小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年数学上册第二单元位置：上、下、前、后.doc_第1页
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文档简介

上、下、前、后教学内容：上、下、前、后教材第9页的内容及练习二的第1、第3题教学目标：1.让学生参与多种形式的数学活动，从而经历建立“上、下”和“前、后”的方向感。 2.能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。 3.使学生初步体会到生活中处处有数学。重点难点：正确辨别“上、下”和“前、后”的位置及其相对性。教学学具：课件或挂图，各种汽车、火车、轮船图片。教学过程：一.学前准备游戏导入新课1. 请你把数学书放在桌上，再把铅笔盒放在数学书上，然后把你的双手压在铅笔盒上。说一说，数学书上面是什么；你的双手下面是什么。2. 你和同桌站成一排，说一说，谁在前面，谁在后面。3. 板书题目：上、下、前、后二.探究新知教材第9页主题图课件动态显示第9页主题图说一说，你从图中看到了什么这是一幅大桥的图画。蓝天下，雄伟的大桥横跨江河，一艘轮船正从桥下穿过，大桥铁路上正奔驰着一列火车，铁路上方的公路上正行驶着一辆辆各式各样的汽车课件提示：汽车在火车的上面，火车在汽车的下面。请你回答：汽车在轮船的（ ）面，轮船在火车的（ ）面。请你继续观察，你还能想到什么？客车的前面有卡车和小轿车；卡车在小轿车的后面，在客车的前面。老师提问:同样是火车，为什么一会儿说它在上面，一会儿又说它在下面呢？同样是卡车，为什么一会儿说它在前面，一会儿又说它在后面呢？使学生理解：在位置关系不变时，对于两个物体，上下和前后位置关系是绝对的；但对于三个物体，参照物不同，上下和前后位置关系也会不同。只要能用自己的话把道理说清楚就可以了。如火车对轮船来说，在轮船的上面；火车对汽车来说，却在汽车的下面；卡车对客车来说，在客车的前面，卡车对小轿车来说，却在小轿车的后面。三.课堂作业新设计1.教材第9页“做一做”。 通过“拍手游戏”让学生巩固“上、下、前、后”的概念。2.将练习二的第1题制成课件，使学生理解在运动中“前、后”是可以发生变化的，不是永远不变的。3.练习二的第3题。让学生只有发挥，老师巡视指导。四.思维训练三个小朋友站成一排
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