八年级生物下册 第七单元 第一章 第五节 人是生态系统中重要的一员教案 冀教版 (2).doc

人是生态系统中重要的一员教学目标1、知能目标： 1）说出环境污染和资源破坏的主要方面；2）说出赤潮、酸雨形成的危害；3）解释某些有害物质可以通过食物链富集；2、体验目标：模仿酸雨对动物影响的探究实验，尝试设计对照实验；3、情意目标：确立环保意识。教学重点：说出环境污染和资源破坏的主要方面；模仿酸雨对动物影响的探究实验，尝试设计对照实验。教学难点：模仿酸雨对动物影响的探究实验，尝试设计对照实验。难点分析：本节课的教材中有一个探究实验，模仿酸雨对植物的影响，教材提示用模拟雨水浸泡种子，测种子发芽率；或用来浇灌幼苗，观察幼苗生长情况。这个实验需要较长时间，学生在课上不能亲身体验到酸雨的危害，不容易理解，因此为了让学生在课上就能体验到酸雨的危害，我将实验材料改为金鱼，把金鱼放在酸性溶液中观察，探究酸雨对动物的影响，效果明显，而且时间比较短，让学生能在课上就能观察到模拟酸雨对动物的影响，这样就解决了课本中原实验时间较长的缺点，学生能很容易得通过实验结果得出结论。教法选择：讲授、实验、观察、分析资料、探究教学具准备：大屏幕、多媒体设备、醋酸溶液、金鱼、烧杯、网抄。教学设计：教师活动学生活动教学意图复习提问：1. 什么是生态系统？它是怎样组成的？2. 什么是生态平衡？如何保持生态平衡？学生思考并回答帮学生巩固所学知识引入新课我们知道，人类在改善生态环境方面取得了辉煌的成就，我们生活的城市、农村和学校的环境变得越来越美了。但人类的活动是否也会破坏生态系统，对生物圈造成不利影响呢？为了保护地球我们能做点什么？讲授新课一、人类的活动对环境的影响 1、对环境有益的影响指导学生阅读“三北防护林”和“九寨沟自然保护区”的图文资料，让学生感悟到人类的活动对生态系统建设的有益贡献，使学生认识到随着人类对环境问题认识的提高，环境意识普遍增强，人类活动的主流是建设环境、美化环境、优化环境。通过我们周围环境的变化，使学生认识到人类的活动对环境可能产生的影响，从而进行深层次的思考。学生认真阅读图文资料，并思考人类活动对生态环境的建设多产生的有益影响。提高学生的学习兴趣使学生正确认识人类活动的主流思想2.对环境的破坏探究酸雨对动物的影响我们知道工厂废气和汽车尾气大量排放到空气中会产生酸雨，酸雨对植物会产生很大的危害，导致植物叶子枯黄，农作物产量降低。为了证实酸雨对植物的危害性，我们课本中加入了探究实验模拟酸雨对植物的影响。但由于课本中的探究酸雨对植物的影响，实验所需时间较长，因此我们更换了实验材料，来探究酸雨对动物的影响。因为我们的目的是探究酸雨对环境的影响，因此通过对动物的影响我们也能够看出酸雨的危害。指导学生进行实验设计，设置对照实验。在环境污染和资源破坏的问题上，重点介绍“赤潮”、“水俣病”、“酸雨”这三种污染现象，用谈话的方式启发学生谈一谈“环境污染”这一话题，在学生介绍的基础上，教师补充完善。同学们根据给出实验材料设计探究实验，注意对照实验的设计。根据自己小组设计的实验，完成实验，得出结论。通过对环境污染和资源破坏问题的分析，在认识到人类对环境产生有益影响的同时还存在着对生态环境造成危害的一面，从而深刻地体会人类在生态系统中所起的重要作用。培养学生科学探究的能力使学生认识到人类对生态环境的危害性，从而采取措施减少这种危害二、实际用试着让学生归纳总结生活中应注意并能够做到的环保方面的事情，从小事做起，不仅可逐步使学生树立环保意识，而且对学生树立正确的行为习惯和高尚的道德品质也具有重要意义，并让学生进行讨论。反馈练习：同步训练学生进行讨论，总结出如何做到环保，从不同的方面加以论述，深刻体会环保的重要意义。【板书设计】第五节 人类是生态系统中重要的一员 一、人类活动对环境的影响 1、对环境有益的影响：保护生态环境 2、对环境有害的影响：环境