六年级语文3月阶段性测试卷.doc1.doc

小学六年级语文阶段性测试卷卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。说明：本试题答题时间100分钟，分值100，书写3分，要求：正确、规范、工整。口语交际 （共6分）“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心” 同学们，作为新时代的小学生，不仅要关心文化知识的学习，更要关心国家大事。今天我们就来聊一聊“学雷锋日”这个话题：雷锋，一个家喻户晓的名字，影响了一代又一代的中国人。今年正好是雷锋同志殉职 周年，在 月 日“学雷锋日”之际，全国各地掀起来“学雷锋，做好事”的热潮，涌现了一批又一批的“活雷锋”。 （2分）说一个你知道的“活雷锋”，并简要介绍一下他（她）的事迹。 （2分） 近年来，有人建议取消“学雷锋日”。一部分人认为：雷锋已经过时了，再学雷锋不适应时代；还有人认为：做好事应该不分时间，每时每刻都要学雷锋。说说你的看法： （2分） 积累运用 （共32分） 1、 看拼音写字词：(7分)yn mn dn d tin jng w （ ）色诸（ ） （ ）笑xn hu x教（ ）咽（ ）（ ）灭 2、把词语补充完整 。（4分）（ ）而不舍 同仇敌（ ） 万（ ）俱寂 除恶（ ）尽 烛焰摇（ ） 不（ ）设想 至（ ）至义 （ ）为壮观 3、填上与“笑”相关的词或词组，使句子更加生动。（4分）在公园里，同学们坐在草坪上听“笑星”明明讲笑话，大家听后 。瞧，豪爽的男生 ；文静的女生 ；看，有的同学笑得 ，有的同学笑得 ，有的同学笑得 。嘿，老师也忍不住 。哇！连身边的小草也笑得 。4、按要求写句子。（3分）（1）那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩写）_ _（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改成反问句）_ _（3）早晨，初升的太阳照进窗口，小闹钟不停地响着。（改成拟人句）_ _ 5、综合改错。（三处语病，一个标点，一个错别字）（3分）张伟同学非常喜欢酷爱打乒乓球，看“体育世界”杂志。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。他在训练时勤奋克苦，球技不断增加。在全市小学生乒乓球大赛中，他自然不负众望，一路过关斩将，夺得了小学组男子单打的冠军。6、根据课文内容填空 （11分） 1、社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“ ，行万里路”。欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗“ ， 。”； 清明节去瞻仰烈士墓，就会想起李清照的诗句：“ ， 。”；来到乡村，看到“木犁”，就会想到古诗“ ， 。”（3.5分）2、兴许是悬得太久的缘故，只见它 ，刚一挨到海面， 。它似乎借助了 ，再一次 。（2分）3、渔歌子： ， 。 ， ，_ _。这是 代词人 的作品。词中塑造了一位_的渔翁形象。（3分）4、三打白骨精出自 写的 ，我们还知道四大名著中带“三”的故事，如三国演义中 ，红楼梦中 ，水浒传中 。(2.5分) 阅读实践 （共29分）（一）（11分）园中有树，其上有蝉，蝉同居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者，皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。1、这是一则 。（体裁）（1分）2、结合课文内容，理解下列字词：（3分）委身： 曲附： 欲： 3、用横线画出中心句，并在下面的横线上写出句子的意思。（2分） 4、这个故事用一个成语概括，就是 ， 。除此之外，我们还接触过这类成语，如 ，不见泰山；不入虎穴， ；君子一言， 等。（5分）（二） （18分） 有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说第一笔就画错了；你，负责说有这么干的吗？；你，负责说哦！哪会这么简单！我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊下去吧！”全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始，老师在黑板上画了三个大圆，然后在第一个大圆周围画小线段体现太阳发光在第二个大圆边画树代表日上树梢在第三个太阳下画波浪表示太阳要升上海面他每画一笔，旁边的三位同学就依次说老师说过的话。一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？”当然是那个意思黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“”1、给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。（1分）2、请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。（2分）（1）形容步子跨得大，走得快。 （ ） （2）形容一点声音也没有。 （ ）3、给文章第自然段空白处加上合适的标点符号。（2分）4、品读短文内容，按要求答题。（1）用“ ”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的目的是 。（2分）（2）读文中画线部分的句子，“卖弄”在文中的意思是： 。“没人敢去卖弄”的原因是 。（4分）（3）学生画太阳，老师一旁点评，结果 ；老师画太阳，学生一旁点评，结果 。（2分）读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理：（2分） 5、著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人去说吧。”这话有人赞同，有人却不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。（3分） 习作表达 （共30分）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选