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文档简介

“一师一优课、一课一名师”主题活动教学设计小学数学四年级下册:乘法分配率山西省朔州市朔城区第四中学 霍玲一、 教学目标1. 知识与技能:引导学生探究和理解乘法分配律.2. 过程与方法:感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题.3. 感情与态度:培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性.二、 教学重点乘法分配律的意义和应用.三、 教学难点乘法分配律的反应用四、 教学过程1.复习引入 前几节我们学习的乘法交换率、结合律及应用它们可以使一些计算简便. 什么是乘法的交换率和结合律? 今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律.2.新课探究 出示主题图:还记得我们提出的第三个问题吗?参加植树的一共有多少人?(1)你怎样解决这个问题?列式计算(2)汇报:第一种算法:先算每个小组里有多少人? (4+2)*25=6*25=150(人)第二种算法:先分别算出负责挖坑种树的人数和负责抬水浇树的人树 4*25+2*25=100+50=150(人) (3)观察这俩个算式有什么特点?(4)讨论,你得到什么结论?(5)汇报:俩个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘再相加. (6)小结:这个规律就是乘法分配律. (7)用字母怎样表示这个规律?3.巩固练习 (1)P26做一做 (2)拓展:乘法分配律是否也适用于减法? 验证:18*5-5*18(18-8)*5 265*105-265*5265*(105-5) 结论:适
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