态度和价值观 了解世间百态 明白人们对于真情的渴望 学会关爱别人 重难点 1 体会课文所蕴含的作者对生活的思考 2 对勒罗受雇送别的感情问题的理解 找出下列词中错别字并改正 逸于言表不谙事故沮促不安神采弈弈不可思义一本正精 溢 世 局 奕奕 议 经 g ng chu ngxi h uji 尴尬凄怆邂逅雪茄p nji nr ngn ng解聘饯行熙攘叮咛 读准下列词语 朗读课文 完成下列任务 初步感知课文内容 文中都写了哪些人的送别 有什么不同 分析本文的行文线索 作者是按着什么顺序安排结构的 散文的题目 送行 围绕题目 全文都写了谁的送行 送别的对象分别是谁 我们送行起身前往美国的朋友 勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐 这两种送行 在送别目的 送行场面 送行效果等方面分别有什么不同 读文 思考 局促不安有良好愿望却我们送行远行的朋友说多余的话事与愿违 真情 强作笑颜感人的表情违反人之常情勒罗送行陌生的小姐给予最好的忠告却有良好效果 受雇 热切地说 这两种送行 在送别目的 送行场面 送行效果等方面分别有什么不同 这篇散文按照时间顺序可以分为两部分 第一部分 写车站送行的尴尬 滑稽 1 3 为下文的勒罗送行作铺垫 第二部分 写勒罗作为送行人的精彩 4 16 演出 一层 细致描写送行人的尴尬 二层 写车站遇勒罗 阅读品味 我们明知昨天晚上刚和这些朋友道别 他们也清楚我们没变模样 但表面上 一切都不同了 我们是那么紧张 只盼着车警吹哨开车来结束这一出滑稽戏 为什么说这样的送行是 一出滑稽戏 罗勒出现时 他的表现于我们一行的尴尬形成对比 两种送行 在送别目的 送行场面 送行效果等方面分别有什么不同 我们送行远行的朋友 勒罗送行陌生的小姐 真情 受雇 说多余的话局促不安强作欢颜 最好的忠告感人的表情热切地说 我的朋友即将起身前往美国 做为朋友 我们心中都充满了恋恋不舍的情感 可是在车站给他送行时 为什么显得那么拘谨 尴尬 局促不安 只好强作欢颜 说可有可无的多余的话话 可勒罗给见面不到半小时的来英国旅行的美国小姐送行 却显得大方 自然 真诚 神采奕奕 临别赠言从他口中一泻而出 同学们能说说这是为什么吗 不管送谁 送行是给旅行孤独者免去孤独感 带来快乐 他在做件事是全身心投入的 在他看来 送行时需要感情的 分析 啊 是的 他说 如今我不再在舞台上演戏了 他把 舞台 这个词说得特别重 他 为什么要把 舞台 这个词说得特别重 他认为自己仍然在演戏 而是不再舞台上转到车站站台上了 体会 我承认 他索取的学费相当贵 但是我并不吝啬这笔投资 我 既然认为 他索取的学费相当贵 为什么还要 不吝啬这笔投资 作为剧作家 被勒罗说服 看到勒罗车站送行的效果 想到自己滑稽尴尬的送行时自己饱受折磨 所以我要不惜这笔投资 学会在火车站月台上演戏 来摆脱送行时的痛苦 对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现 同学们是怎样评价的 勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露 请同学们说说你们的看法 并说明理由 勒罗的眼泪是他真实感情的流露 首先 从课文中描写他送行时行动的语句 热切地说着什么 他眼里深挚的慈爱实在动人 临别赠言从他口中一泻而出 当列车就要开时 双手仍紧抓那个年轻的美国人 又冲上前去 小声地最后再叮咛几句 我发现他确实泪水盈盈 可以看出这他真实感情的流露 因为言为心声 外在行为是感情的自然表露 其次 人是最富有同情心的 从散文提供的情节中 我们知道 美国小姐是一个人到英国旅行的 在英国没有亲人 朋友 