山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级数学上册 15.1.1 从分数到分式学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

从分数到分式学习目标 1、能正确说出分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，会求分式的值。 2、能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题.教学重点能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题.教学难点能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题.教学方法自主学习 合作探究教 学 过 程（一） 自学展示：什么是整式？ 2.自主探究：完成p127-128页思考后回答问题：一般的，整式a除以整式b，可以写成_的形式。如果b中含有_，式子就叫_，其中a叫_ _，b叫_ _。分式有意义的条件是什么？分式的值为o的条件是什么？5.我的疑惑：（二）合作学习：1.下列哪些代数式是整式，哪些代数式是分式？ 2a+b - - 整式有： ；分式有： 2.（对照例1）解答：已知：分式 （1）当x取何值时，分式没有意义？ 2）当x取何值时，分式有意义？3.当x为何值时，下列各式有意义？ 4.当x取何值时，分式的值为0？， . ，.归纳小结：1.判别分式的方法：（1） _ （2）_ （3）_2、分式有意义的条件_3.分式的值为零所需要的条件为（1） _ （2） _。（三 ） 质疑导学： 1判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4, , , , ，整式有： ；分式有： 2.当x取什么值时，下列分式有意义？ （1） ；（2） ；（3） ；分式有无意义，判断的标准是什么？答： （4） ； 3.当x取什么值时，下列分式无意义？（1） ；（2） 。4.当x取什么值时，下列分式的值为零？（1） ；（2） ；（3） 。（四）学习检测： 1、式子 4 中，是分式的有（ ）a b. c. d.2、分式中，当时，下列结论正确的是（ ）a分式的值为零 b.分式无意义 c. 若时,分式的值为零 d. 若时,分式的值为零3.当_时,分式无意义.4.当_时,分式有意义.5.当_时
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