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文档简介

动物儿歌教学目标1认识“蜻、蜓、蝴、蝶、蚯、蚓、蚂、蚁、蝌、蚪、蜘、蛛”等12个字。 2正确、流利地朗读儿歌。 3.认识形声字。4 初步了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。教学重难点：重点：认读生字，正确、流利地朗读儿歌。难点：认识形声字，初步了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。教学过程一、激趣引入 谈话导入：你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？今天老师请来了六位小客人，你能读出他们的名字吗？（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。 过渡：咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。快来找一找，认识一下它们吧！(板书课题：动物儿歌) （二）点击出示相关儿歌范读。二、学习字词（一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，圈起来，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。（二）课件点击，六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。1借助拼音认读词语。2去掉拼音认读词语。3调换词语位置认读。（三）观察生字特点，找认字规律。1这些字都有一个虫字旁。2这些字都是写动物的。3“蚂”“蜻”和其去掉虫子旁的半边字读音相同。小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音（相同或者相似），我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！三、初步学习儿歌师：看你们学得这么认真，小动物多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？ （一）读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。（自由读、指名读、齐读）（读中纠正字音） （二）初步了解夏天一些小动物的生活。 （三）复习巩固 1.多种方式读儿歌：看图认读，动物认读，动物习性认读. 2.游戏巩固：小苹果找朋友。四、小结师：在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，快走到大自然中去找找吧！作业：到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活。找找自己喜欢的动物图片或资料，明天带来一起交流。板书设计
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