八年级语文上册 第六单元《短文两篇》复习课教案 （新版）新人教版.doc

短文两篇一、复习目标确定的依据1.课程标准：1. 诵读古代诗词，阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。2. 注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。2.教材分析：答谢中书书是作者陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，文章宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言精练而生动。阅读本文要由景入情，去体验作者与自然相融恰的生命愉悦，领会作者酷爱自然，归隐林泉的态趣。记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练，含蓄深沉，精美传神。3.中招考点：重点实词的解释，重点句子的翻译，思想感情的把握。4.学情分析重点句子的翻译掌握的不够牢固，对比阅读课外的失分率比较高。二、复习目标：1、掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。2、准确翻译和默写重点句子。3、赏析重点语句；结合写作背景，理解苏轼复杂的内心感受。三、评价任务：1针对目标1设计一个活动, 生生互背,师抽查落实2针对目标2设计一个活动, 指名黑板前默写重点句子。其他生在下面默写。3.针对目标3设计一个活动, 小组讨论，整理答案。小组代表展示讨论结果，教师点拨、提示，补充。四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳目标一：掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。复习指导一复习内容：字词解释：念无与为乐者 相与 中庭 空明 但少闲人如吾两人者耳一词多义：何夜无月词类活用：相与步于中庭 夕日欲颓古今异义：月色入户 但少闲人如吾两人者耳 晓雾将歇复习方法：朗读、识记课下注释，归纳整理。复习时间：5分钟复习检测一：文言知识：学生抢答：念无与为乐者：想到，考虑 相与：一起，共同 中庭：院里 空明：形容水的澄澈 但少闲人如吾两人者耳：只是；清闲的人 五色交辉：交相辉映一词多义：何 何夜无月：疑问代词，哪里 何陋之有：疑问代词，什么 词类活用：相与步于中庭 名词作动词，散步古今异义：月色入户 古义：门 今义：窗户 但少闲人如吾两人者耳 古义：只是 今义：表转折关系的连词 古义：清闲的人 今义：有贬义，常指游手好闲、不务正业的人 补救强化练：l 、解释下面句子中加点字词在文中的意思。(4分)四时俱备：四时 晓雾将歇歇： 夕日欲颓 颓：与其奇者与： 2、把下面的文字翻泽成现代汉语。(2分)五色交辉 译文： 沉鳞竞跃译文：参考答案：四季。休息。这里指散尽。坠落。参与，这里指欣赏。这里形容石壁色彩斑斓。潜游水中的鱼竞相跳出水面。学生能说出重点实词的意思。重点掌握字词解释. 一词多义.古今异义词。目标二：准确翻译和默写重点句子。复习指导二：复习内容：全文背诵，重点句子翻译，默写复习方法：背诵、口头翻译复习时间：5分钟复习检测二：1、全班在教师提示下全文背诵，指名背诵。2、指名黑板前默写重点句子。3、指名口头翻译下列句子：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。译文：想到没有可以交谈取乐的人，就到承天寺寻找张怀民。庭下如积水空明， 水中造型，盖竹柏影也。译文：庭院里的月光，像积水那样清澈透明，水中藻荇等水草纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。自康乐以来，未复有能与其奇者。译文： 自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 补救强化练：（1） 山川之美，古来共谈。译：山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。（2） 青林翠竹，四时俱备。译：苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。（3） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。译：每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。能掌握翻译句子的方法，准确的翻译出来。重点句子的翻译。目标三：赏析重点语句；结合写作背景，理解苏轼复杂的内心感受。复习指导三：复习内容：(1)赏析写景名句“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。(2)如何理解文章末句的“闲人”？全文表达了作者怎样微妙而复杂的情感？(3) 答谢中书书中总领全文的句子是？复习方法：小组讨论，整理答案。复习时间：5分钟。复习检测三：小组代表展示讨论结果，教师点拨、提示，补充。(1)赏析写景名句“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。明确：运用比喻修辞，把月光比作积水，把竹柏倒影比作水中藻荇，生动形象地写出了月光的澄澈透明、竹柏倒影之清丽淡雅，描绘出一个空灵摇曳似真亦幻的境界。想象奇特，笔墨简练。(2)如何理解文章末句的“闲人”？全文表达了作者怎样微妙而复杂的情感？明确：“闲人”有两层意思：一是指清闲的人，具有闲情雅致的人，能欣赏到月光之美；二是指屡遭贬谪之人，表现苏轼郁郁不得志的悲凉心境。全文既有赏月的欣喜，漫步的悠闲，也有贬谪的悲凉，人生失意的感慨。总之，表现了苏轼的乐观、豁达的情怀。(3) 答谢中书书中总领全文的句子是？ 明确：山川之美，古来共谈。补救强化练1、按要求回答问题。(4分)“高峰入云，清流见底”以 两种视角，写 ，用笔洗练，境界清新。“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己 的志趣，将在山水之中 流露于笔端。参考答案：1仰观俯察 山之高、水之净。归隐林泉、与自然相融合 飘飘欲仙的自得之态。.能理解作者的复杂的情感？4.体会作者的情感。当堂训练（2011年山东临沂）阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做6-9题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自记承天寺夜游【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记）1.解释下列句中加点的字（2分）月色入户。 户：盖竹柏影也。 盖：止午、未、申三时。 止：其实湖光染翠之工。 工：2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）但少闲人如吾两人者耳。 安可为俗士道哉？3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（5分） 写月语句 描写方法 4.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分） 答案：1.窗户原来仅仅，只是美妙2.只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。怎么能讲给那些世俗的人听呢？3.【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。【甲】直接描