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20 要是你在野外迷了路一、问题导入师：同学们，你们长那么大有没有迷路过？ （自由发言）师：要是你迷了路该怎么办？师:今天我们要学的课文就是要诉告你一些在野外迷了路的好方法。师：请同学们把书打开到87页。（板书课题 20 要是你在野外迷了路 ） 出示幻灯片师：跟着老师一起来读一读课题 想想“要是”是什么意思？生：如果、假设、假如。 出示幻灯片解释二、新授、初步感知1、听课文录音 （老师播放录音）出示幻灯片师：在听读课文时，手指着字，不认识的字圈起来。2、 师：听完课文后，你们知道大自然里会有什么来帮助我们辨别方向？生：天然指南针。3、师：请同学们给这首小诗分节，一共有几节？第几节告诉我们大自然里有天然的指南针？4、学习第一节 出示幻灯片 *全班齐读 *提问“慌张” “天然”是什么意思？师讲解5、自由的大声读一读全文师：同学们，那课文中到底有哪些天然的指南针呢？ 生回答，课文细找出示幻灯片（太阳、北极星、大树、积雪)三、品读课文1、学习第二节，太阳是如何辨别方向的？ *女生读第二节出示幻灯片师：回答太阳这个忠实的向导是如何辨别方向？生：（中午、南边）师：“忠实” “向导”是什么意思？ 师讲解。师：同学们要学会举一反三，中午太阳在南边，那么早上、傍晚、太阳又在哪里？（日出东方、日落西方）出示幻灯片 *多音字“正”的教学，教师版主黑板2、学习地三节，北极星是如何辨别方向的？师：我们知道了白天向导有太阳，那么晚上谁又能帮助我们呢？生：三节中的北极星 北方师：一起来看看北极星是什么样子的。出示幻灯片 *男生读一读第三节出示幻灯片3、学习第四节，大树是如何辨别方向的？师：阴雨天，谁会来帮忙？生：大树出示幻灯片*全班齐读师：大树是如何帮忙的？生：稠南、稀北。师：“稠” “稀”是什么意思？它们间有什么关系呢？生回答反义词，说出意思。出示幻灯片师：那么问题来了，为什么稠的一面是南方，稀的一面是北方？ （师生共同讨论）出示幻灯片4、学习第五节,积雪时如何辨别方向？师：除了太阳、北极星、大树，还有什么？生：积雪师：课文中告诉我们哪里的积雪？（沟渠）*解释“沟渠”什么意思？*出示幻灯片，雪化的快是北、化的慢是南。师：为什么？解释 跟太阳有关。师：如果把沟渠换成山坡，又该如何？生讨论四、总结方法师：如果你真的在野外迷路了，现在能或不能找着方向？ *一起填表格 *出示幻灯片表格师：那么现在我们在野外迷了路还会
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