(部编)人教语文2011课标版一年级下册操场上 (11).doc

教学目标 1 通过本节课的学习， 使学生有参加体育锻炼的愿望。 2 正确认读本课 14 个生字， 认识“口 讠 亻 足” 4 个偏旁。 3 正确流利读文， 积累文中的优美词句。 教学重点 认读生字； 积累词句； 有参加体育锻炼的愿望。 教学难点 发现认读字的特点； 应用词语积累创编儿歌。 教学准备 多媒体课件 教学方法 发现法、 朗读法、 讨论法 教学过程一、导入 1 前测： 同学们， 你们喜欢运动吗？那老师可要考考你们了， 可要仔细看老师做动作了。（我来做， 你来猜。） 2 出示操场上图片引导学生观察 这是什么地方？ 二、 出示课题引导质疑： 读完课题， 你还想知道什么？ （小结学生质疑） A： 看图学词学字 1 指导学生有序看图学词， 积累运动词语。 1） 顺序是从左到右， 从上到下。 提示： 看图说出表示动作的词语 （老师手指运动项目 ， 学生说出运动项1 学生自由说： 喜欢 （倾听老师的讲述， 产生竞猜的欲望） 仔细观看交流竞猜结果 个别说： 跳绳 拍球 游泳2 个别说： 操场上 3 个别问： 操场上什么样？ 有谁在操操场上？ 他们在做什么运动？ 有序观察图片 （从上到下 从左到右） 个别说： 打篮球 打排球 拔河 跳 高 打乒乓球 拍皮球 跑步 踢足球 目的名称） 提示 “打篮球、 打排球、 打乒乓球”这三个词语如果用 一个词语来代替， 怎样说？ （拓展： 关于球类运动你还知道哪些， 能把它的名字说给大家听吗？ 小结： 通过看图我们接累了 这些词语（出示课件） 指导学生正确认读。 提示： 观察第一组词中带点的字说说自己的发现？ 说一说为什么这三个字都有提手旁？ （方法同上指导学生观察第二组字的特点）4、读儿歌认读生字 （1）指导学生自读儿歌， 做到正确， 不认识的字借助拼音读正确。（认字）（2） 指导学生读儿歌， 说说自己读懂了什么？ 3 拓展练习， 编儿歌。 提示： 1） 儿歌中出现了几种运动项目？ 2） 从字数上观察这三种运动项目， 个别说： 如果用一个词语来代替， 那就是“打球”。 个别说： 打羽毛球 打垒球 抛实心球 （了解我校的橄榄篮球运动） 开火车跟读 第一组： 打球 拔河 拍皮球 第二组： 跳高 跑步 踢足球 个别说： 这三个字都有提手旁。 原因是： 这三项运动都与手有关系， 所以这三个字都有提手旁。 圈生字开火车 跟着读 打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 个别说评一评 个别说： 打球 拔河 拍皮球 个别说： 跳高 跑步 踢足球5、出示认读生字正确认读。（小结本课认读字）（出示生字卡片指导认读） 指导汉字书写 观察笔顺， 指导描红。 找出起笔、 收笔位置。后测： 今天我们学习了识字一的第 4课 操场上重点认识了 14 个生字，4 个偏旁， 积累了看图识字， 读儿歌识字的方法。 基础作业： 认读本课 14 个生字。 拓展作业： 用“八” 组五个词语。 皮球是三个字的。 明确方法 互动练习 个别说： 打球 拔河 拍皮球 个别说： 打球 跑步 踢足球 个别说： 跳远 跳绳 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丢手绢 滑滑梯 放风筝 自由发言 个别读跟读 开火车跟读 打 球 拔 拍 跳 个别说描红 八有两笔组成， 一笔撇， 二笔