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文档简介
识字6 古对今教学设计教学目标：1、 知识目标：正确认读本课生字：圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨。2、 能力目标：学习一些常用的识字方法，为自主识字作准备。3、 情感目标：激发学生探究汉字的欲望，感受汉字的魅力。教学重点：学习用识字方法归类识字。教学难点：了解字源，激发学生探究汉字的欲望。教学课时：1课时。教具准备：生字卡片、识字法字条、课件。教学过程：1、 激趣导入（一）开场白（二）游戏活动1、 引言2、 教师相机板书：“古”、“今”引言：你能用这两个字组词吗？“古代”就是指古时候，“今天”就是指现在。这两个字有什么关系？（意思相对）古人把这样的词写成了对子。（板书：“对”）2、 初读课文，正音。1、 引言：2、 师巡视3、 指名读4、 师范读，再相机教读个别词语。5、 齐读3、 利用字卡，认识生字。1、引言：哇！佩服，佩服，这不，朗朗读书声把一群可爱的字宝宝也吸引来了，瞧，它们正排着队向我们走来，首先出现的是：凉、霞、杨2、提示：凉的偏旁是？与什么有关？出示PPT（ ），能组组词吗？霞的偏旁是？与什么有关？出示PPT（ ），能组组词吗？杨的偏旁是？与什么有关？出示PPT（ ），能组组词吗？3、 这几个字认识了吗？我们是通过什么来记住这几个字的？这识字法？记偏旁）相机张帖，偏旁识字法4、 孩子们太厉害了，作为奖励，老师给大家讲个故事，好吗？（好）(1) 、这是一个关于“汉字兄弟”的故事。(2) 提问：你知道这个故事与哪两个汉字有关吗？（暑、晨）(3) 讲解：暑表示很热，谁能组词？ 晨指太阳刚出来的时候？5、 猜字谜识字田边种丝瓜 细 十日十月 朝亚字长个小尾巴 严 多少一半 夕酉时告诉你 酷 员外在国内 圆6、 字源识字法引言：黑板上，还有最后一个字宝宝，我们一起来揭开它神秘的面纱吧！（1）问：它是谁（2）问：寒是什么意思呢 引言：咱们一起来看看寒字的象形字吧！（3）总结：所以，寒可以组成词语？7、 开火车检测：4、 总结升华，掌握识字方法，激发兴趣。1、 引言：谁能告诉我，这节课我们运用了哪几种识字方法识字？2、 不只这些，我们平时常用的识字方法还有哪些呢？3、 总结：中国的汉字博大精深
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