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文档简介

女娲造人教学反思本文是一篇神话故事，详细叙述了女娲造人的具体过程，想象奇特，构思巧妙，文字通俗易懂，读来使读者仿佛置身于生命初创的原始世界中，感受着人类诞生后的欢欣与愉快。学习本文时，我首先让学生观看图片来导入新课女娲补天，然后介绍失马是童话，再让学生观看女娲造人的图片。这一环节既能激发学生学习本文的兴趣，又利于培养学生的口头表达能力。这篇神话真实感人的地方，在于女娲造人过程中的心理和神态描写。我让学生将课文与风俗通里的两则短文对比阅读，看看课文丰富了哪些内容。学生阅读后得出结论：课文丰富了女娲为什么造人、怎样造人、造人以后的喜悦、造人的辛劳、怎样造更多的人、怎样让人类自己繁衍生息等内容。通过析读这些相关语段，学生明确了作者是借助想象来丰富情节，借助描写来丰富细节的。同时学生还感知到女娲不仅是一个神，她无所不能；女娲还是一个人，有人的七情六欲；女娲更是一个母亲，有母爱的情怀，有勤劳的品格。最后的拓展延伸：发挥大胆的想象，未来50万年前，人类会有失马变化。这一训练环节的设计，大大丰富了学生的想象力和创造力。 不足之处：1、课堂评价不到位。对学生的回答有时没能给予肯定，在课堂上没有发动学生作点评。2、教学环节之间过渡处理不太好。3、分析人物有些过多，当误了很多时间，让后面的当堂检测的时间有些紧。4、板书还需要在规范。
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