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桂阳县朝阳学校课时教案课 题（解决问题）连乘备课时间4月9日执行时间4月13日分课时第四节总课时31电教课时23教学目的与要求知识与技能：让学生根据常用的数量关系解决生活中的数学问题，并能分步解答。过程与方法：联系自己数学生活体验的经验来解决问题，并通过不同方法的比较，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法，学会用连乘的方法解决相关问题。情感、态度、价值观：通过参与学习活动，形成群体合作意识，养成认真审题，正确分析数量关系的良好学习习惯。重点难点教学重点：用乘法两部计算解决实际问题，并列综合式子，渗透单价、数量、总价的数量关系。教学难点：单价与相应的数量、总价要一致。教具准备堂堂网资源教 学 程 序教学机动 一、温故旧知1、听算相乘得数尾数为6的乘法。23= 28= 66= 78= 2053= 2028= 6046= 798=2、 在下列应用题的横线上提出问题，并列式解答。某超市一周卖出5箱保温壶，每箱装保温壶12个，-？某超市一周共卖出60个保温壶，每个保温壶卖45元。-？师：根据学生回答的情况，追问列式的根据。师：大家解决问题的能力很不错，现在老师把难度加大，大家也能表现这么优秀吗？3、 某超市一周卖出5箱保温壶，每箱保温壶12个，每个保温壶卖45元。一共卖多少钱？二、探究新知1、根据情境图让学生说出题目的相关条件：已知条件：保温壶箱数：5箱 每箱保温壶的数量：12个 每个保温壶的价格：45元未知条件：一共卖多少钱？（5箱保温壶的总价钱）2、 讨论、并交流：先求每箱保温壶的价钱：4512=540（元） 再求5箱保温壶的价钱：5405=2700（元） 综合算式：45125 =5405 =2700（元） 先求5箱保温壶的数量：125=60（个） 再求5箱保温壶的总价钱：6045=2700（元） 综合算式：12545 =6045 =2700（元） 3、总结方法：单价数量=总价 注 意： 单价与相应的数量、总价对应一致： 三、巩固练习：1、P52 做一做2、练习十二 1、2、3、4、5 四、课堂小结 这节课有什么收获？ 根据题目给定的已知条件，提出一步解答的问题，并列式解答，主要是复习旧知的常用数量关系，同时对常用解题方法的温习，为新课学习作铺垫。重点是根据已知条件的关联分析，通过架设中间问题来达到解决题目问题的方法。根据分式列综合算式，并脱式计算格式的强调。板书设计 连 乘先求每箱保温壶的价钱：4512=540（元） 再求5箱保温壶的价钱：5405=2700（元） 综合算式：45125 =5405 =2700（元） 先求5箱保温壶的数量：125=60（个） 再求5箱保温壶的总价钱：
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