苏教版《下载图片》信息技术教案.doc

苏教版信息技术下载图片教案连云港市解放路小学刘珊珊教材分析：下载图片是苏教版小学信息技术的第18课，是因特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品！教学目的与要求：1、知识与技能(1)掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。(3)学会保存网页中的图片。2、过程与方法以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片的方法。3、情感态度与价值观(1)能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。(2)通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。(3)通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。课时安排：1课时教学重点与难点：重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。教学过程：一、创设情境，展示交流，揭示主题参照18、下载图片学案，预习本课内容。 同学们，你们好！最近老师看到这样一篇报道：3月16日，4只抹香鲸搁浅在江苏盐城市滨海县新滩盐场附近的海滩上，生命遭受极大威胁网上也贴出了很多图片，老师帮你们整理了两幅： 同学们，看了这两幅图，你想下载有关的图片了解相关信息吗？下面就让我们一起走进第18课下载图片，来学习搜索和保存图片的方法，并把它保存在自己的电脑上。（我们把从网上找到的内容保存到本地电脑的过程叫下载）揭题：下载图片二、自主学习，尝试操作，深入思考师：下载图片前，首先应该从网上找到我们需要的图片，我们把这个过程称之为“搜索图片”。有好多网站是提供搜索服务的，你知道有哪些？生：百度、雅虎、搜狗、google等（1）学生展示搜索 “抹香鲸”图片的成果，说说自己的操作步骤。 （2）再次实践：根据关键字搜索图片师：同学们请看这张图片， 我提供两个关键字：“抹香鲸”和“盐城抹香鲸”，用哪个关键字搜索比较合适，为什么？学生实践 结果反馈师：能说说你的的发现吗？指名学生说说：用“抹香鲸”做关键字找，很难找到新闻里提到的那四头抹香鲸，用“盐城抹香鲸”作关键字找，一下就能找到了。师：知道为什么会这样吗？生：因为“抹香鲸”范围大，搜索出各种各样的鲸鱼；而“盐城抹香鲸”非常具体，很容易就找到了。师：请同学们播放他们找到的有关“盐城抹香鲸”的新闻图片，思考为什么一只只美丽的鲸鱼会变成这样？（3）播放海洋污染的宣传片，讨论：水资源被破坏会有什么后果？（以上为宣传片截图）师：作为一个住在海边的小公民，我们要把保护海洋环境付诸于行动。本节课我们就要通过学习下载图片，在网上查找海洋的有关图片，然后用WORD软件制作一份图文并茂的海洋环保小报。二、循序渐进，合作学习，疑难解答 1、保存网页上的图片。 （1）自主学习，尝试操作。 学生自主操作，打开百度网站，搜索海洋的图片。（同座或者是小组之间可以共同讨论，解决操作过程中遇到的问题） （2）小组汇报，解决问题。 小组汇报学习情况，提出学习中遇到的问题，共同探讨解决问题。 （3）自主体会，完善操作。 学生根据自己的理解，完善“保存网页上的文字”的操作。2、新建文件夹。 每个同学都要建一个以班级和姓名命名的文件夹，有条理地、清晰地保存自己需要的资料。文件夹统一建立在E盘的根目录底下。（1）自主练习，保存图片。 （2）汇报、交流。 请学生交流各自不同的、成功的保存图片的方法。（请两位学生演示保存图片的方法） （3）多种尝试，完善操作。 根据学生交流情况，把网页中的图片保存到自己的文件夹中。3、进一步探究，保存所需图片。 网页中的图片纷繁复杂，我们要筛选对自己有用的图片进行保存，不能无目的性地操作。如何筛选图片呢？ （1）揭示方法。 想想你要完成作品的主题是什么？什么样的图片会更贴近我想要的效果，举例说明：（2）教师示范操作（3）总结方法，拓展知识师：我们已经学会保存网上的图片了，那么我们如何来利用从网上保存下来的这些资源呢？三、综合运用，拓展练习1、课堂练习：运用老师提供的海洋环保网站查找自己需要的图片资料。保存到指定位置：E盘“下载图片”文件夹中，文件名自定。2、拓展练习：（1）利用刚才练习时保存的图片和画图工具，制作一份简单的海洋环保小报。（2）将制作好的作品保存在“下载图片”文件夹的“作品展示”里。3、展示评价选取优秀的学生作品展评四、总结评价，自学质疑这节课你学会了什么？1、师：通过这节课的学习，你有了哪些收获，你觉得对你以后学习有些什么帮助呢？（填写成果篮）小结：孩子们，你们运用自己的智慧和双手，为我们海洋做出了贡献，相信通过大家的小报宣传，一定会让更多的人注意维护我们的海洋环境。课后请同学们浏览更多的相关图片。2、请同学们从我们的网络班级资源库中下载19、下载文字学案，自主学习，动手操作五、教学反思：下载图片这节课让学生学会搜索、下载网页上的图片，是一节操作性比较强的课，学生在教师创设的学习情境中逐步开展按关键字搜索查找、下载网上图片的探究与实践活动，通过不同方式的自学，尝试，相互的交流，提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息和应用信息的能力。1、贴近社会现实，创设学习情境，巧妙安排教学顺序本课学习的主要知识是按关键字搜索、下载图片。课堂上，教师创设了查找海洋图片资料为学习任务。在教师巧妙引导下，学生都想上网查找，很快融入到上网搜索查找、下载的探究实践活动中。整个活动，学生不仅掌握了相关的技术，而且使他们体验了发现问题、搜集信息、处理信息、交流信息的整个过程。2、强调以学生为主体设计中，学生唱主角，教师融入学生中间，互相讨论，平等对话，一起探究，了解学生学习过程中遇到的问题，在必要时给予帮助，针对性地请成功的学生广播演示，鼓励能者为师，激发学生的好胜心和不服输的精神。学生学习兴致盎然，使他们能够顺利地完成本课的学习目标。3、体现了对学生的思想教育本课海洋环境保护为主题，整合品德与教育学科，将知识点融入其中，学生在完成一个个情境任务的同时，也再次受到画面的感染，思想得到了净化。4、教学后发现的不足之处：在实际教学中，有学生在搜索图片这一环节中，由于学生概括