勒罗看到美国小姐形只孤单 在英国不相认识任何人 想到她在漫漫的旅途中 将孤独寂寞 于是唤起他的同情心 不过 勒罗的眼泪 不是惜别的泪水 而是同情产生泪水 勒罗的眼泪不是他真实感情的流露 理由是 勒罗只是一名受雇于 英美社交处 的送行员 他给美国小姐送行并不是出于友情 亲情 而是为了赚取送行费 一个为了赚钱目的人送行 当然没有真实情感流露了 勒罗是半小时前才见面的 也就是说他们之间是陌生人 勒罗怎么会对一个陌生人产生真实送别的情感 流下惜别的泪水呢 我发现他确实泪水盈盈 你认为他流的是什么泪水 职业性的泪水 勒罗的眼泪是演员进入角色后的真实感情的流露 课文中勒罗说他是在演戏 并且说 没有感情演不成戏 演员也常常说这么一句话 不进入角色 出不来 在送行过程中 勒罗已经把自己当成美国小姐的父亲或她的亲朋好友来表演 由于 他是优秀演员 他进入美国小姐父亲的角色 他想到女儿即将离自己 非常担忧女儿在外的日子 于是反复叮咛 提出旅途中的最好的忠告 并且恋恋不舍 于是不由自主地流下了惜别的泪水当然 这不是现实中勒罗的惜别之泪 而是表演 月台父女送别 这一出戏中的父亲这个角色对戏中女儿的惜别之泪 可以把这种泪水叫做 戏中父亲的角色之泪 作者作为漫画家 从看似幽默滑稽的语言中体味到对生活深刻思考和哲理 这正是这篇幽默散文所具有的喜剧效果 分角色朗读第六自然段 感受作者 不动声色 的幽默手法把尴尬写的惟妙惟肖 这也是文章产生了喜剧效果 真正送行者反而尴尬 扮演送行者却动真情 可见真的东西不一定有价值 假的东西不一定没有价值 联系我们的生活经历和感受谈一谈你对这句话的理解 找出文章对勒罗的细节描写 分析勒罗是一个什么样的人 例 他注视着列车驶去 直到看不见时才转过身来 我发现他确实泪水盈眶 不过他看到我 还是挺高兴 他问我这些年来躲到哪儿去了 同时把半克朗钱还给我 好像它是昨天刚借去似的 他挽住我的胳臂 顺月台慢慢走着 一面告诉我 每星期六他是何等欣喜地读我写的戏剧评论 真诚 诚信 友爱 善解人意 对美国小姐 真诚慈爱 充满感情 见到我之后 有教养 穿着得体 极有风度 还钱 翻本 诚实认真 聪明敬业 体会和揣摩作者通过此文要告诉我们什么呢 联系实际 谈一谈你的理解 1 课文通过真正送行者反而尴尬 扮演的送行者却能动真情的描写 表现了人们渴望真实情感的愿望 蕴涵对生活哲理的思考 2 揭示社会上人与人之间的冷漠与虚伪 3 通过描写勒罗从 舞台 到 月台 的故事 说明只要根据市场需求 找到合适的岗位 并在岗位上付出真情 就能获得成功 4 生活中反对繁文缛节 主张真情实感 阅读品味 1 我们明知昨天晚上刚和这些朋友道别 他们也清楚我们没变模样 但表面上 一切都不同了 我们是那么紧张 只盼着车警吹哨开车来结束这一出滑稽戏 为什么说这样的送行是 一出滑稽戏 这样的送行对双方 都是折磨 都是尴尬 大家都想早一点解脱 却又要装出依依不舍的样子 所以显得特别滑稽 2 啊 是的 他说 如今我不再在舞台上演戏了 他把 舞台 这个词说得特别重 他 为什么要把 舞台 这个词说得特别重 他认为自己仍然在 演戏 只是不再舞台上转到车站站台上了 3 我承认 他索取的学费相当贵 但是我并不吝啬这笔投资 我 既然认为 他索取的学费相当贵 为什么还要 不吝啬这笔投资 滑稽尴尬的送行使自己饱受折磨 所以我要不惜这笔投资 学会在火车站月台上演戏 来摆脱送行时的痛苦 把握主旨 各抒己见 作者写下送行仅仅是为了告诉读者他需要学习送行的技巧吗 应该还有其他的原因吧 对于同一部作品 不同的读者会从中得到不同的感悟 本文的主旨至少有下面三种不同的观点 1 旨在反对繁文缛节 主张真情实感 2 旨在表现当时社会人与人之间的冷漠与虚伪 3 旨在通过侧面描写勒罗从 舞台 到 月台 的故