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文档简介

海晏县中小学教师高端工作坊研修、网络研修与校本研修项目组织管理制度一、研修目标1网络研修与校本研修有效整合，依靠校本研修，借助学校资源顺利开展线下活动。2通过集中面授、网络研修与现场实践相结合的混合式研修方式，打造信息技术环境下的教师学习共同体高端教师工作坊，提升教师教育教学能力，完善教师专业发展，提高教师专业素养。3通过研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果和撰写教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作的能力，促进教师学科专业水平的提高。二、组织机构1.成立线下实践测评活动工作领导小组。领导小组负责制定本坊线下实践测评实施方案，督促指导测评工作。结合本校的校本研修规划，客观、公正地对参训教师进行线下实践测评活动。2.坊主收集并建立培训管理纸质及电子档案，对培训过程资料归档管理，优质的资源进行推优。3.做好研修成果提炼和成果推广。提炼优秀教学案例、微课、微讲座（研修中的收获、研修心得等）、参与线下研讨、成果提炼，对研讨课、微课、校本研修等做展示汇报。三、教研活动通过继续教育网第一阶段至第四阶段的线上课程学习，教学设计技能有了很大进步，教学理念有所转变。学校把3月份作为教研月，结合本校实际安排行之有效的教研活动。坊主将网络研修与校本研修相结合，全体参培教师参与，每人上一节公开课。并结合自己的参培过程、线下实践测评等环节，撰写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。四、活动测评考核1线下实践测评考核总分值100分，85分（含）以上为优秀，60分（含）以上、84分以下为合格，60分以下为不合格。2线下实践评实施评价小组根据本校线下实践测评考核方案，具体组织测评考核由实施评价小组组长签字并加盖学校公章。3名额按上级要求，由县级管理员、坊主综合评选择优上报。五、活动要求1全体参培教师要高度重视“线下实践”活动环节的组织与管理，全员参与线下实践工作。2建立促全教师提升工程纸质档案和电子档案，有专人负责，专人管理。3活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资源意识，积极
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